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校本教研工作總結-資料下載頁

2025-04-05 21:04本頁面
  

【正文】 ”一步一步深入,帶領學生由淺到深理解課文內容,學生在老師的引導下,學習目的非常明確。  在這堂課上,“以讀代講”貫穿始終,讀得充分,讀得多樣。課文第二自然段主要講了盤古分開天地。在教學時,潘老師讓學生通過抓住“劈”這個詞,并加上自己的動作,讓學生感受這些詞語用的所妙之處。課文描寫天地變化時用了這段話“清而輕的東西,緩緩上升,變成了天;重而濁的東西,慢慢下降,變成了地。”應用了大量的反義詞,潘老師讓學生在學習生字詞的時候,在反復朗讀中發(fā)現(xiàn)這個現(xiàn)象,并找出來,體會作者用這些詞語所妙之處,同時也降低了教學的難度,使更多的學生參與了訓練。  給學生廣闊的空間,學生的想象會讓你驚嘆不已。在教學第四自然段“盤古倒下后,他的身體變成什么”這里時,潘老師采用了引讀、師生分句讀,為學生營造了輕松、愉悅的朗讀氛圍。同時隨機摘錄了這一節(jié)中的優(yōu)美的詞組,通過美讀,為下一環(huán)節(jié)學生仿寫“他的(),變成了?!币痪湓捵隽酥R的鋪墊。在充分的朗讀之后,從書中省略號引導讓學生自己想象盤古身體還會發(fā)生哪些變化?即:盤古身體的一部分變成了自然界中的什么。潘老師充分把握文本本身的特點,以詩歌引領,引導學生積極思考,進行語言文字訓練。讓學生盡情想象盤古身體還會有哪些變化,引導學生關注盤古身上的東西與大自然的事物之間的關聯(lián),既讓學生讀懂如何合理想象,授之以漁,又為接下來的小練筆做好鋪墊,讓學生學會運用合理的想象寫句子,學的輕松,扎實。再次讓學生感受神話的神奇之處,更讓學生在想象的同時體會盤古為了人類而自我犧牲、獻身的精神。  課后,兩校教師進行了同步教研,針對本節(jié)課進行研討,每位老師都發(fā)表了自己看法,潘老師的課受到了教師的肯定,同時也得到了寶貴的建議。同步教研,兩校教師暢所欲言,互相交流,共同進步,為本次活動畫上了圓滿的句號。  。由于兩校學生基礎不同、習慣不同,如何開展同步學習。兩校教師通過教學共研,選擇合適的教材,探究適合于“互聯(lián)網(wǎng)+”同步課堂的教學模式。不僅教師的思維得到拓展延伸,而且對于探索學生的共性問題與個性問題上找到了新的突破口。校本教研工作總結12  為了提升我校的辦學品位,切實搞好我校的校本研修,鼓勵教師做有思想、有目標、有追求的人,讓校園成為師生共同成長的精神家園。今年,我校著重從以下四個方面,引領教師專業(yè)成長。  一、引領教師閱讀,轉變教育觀念  本學期,我校讀書班的老師閱讀了各類教育書籍。在閱讀過程中,老師們都能圍繞閱讀思考題撰寫讀書心得,并貼到學校教研博客。每月的月底,召開一次讀書交流會,交流讀書感悟,分享讀書心得?! ∽x名師博客:朱永新、李鎮(zhèn)西、許新海、吳非……以及新教育論壇。我們要求老師利用工作之余,經(jīng)常瀏覽名師博客,為了方便老師們?yōu)g覽?! 《?、搭建研修平臺,提升業(yè)務技能  鼓勵教師建立個人博客。本學期,我校已有8位老師建立了自己的個人博客,利用這一博客平臺,編寫整理自己的教學資料,記錄自己的教學反思?! ⊥n異構。本學期的教研活動,我校主要采用同課異構的形式。每次活動,我們都要求上課的老師精心準備,上一節(jié)能體現(xiàn)自己最高水平的課。在上課老師的確定上,我們采用新老搭配的形式,讓年輕老師與老教師上同一內容,同一課時,有利于年輕老師的快速成長。  專題沙龍。圍繞老師們工作中常見的問題或困惑,我校還定期舉行專題沙龍。要求所有老師圍繞問題,談談自己的看法。老師們通過交流和碰撞,也許最終都不會形成統(tǒng)一的意見,但每個人都會找到屬于自己的答案?! ⊥獬雎犝n。古人說,博學而無友,孤陋而寡聞。我校盡力利用一切機會,讓老師們走出去,增長見識,開闊眼界。今年,我們組織部分骨干教師,我縣組織的所有教研活動,我們都按照要求指派老師參加。