荊州市20xx年九年級調(diào)研測試語文試題及答案--資料下載頁
2025-04-05 21:32本頁面
【正文】 理趣更好 三、（12分）古詩文閱讀 9.（2分）D 10.（2分）B 11. (2分）巧借地名表現(xiàn)對艱難時局的憂懼和眼前處境的慨嘆（手法、內(nèi)容各1分） 12.（2分）由此可見，他們所喜愛的有比生命更寶貴的，他們所厭惡的有比死亡更嚴重的（如未補充賓語東西事情意思通順的不扣分） 13.（2分）①舍 生 /而 取 義 者 也 ②人 生 自 古 /誰 無 死 14.（2分）人生自古誰無死，留取丹心照汗青 四、（10分）議文章閱讀 15. （2分）以故事開篇，激發(fā)讀者的閱讀興趣；以故事引出本文的論題；意在說明堅持是不容易的；故事本身就是有力的論據(jù)（答前兩點得全分，只答后兩點1分） 16．（2分）③段：道理論證，⑤段：事實論證 17. （2分）運用比喻，把光明的早晨比作成功，把夜色中摸索比作堅持，形象地揭示出堅持是成功前狀態(tài)的道理 18. （2分）舉例論證（抓住擺事實或舉例子的核心意思即可） 19. （2分）這樣改不好，因為原文用疑問語氣，可以引起讀者思考，表達作者的呼吁，激發(fā)人們?nèi)猿郑^斗（或答疑問語氣比較委婉，容易讓人接受，亦可） 五、（12分）散文閱讀 20.（2分）盼；賞（意思相近，說得通也可） 21. （2分）是鋪墊手法 22. （2分）用擬人的修辭手法，生動描摹出荷花的姿態(tài)與性格，也進一步表現(xiàn)了作者對荷花的鐘愛 23.（3分）連續(xù)運用幾個時間詞，極言時間之短，荷的生長速度之快，表現(xiàn)荷的生命力之強 24.（3分）是對比襯托手法，表現(xiàn)作者對自己種的荷花的特別喜愛和自豪之情 六、（12分）小說閱讀 25.（2分）我為兒子買蟈蟈，與賣蟈蟈男子攀談后，又買了一只蟈蟈 26.（2分）勤勞、節(jié)儉、樸實、善良 、慈愛（言及三點得滿分） 27.（2分）表達對進城農(nóng)民的深深同情，對城鄉(xiāng)生活差別的深切感嘆 28.（3分）我了解到賣蟈蟈男子家里情況后，想盡一份 心，幫幫他 29.（3分）城里一家人 晚飯后牽著孩子漫步街頭、公園，享受著生活的安逸與舒適；鄉(xiāng)下一家人晚飯后大人在編蟈蟈籠子，整理家什農(nóng)具，孩子們到田間地頭捉蟈蟈，還在為生計操勞奔波 七、（50分）作文 根據(jù)基礎(chǔ)等級＋特色等級綜合評分，如學生作文不是記敘文文體，可降一等次評分，如確認是抄襲，按第四類標準給分。 （一）甚礎(chǔ)等級評分標準〔40分〕 一類（4036)切合題意，中心突出，內(nèi)容充實，感情真摯，結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，語言流暢，文面整潔。記敘詳略得當，過程描述具體 二類（3530）符合題意，中心明確，內(nèi)容較充實，感情真切，結(jié)構(gòu)完整，條理清楚，語言通順，書寫工整。記敘有詳有略，過程描述完整 三類（2920）基本符合題意，有文章中心，內(nèi)容較單薄，感情合乎情理，結(jié)構(gòu)基本完整，條理基本清楚，語言基本通順，書寫清楚。記敘詳略基本合理，過程描述不夠具體 四類（190）偏離題意或文不對題，中心不夠明確，內(nèi)容貧乏，感情不合常理，結(jié)構(gòu)不夠完整，條理不夠清楚，語病較多，字跡難辨。記敘詳略不當，過程描述不具體 附加標準①錯別字3個扣1分，重現(xiàn)不計，最多扣3分。②字數(shù)不足350個的可相應(yīng)降級評分。③不寫題目，扣2分。 （二）特色等級評分標準（10分） 特色等級評分主要從四條來衡量：①記敘生動感人；②選材切近生活；③有文采有細節(jié)；④有新意有感悟。分三等來評分： 上等（109）具備三條或四條，或者其中一兩條特別突出者。 中等（85）三條做得中等者，或者其中一兩條做得較好者。 下等（40）其中一兩條有所體現(xiàn)者；三條均不明顯者；看不出有什么特色者。 ...... 第 13 頁 共 13 頁
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