大班語言靜夜思教案-資料下載頁
2024-10-25 08:13本頁面
【正文】 由得思念起故鄉(xiāng)來。詩句：（???）課后作業(yè)?學(xué)習(xí)英英，跟爸爸媽媽對話學(xué)古詩?？偨Y(jié)?最后進行總結(jié)全文內(nèi)容，并且再次強調(diào)學(xué)古詩的方法。? ? 《英英學(xué)古詩》說課稿 趙靜今天我說課的內(nèi)容是蘇教版小語教材第三冊的第三篇課文《英英學(xué)古詩》。這篇文章寫了英英和奶奶的一段對話，對話中英英生動而自然地介紹了古詩《靜夜思》的作者及詩句的意思，讓學(xué)生在興致勃勃地朗讀祖孫對話的同時，不知不覺地進入古詩的意境。教材有意創(chuàng)設(shè)具體生活情境，既學(xué)習(xí)對話的語言表達形式，又感悟古詩教學(xué)的內(nèi)涵，深入淺出，激發(fā)學(xué)習(xí)古詩的興趣，一舉而數(shù)得。課文還配有兩幅插圖，課題右邊一幅是英英和奶奶的對話圖，可以利用它創(chuàng)設(shè)對話情境，使教學(xué)更加直觀、富有趣味；文后下面一幅是與《靜夜思》相配的插圖，可以指導(dǎo)學(xué)生仔細觀察人物抬頭的動作、沉思的神態(tài)，并展開想象，深入體會人物的內(nèi)心，體會詩句的思想感情。二、說教學(xué)目標??? 根據(jù)教材的特點和學(xué)生的實際，我確定以下幾個教學(xué)目標：1．正確流利有感情地朗讀課文并入情入味地背誦古詩《靜夜思》。2．能聯(lián)系上下文理解詩句的意思，體會作者思念、熱愛故鄉(xiāng)的感情。3．學(xué)會四個生字“意、照、層、代”，理解由生字組成的詞語。三、說教學(xué)重、難點：??? 重點：熟悉課文內(nèi)容，感悟詩句意思，通過朗讀體會作者的思鄉(xiāng)之情。? ??難點：借助課文正確理解詩意，并達到朗讀是內(nèi)心的表達以及學(xué)古詩的方法。四、說教法學(xué)法??? 整堂課的教學(xué)主要通過圖文結(jié)合、詩文結(jié)合的方式，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。我重點指導(dǎo)朗讀，讓孩子們以讀感悟詩句的深刻涵義。教學(xué)是師生互動的過程。我在注重老師主導(dǎo)地位作用的同時，也將充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位的作用。在教學(xué)中，我盡可能讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)，自主地思考，學(xué)生以讀為本，在讀中理解，在讀中感悟，從而體會詩人的思鄉(xiāng)之情。五、說教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課?? 1．默寫生字，指名默寫。本環(huán)節(jié)注意關(guān)注學(xué)困生。?? 2．評讀課文（1）指名讀，大家評。（整體讀得怎么樣？哪兒讀得很好？哪兒讀得還不夠，應(yīng)該怎樣讀？）（2）全班對半讀，先互評后教師點評。（二）學(xué)習(xí)課文???初讀，了解課文的大概內(nèi)容??? 教師要注意調(diào)動學(xué)生讀書的積極性，采用多種形式激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，把課文讀正確、讀通順。在此基礎(chǔ)上我讓學(xué)生說說課文的大概內(nèi)容，知道課文寫了英英和奶奶的對話，英英學(xué)了故事《靜夜思》、作者是李白等。???再讀，分清課文敘述的層次通過指導(dǎo)學(xué)生各自朗讀、分組朗讀、分角色朗讀等，讓學(xué)生知道課文寫了英英和奶奶的三次對話。第一次引出了古詩《靜夜思》的詩句；第二次說出了詩句的含義；第三次告訴奶奶古詩的作者是李白。這一環(huán)節(jié)我以讀為主，以理解、講解為輔，讓學(xué)生在各種形式的讀書活動中熟悉課文內(nèi)容，讀出課文的敘述層次。???細讀課文，背誦詩句，體味詩情??? 突出誦讀古詩的重點，采取“在情境中朗讀”的方法，利用題頭插圖創(chuàng)設(shè)生活場景，讓學(xué)生分角色練讀，充分朗讀第二次對話內(nèi)容。在讀的過程中，我相機引導(dǎo)學(xué)生理解“疑”、“霜”、“舉頭”等詞語的意思?？梢宰寣W(xué)生讀一句古詩，再讀一句英英解釋詩句的意思，兩相對照，懂得詩意。借助圖片理解詩人思念故鄉(xiāng)的感情，并且借助問題課題中的“學(xué)”可不可以改成“背”來學(xué)習(xí)學(xué)古詩的方法。（三）總結(jié)課文???齊讀課文，感受作者思念、熱愛故鄉(xiāng)的感情；???鞏固對話的書面表達形式。板書學(xué)古詩的方法學(xué)古詩=背內(nèi)容+講意思+說作者。? ? ?上一條：《“六模塊建構(gòu)式”課堂教學(xué)模式》關(guān)鍵知識點下一條：語文教研活動四——觀看竇桂梅老師《清平樂村居》課堂實錄及點評
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