【正文】 ，進一步提高科研能力與水平，并及時進行總結(jié)，把好的經(jīng)驗寫成文章、隨筆等進行評比活動。2021幼兒園科研工作計劃14　　本學期，我園教科研組活動以生成性童話課程為核心，以《幼兒園指導綱要》精神、《3—6歲兒童學習發(fā)展指南》目標為指導，在教研活動中遵循“求真務實”的工作原則，堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本“的思想，從我園實際情況出發(fā)，充分發(fā)教研功能，開展分領域的研究，扎實有效地深入賞徹《綱要》?！　〉谝徊糠郑荷蠈W期工作情況回顧。　　一、開展的重要工作及取得的成績。　　雨花教育好故事的撰寫?！　?0xx年4月，為弘揚高尚師德師風，在全區(qū)教育系統(tǒng)營造敬業(yè)愛生、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻的濃厚氛圍，開展了區(qū)級“雨花教育好故事”評比活動。園內(nèi)每位老師都積極撰寫，并由園內(nèi)評選前兩位的老師參加區(qū)級評選活動，獲得了“區(qū)級一等獎”一名、“區(qū)級二等獎”一名的好成績。　　個人課題?！　≡谟昊ń處煱l(fā)展中心的帶領下，為了提高教師的專業(yè)水平，鍛煉教師的全方面發(fā)展和探究能力，20xx年6月本園開展了個人課題的培訓活動，每位教師都參與其中，學習后，每位教師都嘗試進行個人課題的申報，最終在集團的評選活動中，本園上報13個課題，其中5個評為可立項項目?！　≌n程故事撰寫?！　≡谡n程實施中，如何讓課程實踐反思做得更有意義和價值；在課程園本化的過程中遇到瓶頸無法突破；想了解幼兒園課程實施過程中怎樣做到心懷兒童、不忘發(fā)展；一個主題結(jié)束后，怎樣做一個值得分享的總結(jié)；我們從課程故事出發(fā)。20xx年6月我園教師進行課程故事的教研活動，進行學習分享，最后每位教師嘗試撰寫屬于自己的課程故事?！　《?、存在的問題和對問題的反思?！　∪w教師對于各種撰寫評比類的活動參與度不高?！　〗處焸冏珜懙乃酱嬖诓町愋?，新教師對于“教育好故事”“個人課題”“課程故事”的理解和認識不足，后期需較強培訓，深入了解?！　∨嘤柡蛯W習的資源局限，后期有條件的情況下請專家進行指導和引領。　　第二部分：目標任務與重點工作、措施。　　一、目標任務?！　∧繕艘唬禾接懲捴黝}課程并進行前期的梳理并實施?！　∧繕硕杭w課程審議，互相探討，提升生成性課程探究能力?！　∧繕巳哼M行課程故事的撰寫與分享，講述課程實施的過程，總結(jié)精髓，提取經(jīng)驗?！　《?、重點工作及措施。　?。ㄒ唬┨接懲捴黝}課程并進行前期的梳理并實施?！　〈胧┮唬航Y(jié)合項目課程開展前的前期調(diào)研，編寫匯總出老師的“真問題”組織教師培訓活動，為老師們答疑解惑，解決實際問題?！　〈胧┒阂阅昙壗M為單位進行主題的選定和梳理課程目標、關鍵經(jīng)驗、情境脈絡等?！　〈胧┤涸趯嵤┻^程中不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，分析與反思；將課程不斷的推進?！　〈胧┧模菏崂碚n程實施過程，進行總結(jié)匯報，　?。ǘ┘w課程審議，互相探討，提升生成性課程探究能力?！　〈胧┮唬好恐苓M行年級組集體備課計劃?！　〈胧┒禾釤捗恐苷n程幼兒興趣點及價值點進行深度探討和挖掘?！　〈胧┤和ㄟ^集體課程審議發(fā)現(xiàn)項目課程中出現(xiàn)的問題，分析其原因，交流各自觀點；　　措施四：編寫相關資料和理論以支持和解釋自己的觀點，從而對項目課程有更深入的了解。　?。