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校本教研工作總結(jié)-wenkub.com

2025-04-05 21:04 本頁面
   

【正文】 校本教研工作總結(jié)14  隨著改革開放政策不斷深入,基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮滾滾而來,新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評價(jià)和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。盡管在此次活動中取得點(diǎn)滴成績,但是我深知成績和榮譽(yù)只屬于過去,課堂改革的路途還很漫長,我校按局長的要求還有很長一段距離。堅(jiān)持深入課堂、深入教研組、指導(dǎo)課堂,注意發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)教學(xué)中的優(yōu)秀人才,關(guān)心愛護(hù)、熱情指導(dǎo)優(yōu)秀教師。教學(xué)基本功大賽,參賽教師用粉筆、鋼筆盡情書寫自己的多彩生活,用熱情、深情朗誦自己對教育事業(yè)的熱愛,說課比賽又一次彰顯教師的個(gè)人風(fēng)采,扎實(shí)的教學(xué)基本功,各項(xiàng)教學(xué)活動對獲獎(jiǎng)教師進(jìn)行表彰并寫出反思進(jìn)行匯報(bào)?! 榱俗屚跣瘛⑻镧鶅晌恍庐厴I(yè)的英語教師快速成長,提升能力,我們讓他倆聽其他教師常態(tài)課,然后舉行英語教師的學(xué)科教研,聽課后教師們進(jìn)行討論交流,新教師認(rèn)真聆聽,做好筆錄,在教研中成長?! ?,以“研”促教,以“課”促教,使青年教師盡快成長?!叭诵?,必有我?guī)熝伞?,我校一定要善于學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)和長處,完善自我,豐富自己?! ?,在南票教育的舞臺上展示個(gè)人風(fēng)采。  三、參賽教師學(xué)到很多、收獲很多、感受很多  ,使我校青年教師清醒地認(rèn)識到深厚、扎實(shí)的學(xué)科知識和新時(shí)期先進(jìn)教學(xué)理論的重要性。 ?。ǘ﹦?chuàng)設(shè)問題情境,精彩導(dǎo)入,突出學(xué)科特點(diǎn)  參賽教師課前充分備課,深入鉆研教材,研究教學(xué)方法,了解學(xué)情,精心設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié),創(chuàng)設(shè)問題情境,教師課堂設(shè)置的一切都是為學(xué)生服務(wù)的,目的是充分調(diào)動學(xué)生積極性,激活學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生探究精神和創(chuàng)新精神。教師不再是傳統(tǒng)課上的“我教”“你學(xué)”,“我授”“你受”的角色,而是教與學(xué)的交往、互動,師生雙方相互交流,相互溝通,相互啟發(fā),相互補(bǔ)充?! 《?、參賽教師創(chuàng)新課堂教學(xué),形成我校教學(xué)特色  (一)課堂教學(xué)體現(xiàn)新課程,課堂改革的理念  新課程的核心理念是以生為本,尊重學(xué)生,面向全體,尊重個(gè)性差異,一切為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。在互訪授課比賽中,我校獲團(tuán)體總分第三名。參賽教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互支持,彼此鼓勵(lì),在團(tuán)體比賽中再創(chuàng)佳績,  為了共享教育資源,彼此借鑒,相互學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長,九龍中學(xué)與高橋中學(xué)成為兩家互訪對子?! 〗酉聛淼膶?dǎo)學(xué)案編寫又一次考驗(yàn)參賽教師的綜合能力,學(xué)校又召開參賽教師會議,詳細(xì)解讀導(dǎo)學(xué)案評分標(biāo)準(zhǔn)及導(dǎo)學(xué)案的編寫,會上參賽教師對導(dǎo)學(xué)案編寫發(fā)表各自不同的看法,共同研討導(dǎo)學(xué)案評分標(biāo)準(zhǔn),會后各位教師又一次投入新的戰(zhàn)斗,從版面的設(shè)計(jì)、內(nèi)容的編寫、目標(biāo)的確定、學(xué)法指導(dǎo)、知識鏈接、新知探究等,對導(dǎo)學(xué)案的編寫進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)計(jì),每一個(gè)環(huán)節(jié)他們經(jīng)過精心考慮,每一個(gè)步驟都凝聚他們的智慧。