小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃(精選3篇)-資料下載頁(yè)
2025-04-05 21:42本頁(yè)面
【正文】 視野選擇教學(xué)內(nèi)容，發(fā)生在兒童身邊的、喜聞樂(lè)見(jiàn)的、適合他們探究的事物獲現(xiàn)象作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，發(fā)揮他們的主動(dòng)性，便于他們從原有意識(shí)和經(jīng)驗(yàn)動(dòng)身，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，展開(kāi)研究?！ ∽⒅貙?duì)能力和方法的指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)掌握科學(xué)探究能力的重要性，使同學(xué)在科學(xué)探究的過(guò)程中，學(xué)會(huì)并提高科學(xué)地分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。 三、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn) 在觀察和實(shí)驗(yàn)中除了讓同學(xué)經(jīng)歷一系列有序的步驟和科學(xué)方法，還需要讓同學(xué)對(duì)編寫到的事實(shí)和數(shù)據(jù)進(jìn)行加工、整理和分析，并進(jìn)行充沛的討論，再得出結(jié)論?！ ∷?、教學(xué)指導(dǎo)思想 以培養(yǎng)小同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡議讓同學(xué)親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)實(shí)質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的戰(zhàn)略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)?！ ∥?、具體措施 把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課； 掌握小同學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)； 用豐富多彩的親歷活動(dòng)空虛教學(xué)過(guò)程； 讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式； 樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念； 悉心地引導(dǎo)同學(xué)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)； 各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓同學(xué)在相互交流、合作、協(xié)助、研討中學(xué)習(xí)； 給同學(xué)提問(wèn)和假設(shè)機(jī)會(huì)，并指導(dǎo)同學(xué)自身動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，經(jīng)過(guò)思維加工，自身得出結(jié)論，并把自身的認(rèn)識(shí)用于解決問(wèn)題的實(shí)踐； 充沛運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)。 六、教學(xué)進(jìn)度 第一單元十萬(wàn)個(gè)為什么： 探索自然 2課時(shí) 我發(fā)現(xiàn)的環(huán)境問(wèn)題 2課時(shí) 問(wèn)題銀行 2課時(shí) 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題寶藏 2課時(shí) 第二單元五官兄弟： 游樂(lè)場(chǎng) 2課時(shí) 瓜果交易會(huì) 2課時(shí) 第三單元秋天，一幅美麗的圖畫 尋找秋天 2課時(shí) 果實(shí)累累的季節(jié) 2課時(shí) 第四單元 有趣的動(dòng)物 尋訪螞蟻 2課時(shí) 動(dòng)物怎樣過(guò)冬 2課時(shí) 上夜班的動(dòng)物 2課時(shí) 第五單元 蚯蚓小導(dǎo)游 探訪蚯蚓的家 2課時(shí) 蚯蚓的房前屋后 2課時(shí) 蚯蚓的鄰居 2課時(shí) 落葉到哪里去了 2課時(shí) 第六單元飄呀飄，飄下來(lái) 自轉(zhuǎn)旋翼 2課時(shí) 降落傘 2課時(shí) 第七單元科學(xué)改變我們的生活 科學(xué)，生活的朋友 2課時(shí) 科學(xué)改變我們的生活 2課時(shí) 美好的展望 2課時(shí) 第八單元一次穿越時(shí)空的科學(xué)問(wèn)題旅行 一次穿越時(shí)空的科學(xué)問(wèn)題旅行 2課時(shí) 我們身邊的小科學(xué)家 2課時(shí) 我也能當(dāng)科學(xué)家 2課時(shí) 期末復(fù)習(xí) 1課時(shí) 考試 1課時(shí)第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)
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