保育員日常工作心得五篇-資料下載頁
2025-04-05 12:57本頁面
【正文】 保證在園幼兒一日的吃、穿，照看幼兒的日常生活活動，關心帶班老師做一些幫助工作外，我認為保育員更要擁有良好的心理素養(yǎng)。對保育員工作布滿熱忱，關懷兒童、喜愛本職工作。充分了解兒童心理和生理特點、生長規(guī)律、年齡特點，把握有關學問技能。在日常工作中時刻貫徹“保中有教、教中有?！钡脑瓌t。而作為老師也應在日常工作中充安排合保育員的工作。 二、良好的工作伙伴關系是實現(xiàn)保教合一的前提 在社會各種壓力下，很多保育員或臨時人員往往貶低了自己的價值。認為自己比不上帶班老師，于是和老師的關系實行回避的態(tài)度。而有的老師認為自己的地位比保育員或臨時人員高，對保育員的工作實行不聞不問的態(tài)度。還有些保育員認為，我也受過專業(yè)訓練，力量也不比你差，為什么讓你當老師?你還不如我呢!正因為這種心理的存在，使她們在日常生活中不僅沒有心思做好本職工作，更影響了班級的正常工作，影響了保教工作與自我形象，更影響了兒童社會性的進展。 因此，我們作為一名幼兒老師或保育員一但發(fā)覺工作不順當時，不妨與同事溝通一下、假如進行某一活動前做好溝通，或許誤會就不會那么簡單產(chǎn)生了。如：老師在進行某一訓練活動中需要保育員的關心，應在前一天與保育員商議?好，以便保育員把自己的工作時間與老師的活動相協(xié)作，而不是臨時通知，倉促的預備。 三、建立良好的師生關系是實現(xiàn)保教合一的重要條件 建立良好的師生關系，不僅指老師與兒童之間的關系，還包括了保育員與兒童之間的關系。師生關系的建立是開展其他一切活動的前提。例如：很多老師因為擔憂幼兒戶外活動時消失危急或以外，經(jīng)常限制幼兒的自由活動。而當天氣冷或刮風時，為防止幼兒受涼、生病，戶外活動的機會會更少。但愛玩是孩子的天性，各種嬉戲可以滿意幼兒的_。把他們留在教室里，一次可以、兩次可以，時間長了，幼兒不僅更加簡單受涼、生病，而且對老師的這種方法產(chǎn)生不滿，影響正常的師生關系和教學活動。 假如老師對幼兒進行正確的平安訓練，讓幼兒有平安和自我愛護意識。在氣溫變低時，老師和保育員為幼兒添加適量衣物，讓幼兒到戶外寒冷的空氣中進行適量的身體熬煉，老師參加到幼兒的活動中去，和幼兒一起嬉戲，即熬煉了幼兒的身體，有拉近了師生之間的距離，何樂而不為呢? 我們常說，感情是雙方面的，只有付出才能得到回報，幼兒更是這樣。作為幼教工必需具有健全的人格、良好的身體、專業(yè)的學問和技能技巧、具有“愛”的精神，保教結合，協(xié)調全都，才能使幼兒身心得到健康進展。 保育員日常工作心得相關文章： ★ 保育員工作心得體會范文5篇 ★ 保育員保教工作個人心得體會 ★ 保育員工作心得總結范文5篇 ★ 保育員共享個人工作心得五篇 ★ 保育員工作心得精選范文5篇 ★ 保育員溝通工作心得五篇 ★ 保育員保教工作心得體會范文5篇 ★ 優(yōu)秀保育員工作心得五篇 ★ 保育員工作心得美文五篇 ★ 保育員工作個人心得五篇 第 9 頁 共 9 頁
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