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有關(guān)教學工作計劃模板集合5篇-資料下載頁

2025-04-05 21:44本頁面
  

【正文】    表演《小漁簍》 聆聽《太陽出來喜洋洋》課時   表演《采山》 1課時  五一放假   聆聽《單簧管波爾卡》 表演《音樂小屋》課時   .聆聽《青蛙音樂會》 表演《蕭》1課時   聆聽《天鵝》 表演《小小搖籃曲》1課時   聆聽《月亮河邊的孩子》 表演《月光光》1課時   聆聽《蜜蜂》 表演《小蜜蜂》1課時   編創(chuàng)與活動音樂劇欣賞 1課時   復(fù)習及考查1課時  教學工作計劃 篇5  二胡是中國最為普及的民族樂器之一,因其音色優(yōu)美,表現(xiàn)力豐富而受到越來越多人們的喜愛,近年來隨著國家教委要加強對青少年美育教育的指示精神,學二胡的青少年日漸增多。實踐證明:學習二胡對于開發(fā)孩子的智力、陶冶性情、促進學習成績的提高是有莫大益處的?! ”緦W期我們將在上學期的基礎(chǔ)上繼續(xù)打造“二胡三步曲”?! 〉谝徊剑簩W會運弓。先讓學生認識二胡,熟悉二胡各部位的名稱,然后重點講授右手運弓的要領(lǐng),學會持弓、運弓及中弓、長弓的運用,解決能將二胡拉響的問題,使學生打破對二胡的神秘感,使他覺得“我也能拉響二胡”,引起他的興趣,樹立起信心。作業(yè)主要是拉空弦練習及內(nèi)外弦的換弓,技術(shù)上掌握運弓要“平、直”的運弓要領(lǐng)  第二步:學習樂理與指法(要花幾個課時):  在學生基本掌握了右手運弓與換弓換弦之后,就要學習左手的按指了,在學習指法之前,要對學生先進行樂理知識的教學,要用形象化地語言講解音節(jié)、音符,我用上樓梯的方法講解七聲音階,特別要強調(diào)34與71的半音關(guān)系,好比上樓梯時要上半個臺階,邁步要小,使學生明白指法中遇到半音時,兩手指要并攏靠近的道理,因為如今的家庭大都住樓房,孩子們具有直觀的形象易于理解,易懂易記。接著要講音符、節(jié)拍,從全音符到十六分音符,并與學生一起象上樓梯那樣,打著拍子唱出音高來。明白了基本樂理后,再講授左手持琴摟指的要領(lǐng),并按指法要求在二胡上拉出音階,學會用雙手的配合。作業(yè)存布置各種節(jié)拍的第一把位的音階練習。這一課時的內(nèi)容量較大,既教樂理又教左手指法,因此是最為關(guān)鍵的一課!老師要做到講解生動,輔導(dǎo)耐心,引導(dǎo)師得法。咪音樂教師網(wǎng)  第三步:拉簡單樂曲.  當學生掌握了左右手的配合與換弦練習之后,就要趁熱打鐵,教學生拉幾首簡單的兒歌樂曲,教材的內(nèi)容必須結(jié)合一年級學生的音樂課本,選擇比較簡單的適合二胡拉奏的兒歌,例如:“小寶寶要睡覺”、“閃爍的小星”、“粉刷匠”等之類的歌曲,在前兩課時的基礎(chǔ)上稍加輔導(dǎo)示范就會拉了。這節(jié)課也是學生與其家長興趣最高的一課,他們覺得“我(的孩子)不但會唱,而且也會拉了!”在兒童天生優(yōu)越感的促使下,無疑提高了他的學習興趣,增強了自信心?! 〗虒W實踐使我覺得三步教學法是行之有效的,三步教學法針對兒童的基礎(chǔ)與心理解決了三大問題:一是從心理上打破對二胡的神秘感,使其覺得“我也能拉二胡”。二是學會了讀譜視唱,打下了樂理基礎(chǔ)。三是“我不但會唱歌而且還會拉歌”,使學生增強了優(yōu)越感,樹立了自信心,提高了學習二胡的興趣?! ×硗?,我們計劃多方配合、綜合教學。 三步教學法指專業(yè)教師而言,要使學生鞏固提高二胡水平,還必須有本校音樂教師與家長的兩方面的配合,進行綜合教育。在學校,音樂老師要有重點的輔導(dǎo)師學樂器的學生,增設(shè)樂理基礎(chǔ)課,提高他們的識唱水平;安排樂隊的集體訓(xùn)練,上合奏課,提高他們的節(jié)奏感;在家里,家長要合理科學地安排孩子的練琴時間,在不影響學業(yè)的情況下,每天要保證不少于一小時的練琴時間。雙休日帶孩子到大自然中游玩,聽聽音樂,看看展覽。豐富孩子的課余生活,開拓視野、擴大知識面,積累藝術(shù)修養(yǎng)。咪 音樂教師網(wǎng) n  海不擇細流,故能成其大。山不擇細壤,方能就其高。愿孩子們能有一個快樂的二胡之旅!第 12 頁 共 12 頁
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