初戰(zhàn)告捷,九龍中學(xué)一片歡騰。針對個(gè)別參賽教師周校長進(jìn)行耐心地講解與輔導(dǎo),甚至對教師的語言、神態(tài)、站位等進(jìn)行指導(dǎo),青年教師經(jīng)過校說課比賽和周校長的指導(dǎo)后,重新撰寫說課稿,思路開闊,信心十足。為了讓教師更好適應(yīng)說課比賽環(huán)節(jié),增強(qiáng)自信,爭取賽出好成績,于3月17 –3月21日舉行青年教師說課比賽。校本教研工作總結(jié)13  一、領(lǐng)導(dǎo)教師高度重視 積極參與活動  從領(lǐng)導(dǎo)到教師高度重視此次教學(xué)活動,教學(xué)校長、主任首先仔細(xì)認(rèn)真研讀“教育風(fēng)云榜”評選系列活動方案,掌握每次活動的比賽要求、內(nèi)容、評分細(xì)則、參賽對象等信息,把握大賽規(guī)則,做到有的放矢,為參加此次比賽做好充分準(zhǔn)備?! ∷摹⒔⒓?lì)機(jī)制,提高研修效益  為了提高老師參與研修的積極性,我校定期開展教師的業(yè)務(wù)技能活動?! ∪?、抓好課題研究,明確研修方向鼓勵(lì)教師參加文章撰寫評選工作。古人說,博學(xué)而無友,孤陋而寡聞。圍繞老師們工作中常見的問題或困惑,我校還定期舉行專題沙龍。本學(xué)期的教研活動,我校主要采用同課異構(gòu)的形式。我們要求老師利用工作之余,經(jīng)常瀏覽名師博客,為了方便老師們?yōu)g覽?! ∫?、引領(lǐng)教師閱讀,轉(zhuǎn)變教育觀念  本學(xué)期,我校讀書班的老師閱讀了各類教育書籍。兩校教師通過教學(xué)共研,選擇合適的教材,探究適合于“互聯(lián)網(wǎng)+”同步課堂的教學(xué)模式?! ≌n后,兩校教師進(jìn)行了同步教研,針對本節(jié)課進(jìn)行研討,每位老師都發(fā)表了自己看法,潘老師的課受到了教師的肯定,同時(shí)也得到了寶貴的建議。在充分的朗讀之后,從書中省略號引導(dǎo)讓學(xué)生自己想象盤古身體還會發(fā)生哪些變化?即:盤古身體的一部分變成了自然界中的什么?! 〗o學(xué)生廣闊的空間,學(xué)生的想象會讓你驚嘆不已。課文第二自然段主要講了盤古分開天地。10月18日,橋下鎮(zhèn)第一小學(xué)和茗岙小學(xué)科學(xué)教研組同步研討活動在精心籌備下如期舉行。顯然當(dāng)時(shí)農(nóng)村師生面對這樣的“高科技”也有點(diǎn)緊張和驚奇?!  <乙I(lǐng)、同伴互助、自主研修等活動,精心優(yōu)化課堂作業(yè),提升教學(xué)質(zhì)量。在今后的工作中,我們將不斷地加大校本教研的工作力度,把這項(xiàng)工作做好做實(shí),提高教師的教研能力,為新課程的實(shí)施奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),使我校的教育教學(xué)再上新臺階。計(jì)劃從語文、數(shù)學(xué)教研組開始實(shí)驗(yàn),組內(nèi)成員全員參與設(shè)計(jì),一人執(zhí)筆,分單元備課,課后對教案的執(zhí)行情況人人寫反思。  著手不止校園文化,讓墻壁說話,讓樓梯說話,讓校園說話;盡快將圖書館整理好對全體師生開放,并陸續(xù)購入師生急需的好書,營造學(xué)習(xí)氛圍,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,要求教師沒每學(xué)期至少讀2本書,并寫出有價(jià)值的讀書筆記4000字,同時(shí)每月進(jìn)行一次讀書交流,使教師樹立終身教育的思想,提倡教師向書本學(xué)習(xí),向同行學(xué)習(xí),向?qū)W生學(xué)習(xí)?! ∥?、今后工作設(shè)想  及時(shí)修改并健全各種研訓(xùn)制度,為使各項(xiàng)制度得到更好的落實(shí),學(xué)校將設(shè)立檢查督導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)督促檢查各種計(jì)劃、制度的執(zhí)行情況。為此項(xiàng)工作把關(guān)定向指導(dǎo),做到心中有數(shù),參與到教研活動組,共同進(jìn)行研究。