一年級上冊語文第五單元教案人教版設(shè)計四篇-資料下載頁
2025-04-05 12:56本頁面
【正文】 四、小結(jié)： 對“兒歌口訣識字法”在記兒歌時還要留意字的結(jié)構(gòu)，這樣才不至于出錯，對識字方法有很多，以后我們會繼續(xù)學(xué)習(xí)識字方法，只要大家注意觀察，積極動腦思考，就能得到屬于自己的識字方法，要努力喲! 日月明教案三 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識13個生字，正確書寫“力、手、水”3個字。 正確、流利朗讀課文。 初步了解會意字的構(gòu)字特點，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)漢字的興趣，激發(fā)學(xué)生對祖國語言文字的喜愛之情。 教學(xué)重點：了解會意字的構(gòu)字特點，讀準(zhǔn)字音，正確書寫3個字。 教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生字的構(gòu)字規(guī)律。 教具準(zhǔn)備：生字卡片、課件 教學(xué)時間：兩課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 做“摘蘋果”的游戲(在黑板上畫一顆蘋果樹，把寫有“日、月、魚、羊、小、土、大、火、田、人、木、目”的“蘋果卡片”貼在上面，指名把認(rèn)識的字摘下來，貼在黑板另一側(cè)。) 這些生字寶寶都覺得很孤單，他們很想交朋友。這節(jié)課就請同學(xué)們幫幫忙，介紹他們互相認(rèn)識，成為好朋友吧! 二、形象感知，學(xué)習(xí)“明”字： 1.(課件出示日出)你看到了什么?(太陽越升越高，放射出萬道金光，照亮了大地。) 2.(課件出示月升)說說看到的景色。 ：太陽也叫日，月亮也叫月。日和月都給大地帶來了光明，它們組成了一個新的字(課件出示明)。 “明”。 你知道明是什么意思嗎?這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)許多像“明”這樣的字! 三、讀韻文，認(rèn)讀生字 借助拼音自讀課文。 指名讀，糾正不正確的讀音。 跟老師讀，注意節(jié)奏。 通過開火車讀、男女同學(xué)對讀等方式把韻文讀正確、流利。 分別出示帶拼音和不帶拼音的字卡，用不同的方式讓學(xué)生認(rèn)讀。 四、識記字形，理解字意 ：看看圖，猜猜是什么字，并告訴大家你是怎么猜出來的。 課件演示：滅：這一橫就像滅火的樹枝。 塵：塵土飛揚(yáng)。 男：男人在田里出力。 休：人要變成“亻”人靠在樹下休息。 林：捺要變成丶 ：出示“鮮、尖、從”，自由選擇來說。 師點撥： 鮮——我想起了一首兒歌：江南水連天，魚兒味道鮮。塞北羊兒肥，羊兒味道美。你能根據(jù)這個字編個小故事嗎? 尖——找找看身邊哪些東西是尖的?看看這些尖的東西都長什么樣? 從——皇帝出行時，都有很多隨從。 ：上看一棵樹，下看兩棵樹，仔細(xì)看一看，還有許多樹。這是什么字?你能給“眾”也編個字謎嗎? 五、鞏固練習(xí) “找朋友”游戲：把“日、月、魚、羊、小、土、大、火、田、人、木、目”這些卡片發(fā)給學(xué)生，請同學(xué)幫助找朋友。 讀韻文。 第二課時 一、復(fù)習(xí)生字： 出示：明、鮮、塵、尖、滅、男、休、看、林、森、眾 請選擇其中1—3個字說說自己是怎么記住的。 出示“我會讀”的詞語，用不同的方式認(rèn)讀。 二、找規(guī)律 認(rèn)真觀察這些生字，看看能發(fā)現(xiàn)什么? (這些漢字有的是由兩個不同的字組成的，有的是由三個相同的字組成的。) 利用課件把它們分成三類： 左右結(jié)構(gòu)：明、鮮、休、林。上下結(jié)構(gòu)：塵、尖、滅、男、看。品字形：森、眾 自由讀課后“讀讀想想”中的內(nèi)容，再跟老師讀。 想一想：你還認(rèn)識由兩個不相同的漢字拼成的新字，或者是由三個相同的漢字拼成的新字嗎?(把學(xué)生說出的字寫在黑板上) 三、課外拓展 根據(jù)課文的形式，把自己認(rèn)識的字試著編成兒歌。可以獨立完成，也可以合作完成。 交流自創(chuàng)兒歌。 四、書寫指導(dǎo) “力、手、明”三個字筆畫比較簡單，也比較常見，指導(dǎo)書寫時先讓學(xué)生觀察老師的范寫，重點突出鉤的運(yùn)筆，并提醒學(xué)生比較“力”中的橫折鉤與“月”中的橫折鉤的不同。 五、作業(yè)布置： 背熟韻文。編寫一些有趣的漢字故事或兒歌。 第 16 頁 共 16 頁
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