小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)必看-資料下載頁(yè)
2025-04-05 21:43本頁(yè)面
【正文】 的分類整理：對(duì)聯(lián)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、古詩(shī)名句、文言文中的重點(diǎn)句等。每一部分又可以根據(jù)具體情況再分一些小點(diǎn)來(lái)積累更好，如諺語(yǔ)的積累可分為：農(nóng)業(yè)、天氣、珍惜時(shí)間、激勵(lì)自己等?！ 。?）句式的分類整理：反問句與陳述句的互換；把字句與被字句的互換；肯定句與雙重否定句的互換；照樣子寫比喻句、擬人句；關(guān)聯(lián)詞合成句子等?！ 。?）病句的分類：用詞不當(dāng)、成分殘缺、重復(fù)羅嗦、前后矛盾、搭配不當(dāng)、詞序顛倒、指代不清等?！ ?．綜合應(yīng)用題例 （1）結(jié)合課文拓展 古往今來(lái)，有不少寫“梅花”的詩(shī)，除《墨梅》外，請(qǐng)你再默寫一兩首?！ ∧銓?duì)北京2022奧運(yùn)會(huì)還了解多少，把你知道的分條寫下來(lái)： 安徒生是丹麥著名的童話大師，你還知道他寫下了哪些作品，把它們的題目推薦給大家： 領(lǐng)袖和偉人中有許多可?可泣的故事，你知道哪些故事，把你知道的名字和故事題目寫幾個(gè)下來(lái) ?。?）結(jié)合生活運(yùn)用 給下列地方設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)：教室；圖書閱覽室；微機(jī)室；學(xué)校食堂；花圃草坪?！ ≡谙铝星闆r下寫一句名言警句、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)或詩(shī)句：鼓勵(lì)同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)；鼓勵(lì)同學(xué)不懂多問；教育同學(xué)不能驕傲；感謝父母養(yǎng)育之恩；贊美某人有學(xué)問；教育別人要愛惜糧食；給同學(xué)的畢業(yè)贈(zèng)言…… 分別寫一句描寫春、夏、秋、冬的詩(shī)句?！ ≌?qǐng)寫出你的座右銘（或你喜歡的一句名言），并舉例說說在生活或?qū)W習(xí)中所起的作用： 某人外出做生意，給父母寫了這樣一封信：“兒的生活好痛苦沒有糧食多病少掙了很多錢”。父母接到信后，用了不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)停頓，結(jié)果父親笑了，母親哭了。父親笑了，是因?yàn)檫@么讀： __ ______________。母親哭了，是因?yàn)檫@么讀：_________________ ___ 將下面這個(gè)句子改為禮貌用語(yǔ)：喂，走開點(diǎn)，我要過去?！ ∮们‘?dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，把“堅(jiān)持做好城鄉(xiāng)清潔工程”和“能使柳州變得更美麗”連成三個(gè)不同的句子?！ ≡谶@六年的學(xué)習(xí)生活中，有哪幾條格言警句對(duì)你產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響？用心寫下來(lái)，希望你永遠(yuǎn)銘記。 第二部分：閱 讀（復(fù)習(xí)時(shí)間：一周） 一、復(fù)習(xí)要點(diǎn) ?、啪哂歇?dú)立的閱讀能力。主要指能借助工具書，聯(lián)系上下文或者結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)以及自己的積累理解文章詞句的意思和感情色彩；能在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章最基本的表達(dá)方法； ?、茖W(xué)會(huì)運(yùn)用朗讀、默讀、瀏覽等多種閱讀方法； ⑶在理解課文內(nèi)容的過程中，體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的不同用法，特別要能區(qū)別句號(hào)與逗號(hào)，頓號(hào)與逗句、分號(hào)與句號(hào)的不同之處； ?、葘W(xué)會(huì)利用各種渠道進(jìn)行課外閱讀和語(yǔ)言積累，課外閱讀總量不少于145萬(wàn)字。 二、主要題型 （1）按原文填空或默寫某段落（12冊(cè)教材課后要求背、默的內(nèi)容，小學(xué)階段所學(xué)的古詩(shī)文）； ?。?）聯(lián)系上下文推想詞句的意思； ?。?）概括文章的主要內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情； ?。?）能提出不懂的問題； ?。?）能說出自己的閱讀感受； ?。?）能給句子或段落加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！ ∪?、復(fù)習(xí)策略 課內(nèi)閱讀（重在積累及方法的習(xí)得） ?。?）要求背誦的課文或段落必須人人過關(guān)?！ ∈崂硇W(xué)階段所學(xué)的古詩(shī)文和12冊(cè)要求背誦的精彩句段以及“讀讀背背”中的內(nèi)容，自主檢查，拾遺補(bǔ)缺； 以小組為單位，進(jìn)行必背和選背內(nèi)容的背誦比賽，同時(shí)讓學(xué)生挑出易錯(cuò)字、重點(diǎn)詞語(yǔ)等進(jìn)行按原文填空的練習(xí)?！ ≌f說課文中下列人物的特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握人物的形象：莫泊桑、孔子、詹天佑、霍金、魯濱遜、錢學(xué)森、肖幫、鄭成功、藺相如…… ?。?）注重閱讀方法的滲透?！ ∽屑?xì)閱讀這段話，談?wù)勀銓?duì)以下這句話的理解，并說說通過什么方法理解了這句話？（滲透“抓第 13 頁(yè) 共 13 頁(yè)
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1