ㄈ┻M行課程故事的撰寫與分享，講述課程實施的過程，總結(jié)精髓，提取經(jīng)驗?！　〈胧┮唬涸谡n程實施過程中不斷的進行觀察和記錄?！　〈胧┒壕帉懻碚n程故事資源?！　〈胧┤鹤珜懻n程故事，進行經(jīng)驗提取與過程反思。　　措施四：課程故事分享會?！　〉谌糠郑涸鹿ぷ靼才??！　r間　　教研內(nèi)容　　討論題目　　教研形式　　主講人　　備注或調(diào)整　　9月　　確立童話項目課程主題，梳理主題目標、關鍵經(jīng)驗、情境脈絡等?！　∥覀兊耐捳n程?！　》纸M研討?！　〗涣饔懻?。　　周華、全體教師?！　?0月　　通過研討學習深入了解什么是課程故事?！　≌n程故事在發(fā)生?！　∮^看ppt。　　分組研討?！　〗涣饔懻??！　☆^腦風暴?！　≈苋A、各班班組長各年級組組長?！　?1月　　觀看童話課程課程故事案例分享，吸取前期經(jīng)驗?！　L試撰寫屬于自己的童話課程故事?！　≌n程故事分享會?！　∮^看ppt。　　分組研討。　　交流討論?！　☆^腦風暴。　　周華、各班班組長及年級組?！　?2月　　各年級組分享童話項目課程過程資料?！　R報本學期童話項目課程研究情況及階段性研究困惑與成果?！　⊥捵匀徽n程開展分享、交流，總結(jié)匯報?！　⊥捳n程在發(fā)生?！　》纸M研討?！　〗涣饔懻??！　】偨Y(jié)　　周華、各班班組長及各年級組組長?！　?月　　童話項目課程中的課程故事分享交流會。　　我的課程故事分享會。　　每個人用PPT的形式分享交流自己的`童話課程故事?！　〖w討論，總結(jié)經(jīng)驗。　　周華、各班班組長及各年級組組長。2021幼兒園科研工作計劃15　　一、指導思想　　為了不斷提高教師隊伍的整體素質(zhì)，規(guī)范幼兒園管理，提高保教質(zhì)量，本學期，我們將以《36歲兒童學習與發(fā)展指南》精神為指導，深入貫徹“20xx年教育系統(tǒng)工作部署會”精神，以“一校一品”建設為抓手，建立以園為本的教科研工作體系，一馬當先，你追我趕，與時俱進，開拓創(chuàng)新，督促教師從教育觀念到行為的轉(zhuǎn)化，提升幼兒園教研水平，促進教師專業(yè)成長?！　《⒐ぷ髦攸c　　，如全園培訓、技能比武等，使不同層次的教師通過日常研究和專題研究促進教師專業(yè)成長?！　?，保證園本教研的質(zhì)量，提高教師的教學實踐水平?！　?，扎實地做好課題研究，加強過程管理。　　三、具體措施　　良好的師資隊伍是我們開展教育教學、教育科研的堅實基礎。目前我園教師以30周歲以下青年教師為主，年輕教師有了一定的帶班經(jīng)驗，但在教研、科研方面相對薄弱些。為此，我們將加強培訓力度，把教科研與教學研究、在職培訓、繼續(xù)教育等有機結(jié)合起來，加快教師隊伍的專業(yè)化成長。繼續(xù)培養(yǎng)一批具有堅定信念、發(fā)展?jié)撃艽?、后勁足、?chuàng)新能力強的骨干教師，形成多種層次和類型的骨干教師群體。并通過公開教學、專題講座等形式和活動，發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，不斷提高教師教科研能力，逐步形成融教學型、學習型、研究型為一體的教師素質(zhì)結(jié)構?！　。ㄒ唬娀芾恚?guī)范教研活動　　，分工合理　　成立以園長直接領導，教學副園長為主的教研組織。下設年段組長，小班童麗萍老師，中班蔣珊老師，大班郭瑤婷老師，分別組織開展年段教研工作。另外還成立了以學科為主線的教研組，這個教研組成立之初就是根據(jù)教師的特長、愛好自由組合而成。本學期的研究重點是科學領域、音樂領域、語言領域，分別由劉婷、張妙、樓伊君三位教研組長主持?！　