本學(xué)期在學(xué)校資金非常緊張的情況下,派出幾位老師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、考察,把外面的經(jīng)驗(yàn)帶回來,為教師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會,為大家提供了發(fā)展的平臺?! 。?)、做好青年教師的培養(yǎng)工作,開展競技活動,展示青年教師的風(fēng)采?! ≡趯W(xué)校工作基本穩(wěn)定的基礎(chǔ)上,根據(jù)當(dāng)前課程改革的需要,教導(dǎo)處組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)?! ∪⒓訌?qiáng)教學(xué)研究,注重實(shí)效,努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。我校教師都能樹立教研意識,積極參與教研活動。本組本著從現(xiàn)代信息技術(shù)教育的研究出發(fā),開展形式多樣的教研活動,取得良好的效果。并進(jìn)行了《在自然課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識》、《自然課教師的基本功及訓(xùn)練》等四次培訓(xùn),大大提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。開展了具有特色的藝體活動,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。積極參加課改實(shí)驗(yàn),做好課題研究。做到了相互學(xué)習(xí)、共同切磋、分享交流、提高教學(xué)研究水平。真正樹立科研興校的辦學(xué)理念,建立教學(xué)研究的保障機(jī)制,整合學(xué)校教科處、教導(dǎo)處、教研組、年級組和課題組等的力量,建立直接服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于教師專業(yè)成長的開放的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò);充分發(fā)揮教師個(gè)人、教師集體和教研專業(yè)人員等校內(nèi)外各方面的作用,為教師交流信息、分享經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供了平臺。我們學(xué)校乘上新課程的航船,全體教師繼續(xù)更新教育思想和教育觀念,改革教學(xué)方法,各教研組面向?qū)W生均有序地組織了一系列教育教學(xué)研究活動;在做好課堂教學(xué)面向?qū)W生的同時(shí),圍繞教科處開校工作計(jì)劃,參加競賽和教學(xué)活動,取得了可喜的成績。如讓學(xué)生調(diào)查自己家的開支情況,在家長的指導(dǎo)下,嘗試當(dāng)一于的小管家,啟發(fā)學(xué)生學(xué)會節(jié)約,學(xué)會珍惜;讓學(xué)生動手剪七巧板,擺七巧板,摸摸幾何圖形,培養(yǎng)學(xué)生對圖形的感知能力……豐富靈活的活動內(nèi)容,調(diào)動了學(xué)生的各種感官去參與活動,從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的積極性?! ∽詈筘S富活動課的內(nèi)容,增強(qiáng)活動課的靈活性?! ∑浯瓮ㄟ^具體事例讓學(xué)生感染數(shù)學(xué)思想  數(shù)學(xué)活動課的一個(gè)很重要的特點(diǎn)就是滲透性,所謂滲透,指讓學(xué)生通過具體的事例和操作來感染數(shù)學(xué)思想,來體會數(shù)學(xué)方法,來應(yīng)用數(shù)學(xué)技能。一位哲人曾經(jīng)說過這么一句話,“因?yàn)槊恳黄瑯淙~都不同于其它任何一片樹葉,所以,對于每一片樹葉而言,其本身就是創(chuàng)新。實(shí)踐活動起到了傳播數(shù)學(xué)知識,強(qiáng)化數(shù)學(xué)能力,踐行數(shù)學(xué)理念的作用,它既可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,又能啟發(fā)學(xué)生去提出問題,觀察問題,解決問題,從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。在今后的工作中,我們將不斷地加大校本教研的工作力度,把這項(xiàng)工作做好做實(shí),提高教師的教研能力,為新課程的實(shí)施奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),使我校的教育教學(xué)再上新臺階?! 〗⒐餐妇??! ⊙芯繌姆此奸_始,培養(yǎng)教師的反思意識。