【正文】 古詩。(板書課題，齊讀課題，提示“思”讀平舌音，交待作者。)“靜、夜”這兩個字你認(rèn)識嗎？你怎樣記住這兩個字？你能簡單地說出這兩個字的意思嗎？　　 演示：出示課件或掛圖，問：圖上都畫了什么？看到這晴朗美妙的夜空，你想到了什么？(適時引出課題，板書課題)這首詩是唐朝詩人李白寫的，你能把課下編寫到的資料向大家展示出來，并介紹一下他嗎？　　對話平臺　　范讀　　教師配樂范讀課文，學(xué)生邊看圖邊欣賞?！　∽宰x　　 請打開課文用自己最喜歡的方式讀一讀或者背一背吧!根據(jù)學(xué)生的具體情況，讓學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)和讀背方式。)　　 仔細(xì)觀察，詩里面的字你認(rèn)識了哪幾個？是怎么認(rèn)識的？把不認(rèn)識的字用自己喜歡的符號畫出來，借助拼音多讀幾遍?！　?同桌互讀古詩，互相評議?！　?指名讀文，師生共同評議?！　∽R字　　 學(xué)習(xí)新的偏旁“攵”，出示生字卡片“故”，引導(dǎo)學(xué)生觀察：“攵”象你認(rèn)識的哪個字？它和“文”字有什么相同和不同的地方？你怎么記住這個偏旁？　　 拿出自制的生字卡片組內(nèi)交流識字方法?！　?匯報。誰來當(dāng)小老師，教大家把字讀準(zhǔn)確？請小老師說說在認(rèn)讀這些字的時候應(yīng)該注意什么?！　?開火車認(rèn)讀生字。　　 組詞，用你喜歡的字說一句話。　　 游戲：找朋友。為生字寶寶找到自己的拼音朋友?！　∈熳x　　 自由練讀。(可以大聲讀，小聲讀，同桌讀，小組讀，你讀我聽，二人齊讀……)　　 指名讀文，注意字音讀得是否準(zhǔn)確?！　?與伙伴開展競賽讀：男女生賽讀，小組賽讀，自己找伙伴賽讀?！　懽帧　?出示田字格中的字：“目、耳”，小組展開討論：這兩個字怎樣寫？在寫的時候應(yīng)該注意什么？每一筆都寫在什么位置？　　 匯報?！　?教師范寫。提示寫這兩個字時要注意橫與橫之間的距離。　　 自由練寫。想寫幾個就寫幾個，每個字都要讓自己滿意?！　?哪個字最滿意，找出來和同座交流，指出你滿意在哪里?！　〉诙n時　　導(dǎo)入　　 游戲：大轉(zhuǎn)盤。（轉(zhuǎn)盤上的指針轉(zhuǎn)到了哪個詞上就讀哪個詞，鞏固識字效果。）　　 齊讀古詩?！　≡u讀　　 指名讀，大家評。（整體讀得怎么樣？哪兒讀得很好？哪兒讀得還不夠，應(yīng)該怎樣讀？）　　 組內(nèi)互評?！　「形颉　?自由讀詩，想想你讀懂了什么？你有哪些感受？　　 說說你什么時候見過“霜”。用動作表示“低頭”、“舉頭”的意思。　　 你或者你的親人有過想念親人的體驗嗎？具體說說當(dāng)時的感受。　　質(zhì)疑　　仔細(xì)讀一讀這首詩，想一想你還有哪些不懂的地方？　　背誦　　參照插圖，邊想詩的意境邊自由練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)?！　∵x擇自己喜歡的方式背誦。(可以同座背，組內(nèi)背，自由找伙伴背。)　　教師引背、指名背、齊背?！　”硌荼常杭偃缒憔褪抢畎?，請你邊做動作邊背這首詩。(配樂)　　寫字　　大屏幕出示“頭、米”，引導(dǎo)學(xué)生觀察每個字在田字格中的位置，說說寫這兩個字時要注意什么。　　學(xué)生描紅、臨寫?！　?把自己認(rèn)為寫得最滿意的字向?qū)W習(xí)伙伴和老師展示(使學(xué)生進(jìn)一步體驗到識字和寫字的樂趣。)　　實(shí)踐　　課后練習(xí)“我會說”，把你觀察到的夜晚的天空說給同學(xué)們聽。　　古詩朗誦會。(此項活動可延伸到課外進(jìn)行，比比誰會背的古詩多，評出“小詩人”。)　　 有余力的學(xué)生編寫李白的其他古詩并摘記描寫思念家鄉(xiāng)的詩句。（可以問爸爸媽媽或其他長輩，也可以自己查找。）