我們要求所有外出學習的老師,每人都要寫一篇學習心得,并在一定范圍內交流,最大限度的讓所有老師分享他的學習成果?! ∪⒆ズ谜n題研究,明確研修方向鼓勵教師參加文章撰寫評選工作?! ≡谄綍r的工作中,我們要求老師們勤思考,常動筆,及時記錄自己教育教學中的收獲,這一方式為老師們撰寫文章提供了豐富的素材。當這些素材積累到一定的程度,只要稍加梳理和提升,其實就是一篇很好的文章。好多老師的文章在縣級以上評選中獲一二等獎?! ∷?、建立激勵機制,提高研修效益  為了提高老師參與研修的積極性,我校定期開展教師的業(yè)務技能活動。這些活動的開展,既是對老師業(yè)務技能的一次集中展閱,也是對部分優(yōu)秀老師的鼓勵和肯定?! 】傊?,今年的校本研修,我校根據(jù)計劃,基本完成了研修任務,也取得了一定的成績。來年,我校將進一步改進我們工作的缺點和不足,在如何提高老師研修的內驅力上動腦筋、花力氣,讓我校絕大多數(shù)老師都能從中收益。校本教研工作總結13  一、領導教師高度重視 積極參與活動  從領導到教師高度重視此次教學活動,教學校長、主任首先仔細認真研讀“教育風云榜”評選系列活動方案,掌握每次活動的比賽要求、內容、評分細則、參賽對象等信息,把握大賽規(guī)則,做到有的放矢,為參加此次比賽做好充分準備。為此次比賽活動專門召開一次預備會,領導將此次活動的方案向中青年教師傳達,鼓勵教師積極參加此次大型教學活動,與會教師深受鼓舞,紛紛表示愿意參加活動。最后在校委會的綜合評議下,確定陸桂芳等十一名青年教師代表學校參加此次教學活動。  學校利用周三業(yè)務學習的時間,詳細解讀說課評分要求,又給每位參賽的教師發(fā)一份說課評分表。為了讓教師更好適應說課比賽環(huán)節(jié),增強自信,爭取賽出好成績,于3月17 –3月21日舉行青年教師說課比賽。參賽教師都能按課程進度自選章節(jié)或課題撰寫說課稿,現(xiàn)場說課都在規(guī)定時間內完成,毛媛媛等幾位老師,完全脫稿,讓評委教師很佩服。校內說課比賽給每位參賽教師提供一個預演的平臺,也給他們提供一個自我完善過程。比賽后,學校領導針對共性問題提出科學合理的建議,要求說課內容一定按照評價指標撰寫,如果有漏掉的環(huán)節(jié)要補充完整,以免丟分。針對個別參賽教師周校長進行耐心地講解與輔導,甚至對教師的語言、神態(tài)、站位等進行指導,青年教師經(jīng)過校說課比賽和周校長的指導后,重新撰寫說課稿,思路開闊,信心十足。十一位參賽教師當接到進修學校的任務后,仔細鉆研教材,按照評價項目說教材、說教法、說學法、說教學流程、書寫說課內容。參賽教師查找資料,不斷向有經(jīng)驗的教師請教,不理解、不確定的環(huán)節(jié)相互討論研究,參賽教師共同努力,他們參加教師風云榜的首輪比賽說課比賽,并獲得驕人的成績,三科一等獎,四科二等獎,三科三等獎,十一位教師全部獲獎。可見,九龍中學參賽教師以極大的熱情和激情參與此次活動,高度重視此次活動,既是個人風采的展示,也是參賽教師團結協(xié)作的體現(xiàn)。初戰(zhàn)告捷,九龍中學一片歡騰。參賽教師的精彩表現(xiàn)受到區(qū)進修學校的贊許與肯定。獲獎教師個個精神抖擻,歡樂與微笑圍繞著他們。他們滿懷信心準備下一場比賽。  接下來的導學案編寫又一次考驗參賽教師的綜合能力,學校又召開參賽教師會議,詳細解讀導學案評分標準及導學案的編寫,會上參賽教師對導學案編寫發(fā)表各自不同的看法,共同研討導學案評分標準,會后各位教師又一次投入新的戰(zhàn)斗,從版面的設計、內容的編寫、目標的確定、學法指導、知識鏈接、新知探究等,對導學案的編寫進行科學合理的設計,每一個環(huán)節(jié)他們經(jīng)過精心考慮,每一個步驟都凝聚他們的智慧。經(jīng)過區(qū)進修的評選,四科一等獎,三科二等獎,兩科三等獎,我們?yōu)樗麄兯〉目上渤煽兒炔蕰r,我們也為九龍中學有這些優(yōu)秀教師而驕傲。