語(yǔ)文組校本教研工作總結(jié)-wenkub.com
2024-10-06 23:01 本頁(yè)面
【正文】 讓教師們認(rèn)識(shí)到校本教研的重要性，從而轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量?！安┝直崩L畫(huà)書(shū)法攝影比賽中，我校選送作品100余幅。4．做好以師帶徒工作，爭(zhēng)取讓青年教師早日站穩(wěn)講臺(tái)。教育教學(xué)過(guò)程中，互相幫助，互相鼓勵(lì)。虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。（二）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。二0一0年十二月第四篇：美術(shù)組校本教研工作總結(jié)2010美術(shù)組校本教研工作總結(jié)本學(xué)期我們美術(shù)教研組全體成員，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，積極投身于新課程教改活動(dòng)中，積極推行素質(zhì)教育，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，為把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的四有新人。抓議論、抒情句。有些文章題目交代了文章的文體或?qū)懽鞯姆较?，抓住了題目，就抓住了課文主線。讓學(xué)生在讀中理解，讀中感悟，從而培養(yǎng)學(xué)生的閱讀分析能力。讀是基礎(chǔ)。開(kāi)展“集體備課，課堂觀摩，信息交流，課后反思”等多種形式的教研活動(dòng)，調(diào)動(dòng)教師的積極性，充分發(fā)揮教師的能動(dòng)性和互補(bǔ)性，從而達(dá)了到互相提高的目的。，能在原有的基礎(chǔ)上有不同程度的提 高。這樣，把個(gè)人教學(xué)資源和他人的教學(xué)資源進(jìn)行整合修正，有助于校本教學(xué)研究的價(jià)值。在這樣的環(huán)境中，教師如何更好地收集教學(xué)信息，從而解決校本教研中遇到的問(wèn)題，能夠提供可借鑒的教學(xué)資源，是值得探討和思考的。探索解決問(wèn)題的方法，尋找今后努力的方向。學(xué)習(xí)理論，更新觀念。以往“傳授型”的教師己遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)課改的需要，課改需要“研究型學(xué)者式”的教師，我們提出要求，在教師參與集體學(xué)習(xí)之外，應(yīng)擠出時(shí)間自我學(xué)習(xí)，自我反思，不斷增強(qiáng)研究的意識(shí)。學(xué)校教研組的著力點(diǎn)，不僅僅是備課的職能，要組織教師學(xué)習(xí)專業(yè)理論和安排教研活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋和協(xié)調(diào)合作，共同分享經(jīng)驗(yàn)，分工合作，共同成長(zhǎng)。本學(xué)期，我校以校長(zhǎng)為校本教研的第一責(zé)任人，以主任、教研組長(zhǎng)為具體教研的實(shí)施者和指導(dǎo)者。以校為本，是學(xué)校教育改革與發(fā)展的全新觀念。還有個(gè)別教師教學(xué)后不善于及時(shí)總結(jié)反思。沿著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力。二、努力的方向：本學(xué)期，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作。我們組織老師們集體鉆研教材，特別是在課堂教研活動(dòng)中，老師們共同參與備課、研討，從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討
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