220xx年高一化學(xué)一學(xué)期教案離子鍵教案(第2課時(shí))(滬科版)-資料下載頁
2025-04-05 12:49本頁面
【正文】 作用形成的化學(xué)鍵。生：靜電作用力與電荷的電量大小有關(guān) …… 也與電荷之間的距離有關(guān)……3．課的總結(jié)師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們發(fā)現(xiàn)了離子化合物的一些性質(zhì)與離子結(jié)構(gòu)有無關(guān)系？有哪些具體的實(shí)例？生：離子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)決定了離子化合物許多性質(zhì)，比如說離子晶體中的離子是受到離子鍵的束縛，打破離子鍵就能離子自由移動(dòng)從而導(dǎo)電……生：還有離子化合物較高的熔點(diǎn)也與離子的結(jié)構(gòu)以及離子鍵的強(qiáng)弱有關(guān)系……4．作業(yè)布置略六．教學(xué)反思在離子的結(jié)構(gòu)特征和離子化合物這節(jié)課上最大的難點(diǎn)就是在于本堂課所涉及的內(nèi)容具有微觀、抽象的特點(diǎn)，高一的學(xué)生真正接觸微觀世界的學(xué)習(xí)內(nèi)容也就是在本冊書的第一章《打開原子世界的大門》以及本章前面的一些內(nèi)容，也就是說學(xué)生本身對抽象的、微觀的事務(wù)理解能力還是有待提高的。為此，在整節(jié)課中如何更好的將抽象的、微觀的事物轉(zhuǎn)化構(gòu)建為具體、宏觀的學(xué)生可認(rèn)知的場景是教師的首要任務(wù)。利用多媒體技術(shù)，再配合學(xué)生已有的各學(xué)科知識來構(gòu)建場景、建立模型可能是較好的途徑，實(shí)踐后發(fā)現(xiàn)也起到了一定的作用。在本課時(shí)中有不少學(xué)生的自主討論，也有師生互動(dòng)的討論，如何能夠在更好的在討論過程中構(gòu)建好場景，激發(fā)學(xué)生互相思維碰撞還是需要在實(shí)踐中不斷摸索的。
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