【正文】 教師江水金、劉代軍、孟蚊蛟的指導(dǎo)教師。與名師對(duì)話，其樂無窮，專家引領(lǐng)，改變著教育理念，也融入了他們的教學(xué)實(shí)踐，看到他們步入專業(yè)發(fā)展的高速路，并快樂著收獲著。一年來，我們走過了一條不尋常的路，在永不放棄的努力中，收獲的是掌聲和芬芳。指導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時(shí)溝通、探討、研究尋求解決問題的途徑。平時(shí)便加大了與孫老師的交流。因?yàn)榻虒W(xué)是個(gè)互動(dòng)的立體的事件過程，一旦教學(xué)的某個(gè)環(huán)節(jié)變了，那么教學(xué)過程的組織也應(yīng)適當(dāng)調(diào)整。
幫助孫老師進(jìn)一步熟悉學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
第10篇：指導(dǎo)青年教師工作總結(jié) 指導(dǎo)青年教師總結(jié)
2021年9月，我擔(dān)任指導(dǎo)青年教師黃丹的 指導(dǎo)工作，我主要從以下幾個(gè)方面對(duì)她進(jìn)行了指導(dǎo)。
三、用行動(dòng)影響他們，不斷學(xué)習(xí)。
一、師德方面指導(dǎo)
言傳身教，率先垂范。
每個(gè)月對(duì)小蔣老師批改作業(yè)的情況進(jìn)行了檢查，從檢查情況看，作業(yè)批改比較及時(shí)，也對(duì)作業(yè)進(jìn)行了講評(píng)，并且講評(píng)時(shí)也有解題方法的指導(dǎo)。
指導(dǎo)小蔣老師開展班級(jí)管理工作，如何建設(shè)好班集體，如何做學(xué)生的思想工作，如何培養(yǎng)班干部，如何召開主題班會(huì)，如何分析學(xué)生成績，如何召開家長會(huì)，如何召開主題班會(huì)等。為提高教師的上課水平，達(dá)到師徒共長的目的，我們能做到天天聽課，倆人設(shè)計(jì)同樣的教案，我先上，郭敏聽，好的保留，感覺不是很恰當(dāng)合理有效的活動(dòng)，或者問題設(shè)計(jì)，就調(diào)整，通過一階段下來，我感覺不但是郭敏的課堂教學(xué)水平提高了，我自己也在逐漸的成熟起來。工作中，我們也是這么做的。 經(jīng)過一年的培養(yǎng)和指導(dǎo)，張志妹的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提高，已經(jīng)完成本學(xué)年的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。我多次提醒老師們要學(xué)會(huì)積累，把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和學(xué)到的好的方法做好積累，為今后的工作少走彎路。其次，我們一起借看了很多優(yōu)秀課例的光盤，廣泛吸收借鑒別人的精華，不斷優(yōu)化自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。然而，事實(shí)
上新教師的缺點(diǎn)也是明顯的，就是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少，無法把學(xué)習(xí)的教育理論應(yīng)用到教育實(shí)踐中來。小蔣老師收益良多。但也發(fā)現(xiàn)，小蔣老師的課堂調(diào)控能力還有待提高。
第11篇：指導(dǎo)青年教師工作總結(jié) 2021－2021學(xué)年（上）指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)
為幫助新教師快速成長，學(xué)校對(duì)新教師實(shí)行指導(dǎo)教師培養(yǎng)制度。教學(xué)內(nèi)容完整準(zhǔn)確，抓住重點(diǎn)難點(diǎn)，少而精同時(shí)，落實(shí)四基，著力于思維訓(xùn)練跟能力培養(yǎng)。
通過一學(xué)年的指導(dǎo)與交流，我和孫老師都有了不同程度的進(jìn)步。通過賽教可以鍛煉自己的教學(xué)技能和自信心，同時(shí)也逼迫自己學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。雖要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，但也不可放棄自己的長處。我們都在和諧的合作關(guān)系中得到了成長。在備課上，教他認(rèn)真研讀教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教案，切忌避免照搬教學(xué)參考資料。這也是
新課程倡導(dǎo)的理念。引導(dǎo)他們從四個(gè)方面寫教 1
學(xué)反思：①本節(jié)課的成功關(guān)鍵所在；②學(xué)生中好的思維方式；③學(xué)生中存在的普遍典型錯(cuò)例；④教學(xué)中的明顯不足。
就這樣，我們互相鼓勵(lì)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同提高。經(jīng)過不懈努力，他的教學(xué)水平大有長進(jìn)。教師這平凡的工作，讓我們師徒倆發(fā)現(xiàn)了生存的意義，獲得了內(nèi)心的滿足感和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的幸福感。還一起觀看名師的教學(xué)錄相，體驗(yàn)名師授課藝術(shù)，感悟課堂教學(xué)的真諦。
