古詩兩首乞巧教學設計--資料下載頁
2025-04-05 21:30本頁面
【正文】 現(xiàn)有的同學已經(jīng)閉上眼睛，仿佛沉醉于詩中，沉醉于畫中，沉醉于傳說中。我想，他一定是會背了。你們能背嗎?一起背吧!(學生齊背) 故事不僅能吟，還能唱。我們可以用你會唱的旋律把古詩唱出來。 教師唱，我還會唱，你能嗎? 唱古詩 出示其他古詩，學生唱。 七、延讀品味節(jié)日詩，倘佯詩韻，體味節(jié)日文化 1今天我們學習了一首節(jié)日詩，介紹了乞巧節(jié)的時間、習俗和人們美好的愿望 在今天的學習中，你有什么收獲呢?(談收獲) 總結：短短的四十分鐘，我們收獲很大，不但了解了乞巧節(jié)，還誦唱古詩，真了不起!大家陶醉在詩海中。充分地感受了祖國語言文字的魅力，其實不光在課內(nèi)，在課外我們還應自發(fā)地去了解、去學習、去積累，去發(fā)自內(nèi)心地熱愛古詩，走進詩韻，走近傳統(tǒng)文化吧! 天上傳說 美好愿望 乞巧 人間企盼 幸福追求 第 4 頁 共 4 頁
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