本學(xué)期末我們將根據(jù)學(xué)校實(shí)際,確立研究課題,利用假期指定教研組及個(gè)人研究的子課題,要求每位教師將自己確立的研究專題在每周教研活動中探究,然后在自己的課堂教學(xué)、貝殼、教學(xué)成績及撰寫文章中體現(xiàn)出課題實(shí)驗(yàn)的價(jià)值?! 、劢⒃u價(jià)體系與考核掛勾?! ∷摹⒓訌?qiáng)對教研工作的監(jiān)控、檢查、指導(dǎo)、反饋,建立評價(jià)體系,確保教研工作落到實(shí)處,收到了實(shí)效?! ?4)、做好青年教師的培養(yǎng)工作,開展競技活動,展示青年教師的風(fēng)采?! 〖訌?qiáng)教科研隊(duì)伍的建設(shè)和培訓(xùn)工作,努力提高任課教師的教研理論水平和教研工作能力,在課堂教學(xué)中體現(xiàn)課改新理念。各教研組既有統(tǒng)一教研活動,又有單獨(dú)活動,教研分散與統(tǒng)一相結(jié)合的方式組成。校本教研工作總結(jié)7  我校在贛榆縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,依據(jù)本學(xué)期的校本教研計(jì)劃,結(jié)合我校的實(shí)際,積極探索,為提高教學(xué)治理和教研水平推進(jìn)課改,建設(shè)師資隊(duì)伍,提高教學(xué)質(zhì)量,初步做了一些工作,現(xiàn)簡要回顧如下:  一、轉(zhuǎn)變觀念,增強(qiáng)教研意識  開展校本教研是推進(jìn)課改,加快教育教學(xué)創(chuàng)新的客觀要求,是學(xué)校創(chuàng)建教育特色,提高辦學(xué)水平、提高學(xué)校品位的重要舉措,是提高教師素質(zhì),發(fā)展自我、完善自我的重要途徑。陳婷婷、戴素珍、陳曉曉等幾位老師參加了90學(xué)時(shí)培訓(xùn)。我們組的李莉、徐順桃、潘怡,潘正豹、張美雪,陳婷婷、等分別進(jìn)行師徒結(jié)對或成立學(xué)習(xí)共同體,年青教師參與課堂教學(xué)展示活動,展現(xiàn)教學(xué)風(fēng)格的多姿多彩,老教師做好“傳、幫、代”的工作,把自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授給他們?! 「髂昙墏湔n組認(rèn)真開展備課組活動,七年級備課組以如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣及學(xué)法指導(dǎo)為主,八年級備課組以基于導(dǎo)學(xué)指南的學(xué)本課堂變革為主,研討導(dǎo)學(xué)指南的編撰及使用和課堂小組合作等主題,九年級備課組以如何提高前20%和后20%學(xué)生的成績?yōu)橹黝}。如要備好復(fù)習(xí)課、講評課、實(shí)驗(yàn)課,這方面各備課組尤其是初一備課組的5位老師做得特別好。備課時(shí)采用集體備課和個(gè)性化備課相結(jié)合的形式。校本教研工作總結(jié)6  本學(xué)期我們科學(xué)組認(rèn)真貫徹市、縣教育局和學(xué)校的關(guān)于全面提高教學(xué)質(zhì)量的精神,面向全體學(xué)生,以全面提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),以全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,以做好教師的教學(xué)常規(guī)和學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)為抓手,扎實(shí)有效地開展教學(xué)研討活動。在“第二屆全國青少年冰心文學(xué)大賽”中,我校的劉鈺燁、周聰、王素楠等13位同學(xué)獲獎(jiǎng)。黑利萍老師實(shí)驗(yàn)的《探究合作學(xué)習(xí)的有效途徑》、王鵬老師實(shí)驗(yàn)的《任務(wù)型教學(xué)的應(yīng)用》這兩個(gè)課題通過鄭州市教科所的評估驗(yàn)收,分別獲得一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。我校以校本課程為載體,開辟第二課堂,拓寬興趣小組活動,我校先后成立了音樂、微機(jī)、書法、繪畫、剪紙、攝影、田徑隊(duì)、足球、科技等活動小組。如六一班召開的“好書換著看”主題隊(duì)會,“開卷有益”辯論賽,五七班的《三國演義》讀書交流課等?! 榱藸I造書香校園,讓孩子的心靈沐浴書香,為孩子打好人生底色,我校開展了“好書伴我行”讀書工程?! ∪?