隨著新課程改革的深入進(jìn)行，我們師徒之間也在不斷強(qiáng)化課程意識(shí)，關(guān)注幼兒的個(gè)性差異，創(chuàng)造性地開展工作，形成適合自己個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。我要求她把目標(biāo)定位在：立足教育教學(xué)實(shí)踐，不斷總結(jié)反思，帶著實(shí)踐中的困惑到理論中去思考，用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。從他的備課和教學(xué)中都可以看到他在思考，在實(shí)踐如何真正讓學(xué)生有效地掌握知識(shí)，并學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。走上工作崗位幾十年，我在做好自身工作的同時(shí)，注重與青年教師共同探討，把自己在教育理論、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)，與我們的青年教師共同分享。肖老師也非常的勤學(xué)，加上我的耐心，她的業(yè)務(wù)水平都有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。 今后，希望杜海再接再厲盡快成為我們學(xué)校的教學(xué)新秀。做教師首先應(yīng)該在學(xué)生中樹立 一個(gè)較好的形象，也應(yīng)具有良好的師德師風(fēng)，要讓學(xué)生喜歡 你們。一年來，我們幾 乎在每一節(jié)上課前都要進(jìn)行互相交流，甚至布臵作業(yè)我們都 要商討統(tǒng)一布臵。以自己在工作中的感受，在教學(xué)中的實(shí)踐來幫助肖晨老師正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)。在我的引導(dǎo)下，肖晨老師也常常閱覽一些教育理論方面的書，吸納新的教育理念并用在了具體的實(shí)踐中。
二、重視實(shí)踐，在實(shí)踐中提高教學(xué)水平 指導(dǎo)青年教師的目標(biāo)，是讓青年教師能把新課程理念貫徹落實(shí)到具體的教學(xué)之中，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。督促他在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)撰寫教學(xué)體會(huì)、教學(xué)總結(jié)、隨筆、讀書札記、文章等，在自己的實(shí)踐中印證、思考、反思、總結(jié)。我們一起觀摩其他老師的課，吸取其精華；我們還一起觀看名師的教學(xué)錄相，體驗(yàn)名師授課藝術(shù)，感悟課堂教學(xué)的真諦。我們是師徒，更是朋友。面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，教師必須樹立起終身學(xué)習(xí)的思想。在相互學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步。新一輪課程改革更需要教師對(duì)自己所從事的教師職業(yè)的專業(yè)性有新的認(rèn)識(shí)，看到自己作為教師的優(yōu)勢(shì)和不足，自覺投身于終身學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展水平。自此，我的教學(xué)生涯中又多了一道亮麗的風(fēng)景，我的肩頭也多了一重責(zé)任。
三、潛心探索發(fā)展自己
實(shí)踐是一所學(xué)校，也是一位老師；研究是一種發(fā)現(xiàn)，也是一種提升。教師這平凡的工作，讓徒弟倆發(fā)現(xiàn)了生存的意義，獲得了內(nèi)心的滿足感和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的幸福感。并且引導(dǎo)他在提高自己專業(yè)水平的同時(shí)，努力提高自己組織輔導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)、興趣小組的能力和水平。力爭(zhēng)多聽課，多互動(dòng)。辯證看待別人的優(yōu)點(diǎn)，又能理性的分析自己的特點(diǎn)，最終找到完美的自己。明確學(xué)校對(duì)職工的基本要求，不斷改進(jìn)自己工作的方式。
一、不慕名利、養(yǎng)成甘于奉獻(xiàn)的品格
我認(rèn)為對(duì)于青年教師，首要的任務(wù)是使黃丹老師認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作是默默無聞?dòng)质菍?shí)實(shí)在在的工作，它瑣碎，需要不厭其煩；它艱辛，需要不遺余力。
