【正文】 手的道理。得到老師的允許后再發(fā)言?！　≡敢鈪f(xié)助老師準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具材料，操作后能整理活動(dòng)材料。　　能聽音樂信號(hào)做相應(yīng)的事情。　　在老師或同伴的提醒下能自覺糾正不正確的坐姿　　五、其他方面：　　教師采取“以舊帶新”的方式，讓新生盡快適應(yīng)集體生活。　　教師要堅(jiān)持正面教育，以表揚(yáng)和鼓勵(lì)為主，為幼兒樹立榜樣發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，幫助幼兒形成是非觀念?！　“l(fā)現(xiàn)和把握教育的機(jī)會(huì)，將常規(guī)教育貫穿于幼兒的一日活動(dòng)當(dāng)中。　　常規(guī)是指一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)的安排順序以及要求孩子在各個(gè)環(huán)節(jié)中必須遵守的行為準(zhǔn)則。所以常規(guī)的好與壞直接影響到幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的順利開展及幼兒的健康成長,由此可見,常規(guī)教育的重要性。那應(yīng)該如何培養(yǎng)幼兒的良好的常規(guī)呢?　　本班存在常規(guī)的問題:　　學(xué)生思維比較活躍,活動(dòng)中都表現(xiàn)出很強(qiáng)的參與熱情,自我約束能力還要進(jìn)一步的提高,從日常的學(xué)習(xí)生活觀察,還不能從始至終地堅(jiān)持良好的表現(xiàn),經(jīng)常出現(xiàn)控制不住自己的現(xiàn)象。如:急跑,不能認(rèn)真傾聽,說話嗓門大等缺點(diǎn)。　　集體意識(shí)不強(qiáng)。由于全班絕大多數(shù)的學(xué)生是獨(dú)生子女,家長們都非常地疼愛,許多時(shí)候都是自己想做什么就可以做什么,導(dǎo)致孩子不會(huì)為別人著想,不考慮自己的行為會(huì)對(duì)同學(xué)或集體帶來什么,沒有自我約束的動(dòng)力?！　≡趨^(qū)域活動(dòng)和桌面游戲,規(guī)則比較死板。自選游戲中,則要保證給與幼兒充分的自由選擇、自由探索、自由思考、自由表達(dá)的權(quán)利?！　〕Ｒ?guī)教育的目標(biāo):　　發(fā)展學(xué)習(xí)適應(yīng)能力幼兒入學(xué)后,學(xué)習(xí)成了其主要活動(dòng),以讀、寫、算為主導(dǎo)。,我們要尤其注意孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)專注性和持久性的培養(yǎng),培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣?！　^(qū)域活動(dòng)常規(guī):能安靜地參加活動(dòng)區(qū)活動(dòng),能實(shí)現(xiàn)同伴間的交流合作,并有次序的收放玩具?！　∽某Ｒ?guī):　　(1)、會(huì)搬椅子,一手握椅背,一手托椅身,輕拿輕放,轉(zhuǎn)椅子時(shí)要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時(shí)不能有聲音,知道愛護(hù)桌椅。　　(2)、上課坐姿:雙腳自然并攏平放。雙手自然擺放,長時(shí)間坐著可以輕輕靠在椅背上?！　?3)繪畫、寫字坐姿:上身與桌子保持適當(dāng)距離,雙腳自然平放,上身不歪斜,眼物距離適當(dāng)?！　?4)、避免不正確坐姿:斜靠椅背。斜趴桌子。坐時(shí)翹腳。駝背坐?！　⌒l(wèi)生常規(guī)　　(1)、正確使用餐具,一手扶碗,一手拿勺,會(huì)使用勺進(jìn)餐。中、大班會(huì)使用筷子進(jìn)餐?！　