參賽教師通過兩輪比賽,賽出成績,賽出友誼,更賽出他們的個性風采,達到區(qū)進修學校所倡導此次活動的目的。一花獨放不是春,百花齊放春滿園。參賽教師團結協(xié)作,相互支持,彼此鼓勵,在團體比賽中再創(chuàng)佳績,  為了共享教育資源,彼此借鑒,相互學習,實現(xiàn)教學相長,九龍中學與高橋中學成為兩家互訪對子。5月15日,我校一行11人與區(qū)進修相關學科教研員到高橋中學聽課,高橋中學環(huán)境優(yōu)美,教師熱情,給我們留下很深的印象。特別是高橋中學作為葫蘆島市課堂改革實驗基地,他們的授課,課堂流程,導學案的編寫,學生的陽光自信,游泳校長的教學改革理論及對工作的熱愛,高橋中學教師們對課堂改革的探索與執(zhí)著,深深吸引著每一位參訪者,點點滴滴處深深感染著我校的每一位教師。教師們在相互交流中,彼此學習,彼此借鑒,完善自我,豐富自己。在互訪授課比賽中,我校獲團體總分第三名。課后每位參賽者針對自己的授課撰寫反思稿,每位參賽者從授課的環(huán)節(jié),流程、學法、教法、師生互動、內容的設計與處理等方面進行深刻的反思,好的方面一定繼續(xù)發(fā)揚,不足的地方及時改正。在課后反思這一環(huán)節(jié)中,九龍中學獲得第二名。在最后一項的評課議課活動中,我校榮獲團體總分第一?! 《?、參賽教師創(chuàng)新課堂教學,形成我校教學特色 ?。ㄒ唬┱n堂教學體現(xiàn)新課程,課堂改革的理念  新課程的核心理念是以生為本,尊重學生,面向全體,尊重個性差異,一切為了每一個學生的發(fā)展。課堂是教學教育的主陣地,課堂改革也是教育改革的重中之重。本次參賽教師都在大膽地嘗試課堂改革的教學理念。改變教與學的關系。教師不再是傳統(tǒng)課上的“我教”“你學”,“我授”“你受”的角色,而是教與學的交往、互動,師生雙方相互交流,相互溝通,相互啟發(fā),相互補充。在這個過程中,師生分享彼此的思考,經(jīng)驗和知識,交流彼此的情感,體驗與觀念。教與學的關系改變了,再運用“自主、合作、探究”的學習方式。課堂活動不再是單邊活動,而是雙邊或多邊活動,學生看成是學習的主體,培養(yǎng)和發(fā)揮學生的自主性、能動性、獨立性和創(chuàng)造性,切實提高學生的自主意識和主體能力?! 。ǘ﹦?chuàng)設問題情境,精彩導入,突出學科特點  參賽教師課前充分備課,深入鉆研教材,研究教學方法,了解學情,精心設計課堂環(huán)節(jié),創(chuàng)設問題情境,教師課堂設置的一切都是為學生服務的,目的是充分調動學生積極性,激活學生思維,培養(yǎng)學生探究精神和創(chuàng)新精神。英語學科教師孫立軍、毛媛媛、用音樂導入,為課堂營造了和諧、寬松的學習氛圍,優(yōu)美的音樂使學生在輕松、愉快中求知。陸桂芳、李穎、李明、李金卉巧妙構思導語,結合本學科特點,用精美富有力量、自信的語言感染學生,啟發(fā)學生。費繼寧老師,蔡春燕老師講課語氣柔和親切,滿面春風,滿眼笑容,設置問題環(huán)環(huán)相扣,在追問中體現(xiàn)出認真求實的精神?! ∪①惤處煂W到很多、收獲很多、感受很多  ,使我校青年教師清醒地認識到深厚、扎實的學科知識和新時期先進教學理論的重要性。過硬的業(yè)務本領和豐富的理論知識是新時期優(yōu)秀教育工作者所必須的。通過此次活動我校青年教師學習熱情高漲,帶動我校教師形成濃厚的學習氛圍。他們又一次深入鉆研教材,吃透教材,學習課標,精心設計導學案,怎樣了解學情,課堂如何進行評價等,他們積極學習高效課堂理論,用先進的教學理論指導自己的教學實踐,此次活動讓我校教師業(yè)務水平和理論水平都得到很大提升?! 。谀掀苯逃奈枧_上展示個人風采。在交流中認識你我,在學習中欣賞你我,在討論中增長了學識,在鼓勵中加深了友誼。參賽教師在交流中發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和長處,校與校的互動中找到差距與不足。