新一輪課程改革更需要教師對(duì)自己有新的認(rèn)識(shí)，看到自己不足。作為指導(dǎo)教師，我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中讓小蔣老師牢記“德高為 師，身正為范”的訓(xùn)言，幫助她樹立正確的職業(yè)道德觀、教育觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀，教導(dǎo)她遵守師德規(guī)范，提高為人師表的自覺性。但部分學(xué)生的作業(yè)對(duì)答案的修正情況不太理想。通過指導(dǎo)，小蔣老師對(duì)班主任工作有了比較深入的了解，并且能參與到班級(jí)管理中來，獲取寶貴的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。
對(duì)青年教師的指導(dǎo)，也使我積累了更多的理論經(jīng)驗(yàn)，提高了教學(xué)技能。一年來，我一共聽她8節(jié)課左右，使她學(xué)到了有關(guān)組織教學(xué)、課堂評(píng)價(jià)等方面的許多經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過該同志的努力，她的課堂教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生思維和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法得到全校的認(rèn)可，目前，已經(jīng)勝任語文教學(xué)工作。她腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。大量理論書籍的閱讀，使她學(xué)到了很多的理論知識(shí),非常有利于教學(xué)。
三、互相聽課，提高青年教師的教學(xué)水平
提高教學(xué)水平是剛參加工作的青年教師最想做的，像郭敏，她年輕，有活力，對(duì)新事物接受快，吸收也快，而新課程改革更是給了如郭敏這樣的青年教師以用武之地。
2021年9月12日在攀枝花市高中語文課堂教學(xué)展評(píng)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)（三中）指導(dǎo)小蔣老師學(xué)習(xí)向賽課教師取長補(bǔ)短，并指導(dǎo)小蔣老師該如何上好公開課、展示課。經(jīng)過聽課，我感覺小蔣老師備課認(rèn)真，知識(shí)的重點(diǎn)難點(diǎn)把握較準(zhǔn)，也比較多地采用多媒體教學(xué)手段，課堂教學(xué)效益較好。在我的鼓勵(lì)下，黃丹老師勇敢的打破條條框框，開始學(xué)的放開手腳，有了創(chuàng)新的意識(shí)。在教學(xué)內(nèi)容方面，要做到構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、形成學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)。使的探究課越來越受學(xué)生歡迎。通過學(xué)習(xí)和演練，發(fā)現(xiàn)自己的不足和學(xué)習(xí)的方向。
學(xué)會(huì)如何不斷的優(yōu)化課堂教學(xué)。無論是經(jīng)驗(yàn)的傳授，還是困難問題的探討，或者是某些地方的質(zhì)疑。 學(xué)期初，我從備課、上課、作業(yè)設(shè)計(jì)、培優(yōu)補(bǔ)差等方面對(duì)他進(jìn)行指導(dǎo)。
四、不斷創(chuàng)新張揚(yáng)個(gè)性
隨著新課程改革的深入進(jìn)行，我們師徒之間也在不斷強(qiáng)化課程意識(shí)，變“教科書是學(xué)生的世界”為“世界是學(xué)生的教科書”。他們發(fā)現(xiàn)每節(jié)課都是唯一的，都有許多值得研究改進(jìn)的地方，體驗(yàn)到了教學(xué)有法，但無定法。教師這平凡的工作，讓我們師徒倆發(fā)現(xiàn)了生存的意義，獲得了內(nèi)心的滿足感和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的幸福感。還一起觀看名師的教學(xué)錄相，體驗(yàn)名師授課藝術(shù)，感悟課堂教學(xué)的真諦。幾年來，我們走過了一條不尋常的路，在永不放棄的努力中，收獲的是掌聲和芬芳。我們還一起經(jīng)常聽其他老師的課，吸取其精華。只有通過這條路，才能從“教書匠”成長為“專家型教師”，才能實(shí)現(xiàn)由“辛苦型”、“經(jīng)驗(yàn)型”、向“科研型”、“創(chuàng)造型”轉(zhuǎn)變。
結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，我常對(duì)江老師說：學(xué)然后知不足，教然后知困。
通過一學(xué)年的努力，李永老師在教學(xué)方面有了很大的進(jìn)步。青年教師作為最具活力的一部分，更應(yīng)該成為新型教師的主體。作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)我都盡自己所知給予輔導(dǎo)。所以他們所帶班級(jí)的成績 在每次考試中及格率和優(yōu)秀率都有較大的提高。 我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法：
從思想上給予指點(diǎn)。在上學(xué)期，我們互相聽課不計(jì)其數(shù)，每次 聽完課我們都要認(rèn)真討論分析，肯定好的方面，指出不足的 一面。我還用自己的行動(dòng)影響年輕教師，不爭(zhēng)名不爭(zhēng)利，默默無聞的工作。肖晨老師在較短的時(shí)間內(nèi)得到較大的提高。