《靜夜思》教案 篇9　　　?。薄W(xué)會５個生字，理解詩中的詞語。　?。病⒗斫庠姷囊馑?，能用自己的話把詩的大意說出來，體會詩人的思想感情。　?。?、有感情地吟誦并背誦這首詩?！　　　。?、理解詩句的意思。　?。病⒆掷碜R記 5 個生字?！　◇w會詩人的思想感情?！　。?課時　　多媒體電腦　　字理識字（析詞）法　　　　一、談話引入　　我們學(xué)過哪些詩？（指名答，齊背《鋤禾》）我國是一個詩歌大國，許多詩人留下了優(yōu)美的詩句。其中唐朝有一個著名的大詩人叫李白，他的詩以精巧的語言、獨(dú)特的感受成為其中最為膾炙人口的名篇。請看有關(guān)李白的動畫?！　。ǎ茫粒裳菔?，師口述：冬天，李白和他的親人們在自家庭院里喝灑吟詩。春去秋來，李白告別親人，一個人離開家鄉(xiāng)到外地去。秋意越來越濃，李白望著風(fēng)雪，望著那輪又大又圓的月亮，思念起家鄉(xiāng)的親人，寫下了這首詩?！　。ǎ茫粒?出示不帶課題的全詩，師念詩）　　二、分析字理，指導(dǎo)學(xué)生理解詩句意思　　１、讀一讀，找節(jié)奏，初步感知 ?！　、?自讀詩文，要求：讀準(zhǔn)字音。（指名讀，齊讀）　　⑵ 師范讀，生注意聽，找出節(jié)奏。（指名答，ＣＡＩ 用“ / ”畫出各句節(jié)奏，如“床前/明月/光”）　?、?生按節(jié)奏練習(xí)讀，要求讀出抑揚(yáng)頓挫及節(jié)奏?！　。?、字理識字，賞析詞句?！　⊥瑢W(xué)們掌握了讀好詩文的方法，這首詩是什么意思呢？　?、?教學(xué)第一行詩?！　、?教學(xué)“床”字?！　。ǎ茫粒沙鍪镜谝恍性姡┻@行詩里有個生字?！　。ǎ茫粒?出示田字格內(nèi)的“床”字及讀音）齊讀正音，怎樣記“床”字？（提示：“床”是什么結(jié)構(gòu)？偏旁是什么？）　?。ǎ茫粒裳菔尽按病弊指鞑糠值姆纸馀c組合，師提示字理：古時候，用廣字頭表示房子，廣字頭下面是個“木”字，表何意？隨著科技的發(fā)展和社會的進(jìn)步，現(xiàn)在床不完全用木頭做，還可以用各種金屬和材料制成，方便又舒適。）　　用“床”擴(kuò)詞（提示：“床”還可用做量詞，如一床被子）　?、?師示范解釋詩意：床指木床，前指前面，明指明亮，月是月亮，光指光芒。把這幾個詞的意思連起來，就是這行詩的意思。　　誰來說說這行詩的意思？（提示：詩人在什么地方看見什么樣的月光？）明月發(fā)出的光是怎樣的？（銀白色）　　小結(jié)：翻譯古詩時，把大概意思說出來就可以了，這行詩可以翻譯成“詩人在床前看見一片銀白色的月光。（ＣＡＩ 出示詩意，齊讀）　?、?教學(xué)第二行詩：詩人把月光當(dāng)成了什么？（ＣＡＩ 出示第二行詩，齊讀）　?、?教學(xué)“疑”字　?。ǎ茫粒?出示田字格內(nèi)的“疑”字及其讀音）齊讀正音，它是什么音節(jié)？什么結(jié)構(gòu)？“疑”字筆劃較多，怎樣記住它？可把它分成四部分（ ＣＡＩ 演示分解的四部分及其象形）左上方是匕首，左下方是一支箭，右上方是長予，右下方是一名士兵。為了書寫方便，右邊實(shí)際取的是“矛”字的上半部分和“走”字的下半部分。（板書 矛 走）　　（師講字理：古代打仗面對強(qiáng)敵時，是用“匕首”短兵相接，還是用“箭”遠(yuǎn)射？是舉著長矛向前沖殺，還是干脆一走了之？真讓人疑惑不解。所以“疑”的本義是指懷疑）（ ＣＡＩ演示兵往右走，四部分再合成一個疑字）在這首詩里是好比、好像的意思?！　。R書寫“疑”，師范寫，生跟寫一個）　?、?學(xué)“霜”字　　“霜”也是比較難記的字（ＣＡＩ出示田字格內(nèi)的“霜”字及其讀者音）齊讀正音。誰能用記形聲字的方法記“霜”字？（師提示：聲旁“相”的讀音和“霜”的讀音是不一樣的，雨字頭表示霜從天上灑落下來，凡是以雨字頭作偏旁的字一般都表示一種自然現(xiàn)象。我們還學(xué)過哪些雨字頭的字？