?2)、一口菜、一口飯地進(jìn)餐,不把菜全部倒入碗里,不急也不慢,不剩飯菜,不灑飯菜,保持桌面、地面的清潔?！　?3)、安靜、專心地進(jìn)餐,不東張西望,不大聲講話,不講長話?！　?4)、用餐巾擦嘴,輕拿椅子坐到指定地點(diǎn)。安靜活動(dòng),不影響他人進(jìn)餐、　　區(qū)域活動(dòng)常規(guī):能安靜地參加活動(dòng)區(qū)活動(dòng),做好入?yún)^(qū)記錄,能實(shí)現(xiàn)同伴間的交流合作,并有次序的收放玩具、　　具體措施　　及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)利用談話時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)約用水等勤儉教育,督促幼兒及時(shí)關(guān)緊水龍。通過與家長交流探討,家園共同配合教育孩子養(yǎng)成良好的走路習(xí)慣,在平時(shí)活動(dòng)中,利用值日生,時(shí)常督促幼兒慢走?！　⌒∽篱L監(jiān)督,組織本組幼兒評(píng)選當(dāng)日吃得好的幼兒,并給表現(xiàn)突出的組加獎(jiǎng)紅旗,看哪組的紅旗多就可得到“流動(dòng)紅旗”?！　〗M織幼兒參加年段組織的各種能力競賽活動(dòng),提高幼兒各方面的能力?！　〖覉@配合,讓幼兒形成家園一致的飲食習(xí)慣,通過評(píng)選“小紅花”“小紅點(diǎn)”,逐步提高幼兒的飲食速度,改正幼兒的挑食、偏食的不良習(xí)慣?！　∶恐芪褰M織幼兒評(píng)選“本周之星”,激勵(lì)幼兒遵守班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)?！　∽岳砟芰ε囵B(yǎng):讓每個(gè)孩子知道自己很能干,自己的事自己做,并向幼兒進(jìn)行友愛、謙讓的教育。　　繼續(xù)進(jìn)行課堂常規(guī)培養(yǎng):上課積極舉手發(fā)言,大膽的提出自己的見解,聲音響亮。不隨意與旁邊幼兒說話、　　讓幼兒在限定時(shí)間內(nèi)完成繪畫、剪紙、書寫等活動(dòng),主要是使幼兒集中精力做好一件事,并能夠堅(jiān)持一段時(shí)間,以利于孩子以后能適應(yīng)上課的時(shí)間要求。又如,多給幼兒講一些故事、童話、詩歌等文學(xué)作品,養(yǎng)成靜坐、傾聽的習(xí)慣,為入學(xué)后進(jìn)行正規(guī)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。我們最終的目的是培養(yǎng)幼兒從他律到自律,使常規(guī)成為一種自覺的、需要的、自愿的行為,所以幼兒常規(guī)的培養(yǎng)不是一朝一夕的事,而是一項(xiàng)長期的工作,它需要所有教師不斷地長期的共同努力。幼兒中班工作計(jì)劃 篇8　　一．活動(dòng)內(nèi)容：幼兒早操?！　《顒?dòng)目標(biāo)：提高我園保教學(xué)工作質(zhì)量，促進(jìn)幼兒健康、和諧、全面發(fā)展，給全園教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會(huì)，激勵(lì)教師刻苦鉆研，積極進(jìn)取，共同為幼兒園的繁榮而努力。　　三．活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月28日　　四．活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園操場　　五．參加人員：全園師生　　六．評(píng) 委：王淑英、王麗娟、董玉玲、段春輝、各班班主任　　七．獲獎(jiǎng)等次設(shè)置：同級(jí)部中評(píng)選一個(gè)優(yōu)勝班級(jí)為“運(yùn)動(dòng)快樂獎(jiǎng)”?！　“耍?