、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,開辟學(xué)生自主發(fā)展的天地  實(shí)施素質(zhì)教育的落腳點(diǎn),主要是對學(xué)生的培養(yǎng)?! ≈袑宇I(lǐng)導(dǎo)進(jìn)課堂,以“督”促“教”。接著又參加了我校一至三年級數(shù)學(xué)大組的“如何調(diào)動學(xué)生參與積極性”和四至六年級語文大組的“如何指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)”的集體教研活動。在專家引領(lǐng)這一塊,我們推薦給老師的有:《名家課堂推介》、《如何開展校本教研》,還有老師寫的《杜朗口學(xué)習(xí)體會》等;在個(gè)人反思這一塊,老師們寫有《教后反思》、《教育故事》、《教學(xué)隨筆》、《教學(xué)案例分析》等;在同伴互助這一塊老師們寫有《聽課有感》、《他山之石》、《名家教案》、《課堂點(diǎn)評》等,這些有形的成果,記錄著老師們成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,收獲著校本教研結(jié)下的碩果。  在期中考試后,老師們針對本次考試寫出了考后反思。  強(qiáng)化教學(xué)反思,以“思”促“教”  校本教研的主要目的之一便是為了促進(jìn)教師的自主發(fā)展,因此教師的反思能力是諸多教研方式中所不可或缺的。對于在課堂教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題,我們采取了“問題會診”的方法,通過“定格會診”對課堂教學(xué)中的具體環(huán)節(jié)進(jìn)行研究?! ≌n堂教學(xué)評價(jià)活動,以“評”促“教”  課堂教學(xué)評價(jià)是教學(xué)管理的重要措施之一?! ≡谒脑路萁萄惺遗e行的調(diào)研校本教研時(shí),對我校的課堂教學(xué)改革給予了高度的評價(jià),課前積累、預(yù)習(xí)展示、當(dāng)堂檢測等環(huán)節(jié)得到充分肯定。在青年教師展示課中,宋俊彥、賈曉云、宋瑞平三位教師獲一等獎(jiǎng),胡曉惠、賈雪茹、許靜獲二等獎(jiǎng)?!把葜v、辯論、討論、交流、切磋”,這才是現(xiàn)在我們的課堂應(yīng)表現(xiàn)出來的基本形式,師生互動,生生互動,暢所欲言,各抒己見,欲罷不能,整個(gè)課堂顯得生動活潑、豐富多彩、充滿活力,這才是我們期望的課堂教學(xué)。20xx年5月申報(bào)了河南省xx課題的立項(xiàng),根據(jù)我校的實(shí)際情況,班大人多,學(xué)生差異明顯等問題,把《針對學(xué)生差異的有效教學(xué)研究》作為校際課題進(jìn)行研究,有商學(xué)真老師具體負(fù)責(zé),田瑞霞、王曉蕾、吉英鴿三位教師參與了課題的實(shí)驗(yàn)。近年來,我校多次被評為鄭州市教科研先進(jìn)單位,滎陽市教育教學(xué)先進(jìn)單位等。各學(xué)科組開展形式新穎、實(shí)效性強(qiáng)的教學(xué)研討活動。教導(dǎo)處分級段管理,以幫促教,促進(jìn)了課堂教學(xué)改革,提高了教師的教學(xué)水平。聽課后,及時(shí)評課,從“學(xué)生的精神面貌、學(xué)生的參與度、教師挖掘教材的深度、教學(xué)效果”四個(gè)方面進(jìn)行評課,提出問題,提出改進(jìn)意見?! ∥倚=虒W(xué)采取分級段管理,分成了低年級、高年級兩個(gè)級段進(jìn)行管理。這個(gè)三次教學(xué)是指一人連上三次同一節(jié)課,兩次討論安排在每次教學(xué)之后進(jìn)行,最后一次教學(xué)進(jìn)行全校展示,等到最后一次展示完畢之后,教導(dǎo)處、教研組所有成員坐下來反思本次活動的情況,匯總資料,并進(jìn)行概括提煉,寫出課例研討總結(jié),明確今后努力的方向。  建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)開闊教師眼界  面對“知識爆炸”的現(xiàn)實(shí),極具海量信息的網(wǎng)絡(luò)便成為人們的最愛?! <乙I(lǐng)明確方向  教師的專業(yè)化成長是一項(xiàng)復(fù)雜而又系統(tǒng)的工程,需要有專家的引領(lǐng)作保障。為此我們制定了以校為本的學(xué)習(xí)制度,每學(xué)期制定學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃,落實(shí)教師讀書規(guī)劃。課改背景下的校本研
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