（板書 雷）什么是霜呢？在氣溫降到０攝氏度以下時，靠近地面的空氣中含的水汽在小草、樹上凝結(jié)成的白色冰晶。（師范寫“霜”字）寫“霜”字時，雨了頭要寫得扁一點(diǎn)，寬一點(diǎn)，下面相字不要寫得太長，注意把字寫得緊湊些（生跟寫一個）“霜”還可以用來比喻白色，如有的老人頭上長滿了白發(fā)，我們說他是一頭白霜。詩人在這里把什么當(dāng)成了霜？為什么會把月光當(dāng)成了霜？（提示：它們什么地方相同？）　　誰能把兩行詩連起來說一說？（提示：詩人看見什么，覺得怎么樣？）　?、?小結(jié)：這兩行詩寫在安靜的夜里詩人所看到的景象，用霜比作月光，渲染出一種夜深人靜的清幽境界，表達(dá)了詩人獨(dú)在他鄉(xiāng)的孤獨(dú)心情?！　。ò鍟?看 疑霜）　　⑶ 教學(xué)第三行詩：（ＣＡＩ出示第三行詩）師讀。　?、?舉頭是什么意思？（抬頭）詩人抬頭干什么？（看月亮）　　（ＣＡＩ出示 舉頭望明月 比較 ：這兩句有什么不同？為什么用“望”舉頭看明月）不用“看”？（因為“望”字上面有個月亮，月亮高高掛在天上，要看離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的東西方，用“望”字比較好）　?、?這行詩是什么意思？（板書 明月）（指名答）　?、?教學(xué)第四行詩：這時詩人想到了什么？（ＣＡＩ出示第四行詩）齊讀?！　、?教學(xué)“思”字　　“思”是本課生字?！　。ǎ茫粒沙鍪咎镒指駜?nèi)的“思”字及讀音）齊讀正音。它是什么結(jié)構(gòu)的？為什么是心字底？“心”上面是個田字？（師：古代農(nóng)民大部分從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，心里想著怎樣把田種好，田放在心上就是“思”。）“思”是何意？（想，思念）用“思念”說話。　?、?“故鄉(xiāng)”指什么？（家鄉(xiāng)）“思故鄉(xiāng)”是什么意思？（思念家鄉(xiāng)）誰來說說這行詩的意思？　?、?除了思念家鄉(xiāng)，還會思念什么？（親人）親人包括哪些人？誰能把詩人思鄉(xiāng)的感情吟誦出來？（自練，集體點(diǎn)評：語調(diào)要低一些，慢一些）　　④ （ＣＡＩ出示后行詩）　　小結(jié)：這兩行詩寫詩人觸景生情，由望月想到月下的故鄉(xiāng)，從舉頭到低頭，觸動了思鄉(xiāng)的情懷，陷入深深的思念之中。（板書 望 思鄉(xiāng)）　　⑸ 這首詩的意思大家都懂了，誰能把這首詩的意思連起來說一說？（同桌互說，指名說）　　３、識內(nèi)化，給詩取名　　⑴ 寫詩人在安靜的夜里思念家鄉(xiāng)，根據(jù)詩意，誰能給這首詩取名？（板書：６靜夜思）這就是第６課，齊讀。　?、?教學(xué)“靜”字　?。ǎ茫粒沙鍪咎镒指駜?nèi)的“靜”字及讀音）它是什么結(jié)構(gòu)？合起來是什么意思？（沒有聲音）不爭吵，就安靜、清靜了。（擴(kuò)詞）師范寫：“靜”第五筆是豎，不要寫成撇。（生跟寫）　?、?擴(kuò)展想象　?。ǎ茫粒苫氐皆瓐D，包括題目）詩人看著這個又大又圓的月亮，這可能是什么節(jié)日？（中秋）小朋友們可能在與父母干什么？（吃月餅，看月亮）但詩人卻一個人在外地，此時此刻，如果你是李白，一個人在外地，你會做什么？想什么？　?、?感情配樂讀文　?。?、課堂練習(xí)（隨機(jī)）　?、?填寫詩句，說出帶點(diǎn)字的意思　　———，疑是地上霜。舉頭望明月，———。　　⑵ 根據(jù)意思，很快說出詩句　?、?詩人看見床前地上一片銀白色的月光。（ ）　?、?好像地上結(jié)了霜。（ ）　?、?抬頭望高高掛在天空中的月亮。（ ）　?、?低下頭思念起家鄉(xiāng)。（ ）　?、?齊背這首詩　　　?。?、靜夜思　?。矗┰鹿猢ぉつ?50 / 50