此次活動在不知不覺中形成良好的教學氛圍,也在南票課堂改革進程中起到助推和引領的作用,形成一道亮麗的風景?!叭诵校赜形?guī)熝伞?,我校一定要善于學習兄弟學校的優(yōu)點和長處,完善自我,豐富自己。  ,  此次活動取得的成績是我校教師用辛勤的汗水,團結協(xié)作,共同努力的結晶。我作為九龍中學的校長謝謝他們的付出。成績的取得離不開他們的努力,也離不開我校日常扎實的教學活動?! ?,以“研”促教,以“課”促教,使青年教師盡快成長?! ∶繉W期我們確定每周三下午第七節(jié)為“集體教研日”,加強教師業(yè)務學習,有時根據(jù)需要開展各學科組的教學研討活動。通過業(yè)務學習,結合教學實際中出現(xiàn)的問題進行小課題研究,這些小問題的研究,使教師在觀念的碰撞與交流中達成新的共識,在實踐與摸索中找到解決問題的途徑,對教學有一定的指導性?! ??! 榱俗屚跣瘛⑻镧鶅晌恍庐厴I(yè)的英語教師快速成長,提升能力,我們讓他倆聽其他教師常態(tài)課,然后舉行英語教師的學科教研,聽課后教師們進行討論交流,新教師認真聆聽,做好筆錄,在教研中成長。張曉東、李紅艷老師兩位骨干教師經(jīng)常做觀摩課,為我們提供了優(yōu)秀的觀摩課例,老師們通過觀摩,找準自己的差距,上課有了努力的方向?! ?,促進教師專業(yè)成長  每學期我校定期開展大型教學活動,如:我校開展的優(yōu)質課競賽,領導和各教研組組長深入課堂一線,參與優(yōu)質課的評選,獲獎教師賽后寫出反思,在受表彰時,獲獎教師及時作反思匯報。導學案設計大賽,展出優(yōu)秀的導學案。教學基本功大賽,參賽教師用粉筆、鋼筆盡情書寫自己的多彩生活,用熱情、深情朗誦自己對教育事業(yè)的熱愛,說課比賽又一次彰顯教師的個人風采,扎實的教學基本功,各項教學活動對獲獎教師進行表彰并寫出反思進行匯報。領導也及時與各位教師進行交流、溝通、切磋。各種教學活動與教研有機的結合起來,即改進課堂教學,也提高教師教學能力?! 。浴岸健贝俳獭 ∥倚猿忠越虒W為中心,發(fā)揮中層領導的“主帥”作用,中層領導深入教學第一線,開展各項工作。堅持深入課堂、深入教研組、指導課堂,注意發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)教學中的優(yōu)秀人才,關心愛護、熱情指導優(yōu)秀教師。中層領導躬身教學一線,督促了學校的教科研的深入開展,推動了教學工作的發(fā)展?! ÷仿馄湫捱h兮,吾將上下而求索。我校在課堂改革的道路上不斷摸索前行,改革創(chuàng)新。盡管在此次活動中取得點滴成績,但是我深知成績和榮譽只屬于過去,課堂改革的路途還很漫長,我校按局長的要求還有很長一段距離。正如局長所說:“課堂改革一直在路上,”?!扒Ю镏惺加谧阆隆?,我校將繼續(xù)穩(wěn)步扎實做好區(qū)教育局、區(qū)進修布置的各項任務。我堅信,經(jīng)過此次活動的歷練,我校青年教師一定會拿出“壯士斷腕”勇氣和決心,滿懷信心和激情,昂首闊步行進在課堂改革的大路上,為南票教育事業(yè)的大發(fā)展盡一點微薄之力,讓九龍中學這朵教育之花在南票教育的百花園中綻放的更香、更美、更久。校本教研工作總結14  隨著改革開放政策不斷深入,基礎教育課程改革的浪潮滾滾而來,新課程體系在課程功能、結構、內容、實施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。因此,我們的教研工作要有超前意識和創(chuàng)新意識,教研工作要邁出更大的步伐,只有這樣才能與時俱進,現(xiàn)就我校本學期的教研工作總結如下:  一、更新教育觀念,增強培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的動力。  理論學習和思想教育是更新教育觀念的杠桿,務必常抓
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