評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：　　教師示范指導(dǎo)：精神飽滿、活潑自然，教師動(dòng)作熟悉，到位，感染力強(qiáng)。（25分）　　服裝：教師著裝整潔、大方得體，適合運(yùn)動(dòng)，幼兒服飾適宜、整潔。（15 分）　　隊(duì)列隊(duì)形：隊(duì)列整齊、疏密得當(dāng)、隊(duì)形變化合理。（20分）　　動(dòng)作發(fā)展：動(dòng)作準(zhǔn)確、有力到位、動(dòng)作與音樂節(jié)奏一致。（15分）　　主配配合：教師分工合理，配合默契，注重個(gè)體差異。（5分）　　幼兒情緒：注意力集中，參與早操情緒高，能大膽的表現(xiàn)動(dòng)作。（10分）　　整體效果：整體協(xié)調(diào)、幼兒注意力集中，參與積極。（10分）　　九．活動(dòng)具體安排：幼兒中班工作計(jì)劃 篇9　　健康領(lǐng)域　　學(xué)習(xí)依次向前快跑的動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的靈敏性?！　L試進(jìn)行各種合作游戲，體驗(yàn)與同伴合作的樂趣。　　探索的多種玩法，發(fā)展目測能力和動(dòng)作的準(zhǔn)確性。　　探索口袋的多種玩法，練習(xí)在口袋內(nèi)雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)性?！　∫龑?dǎo)幼兒了解蔬菜與健康的關(guān)系，鼓勵(lì)幼兒多吃蔬菜，養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣?！　椭變壕毩?xí)系鞋帶，鍛煉幼兒的小肌肉動(dòng)作?！　×私馔獬鰰r(shí)可能遇到的危險(xiǎn)，知道不做危險(xiǎn)的事情?！　∧鼙鎰e危險(xiǎn)的行為，學(xué)習(xí)安全的行為，初步建立自我保護(hù)意識(shí)。　　語言領(lǐng)域　　啟發(fā)幼兒想象和體驗(yàn)春天的小雨給自然界帶來的變化?！　⌒蕾p文學(xué)作品，展開合理想象，嘗試故事結(jié)尾，制作圖書畫面。(傻大熊拉車)　　理解故事內(nèi)容，能用連貫的語言說出春天的幾種主要特征(春天在哪里)　　欣賞故事，感受故事中兔兔與同伴之間相互關(guān)心的美好情感。　　社會(huì)領(lǐng)域　　鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事，學(xué)習(xí)自己解決遇到的問題?！　≈蓝Y貌待人也會(huì)得到別人的幫助。　　認(rèn)識(shí)排隊(duì)的標(biāo)識(shí)，了解排隊(duì)的規(guī)則，知道按順序做事的好處?！　】茖W(xué)領(lǐng)域　　知道從蝌蚪變成青蛙是一種特殊的變態(tài)現(xiàn)象，了解蝌蚪不同階段的明顯變化?！　×私饧埡图堉破?，感知紙制品的廣泛用途。知道節(jié)約用紙。　　觀察了解蒲公英的主要特點(diǎn)，知道它的種子是靠風(fēng)傳播的?！　×私饽⒐降幕就庑翁卣鳎容^蘑菇和香菇的相同和不同處，知道蘑菇有營養(yǎng)?！　≈篮怯擅x變成的，觀察了解蝴蝶的外形特征及生活習(xí)性。　　認(rèn)識(shí)各種塑料制品，知道塑料制品用途廣泛，不亂丟塑料制品，防止環(huán)境污染。　　數(shù)學(xué)領(lǐng)域　　學(xué)習(xí)不受物體排列形式、物體大小的影響正確感知9以內(nèi)物體的數(shù)量?！　∮^察理解物體的排列順序，學(xué)習(xí)正確的按規(guī)律排序?！　≌_感知10以內(nèi)數(shù)量并為等量物體匹配相應(yīng)的數(shù)字?！　≌_感知10以內(nèi)數(shù)序，體驗(yàn)10以內(nèi)相鄰數(shù)的等差關(guān)系?！　∮變簣@中班二月份工作計(jì)劃第 27 頁 共 27 頁