人教版《在山的那邊》七年級(jí)上冊(cè)語文課文及教案-全文預(yù)覽
【正文】 》的教學(xué)中，我要求學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)運(yùn)用“圈點(diǎn)批注法”提出問題，課堂上大家探討。充分培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品格，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)、能學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的主體作用得到實(shí)實(shí)在在的發(fā)揮。 《在山的那邊》教學(xué)反思 語文課程具有承載社會(huì)機(jī)構(gòu)或個(gè)人有關(guān)思想、政治、道德以及審美的價(jià)值的功能。也可以填寫具體的人，如你的偶像、某個(gè)神秘人物等?！翱莞傻男撵`”，比喻對(duì)理想的渴望。 3.“鐵青”不僅寫出遠(yuǎn)山的顏色，也是我心情沮喪時(shí)的主觀感受。長大后，領(lǐng)悟了媽媽所說的海，那是信念凝成的海，群山比喻重重困難，“?！北扔骼硐耄门郎奖扔髌D苦奮斗。 。 、群山的藝術(shù)形象及其象征意義。 重點(diǎn)： ，品味語言。本文格式為Word版，下載可任意編輯人教版《在山的那邊》七年級(jí)上冊(cè)語文課文及教案 所謂教案，簡單地說，就是老師為達(dá)成一定的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的系統(tǒng)規(guī)劃、安排與決策。 、群山的藝術(shù)形象及其象征意義。 教學(xué)過程必須體現(xiàn)的環(huán)節(jié)： 一、板書課題、出示目標(biāo)(1分鐘左右) 二、自學(xué)指導(dǎo) 三、學(xué)生先學(xué) 四
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