人教版在山的那邊七年級上冊語文課文及教案-資料下載頁
2025-04-05 13:11本頁面
【正文】 語言的學習還有助于其他學科的學習。語文學習過程是人實現(xiàn)自我成長的過程，激發(fā)人創(chuàng)造力與生命力的過程，語文教育活動是在特定的時空中，教師與學生雙向的積極生命運動的過程。 我在平時教學中，抓住一切時機(如：每日格言)和教材中的有利因素，引導學生充分認識到學習是自己的事，要主動讀書、主動思考、主動練習。充分培養(yǎng)學生良好的學習習慣和意志品格，變“要我學”為“我要學”，讓學生愛學習、能學習、會學習，讓學生的主體作用得到實實在在的發(fā)揮。 古人云：“教學相長”，教與學是雙邊活動。教師要認識到學生是有主觀能動性的人，要相信學生的內(nèi)在潛力，擺正教與學、知識與能力的關系。用“指導學生正確地理解和運用祖國的語言文字，培養(yǎng)閱讀能力和良好的閱讀習慣，使學生自己能讀書”的目的來指導、設計和評價自己的課堂教學，正確認識老師的作用、擺正師生的地位，更新教學觀念，強化主體意識。比如：在第一篇課文《在山的那邊》的教學中，我要求學生預習時運用“圈點批注法”提出問題，課堂上大家探討。上課時學生提出了問題，還沒等老師點撥，學生自己就爭先恐后地回答了同學提出的問題，課堂氣氛活躍，問題也得到了解決，也激發(fā)了同學們學習的興趣。 第 5 頁 共 5 頁
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