。?guī)范教學　　抓好常規(guī)教學工作：教學行政、年級組長通過檢查各類計劃、各班環(huán)境創(chuàng)設情況、看教學反饋等措施，了解熟悉各班教學實際情況，從而確定好教研專題，開展扎實有效的教學研究?！　±^續(xù)規(guī)范班級計劃、周計劃的制訂，并檢查計劃在實施過程中的落實情況，保證一日活動目標的達成度。教師要靈活安排一日活動，使一日活動有序、科學、合理、有效，保證幼兒身心健康和諧發(fā)展，促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展與提高。　　繼續(xù)提高集體備課質(zhì)量。各級組長將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學內(nèi)容的活動目標、活動過程及教學方法，及時反思教育教學效果，解決教師們的疑惑問題?！　〖訌娐犝n制度。園長、業(yè)務園長、教研組長深入教學第一線聽課，及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展本園特色課程等情況，與教師一起探討提高教學質(zhì)量的途徑、方法。進一步落實本園教師間聽課制度?！　?形式多樣，講究實效　　教研發(fā)揮實效，組織形式是關鍵。開展形式多樣的教研活動，如集中參與式、專題學習、主題研究、案例教學、教學觀摩、課題研究、協(xié)作交流等。　?。ǘ┘訌娬n題研究，以科研促教研　　我園去年申報的省級課題《趣味操園本化創(chuàng)編的實踐研究》已成功立項，另外市級課題《幼兒生活化陶藝活動園本化的實踐研究》、《幼兒折紙藝術園本化的實踐與探索》也同時立項，去年沒有完成的市級重點課題《幼兒快樂體操園本化的實踐研究》也正開展中。為了讓課題研究真正促進教學，讓教師在科研中成長，就要規(guī)范課題研究的過程管理，在探究、實踐、反思、總結(jié)中提高。　　，層層推進　　以上的課題都是圍繞幼兒園特色發(fā)展而進行的，研究過程中可以結(jié)合學校文化建設，特色活動的日常開展進行，邊實踐邊探究，及時總結(jié)、提煉。明確方向，理思路，教學和課題相輔相成。　　，大膽創(chuàng)新　　課題研究是一個未知領域，對于幼兒教師來說是一項富有挑戰(zhàn)的工作，只要我們保持高度的工作熱情，大膽創(chuàng)新，密切關注當前學前教育的課程改革，并立足實際，就一定會有收獲。　　四、月工作安排　　2月　　、教科研、園本培訓、結(jié)對幫扶工作計劃及各年段計劃、教研組計劃　　，準備開學工作　　（磨課）一：大班科學領域、中班音樂領域、小班語言領域活動設計與組織學習　　3月　?。フn）二：教案設計評比活動　　　　　　（磨課）三：教案完善、試講　　4月　　　　　?。フn）四：年段示范課展示　　　?。ㄕn題研討）：生活自助操、趣味游戲操、集體舞形式學習、探討　　5月　?。ㄕn題研討）：編寫、選取相關操節(jié)音樂　?。ㄕn題研討）：創(chuàng)編生活自助操、趣味游戲操、集體舞　　6月　?。ㄕn題研討）：創(chuàng)編生活自助操、趣味游戲操、集體舞　?。簠⒂^小學　　　　（課題研討）：展示生活自助操、趣味游戲操、集體舞　　、教研組評比　　，下學期工作安排　　一、指導思想　　以《新課標》為指導，充沛吸收有關語文教育研究的最新效果，切合學校本期“細節(jié)決定品質(zhì)，細節(jié)成績專業(yè)”的教育主題，開展教學工作。　　二、學生狀況分析　　學生升入二年級時,已經(jīng)認識近1000字,對漢字的特點有了比較切實的感性　　認識,并且已經(jīng)掌握了30個左右常用偏旁部首,還掌握了至少三種獨立認字的方法.　　三、教學要點　　本冊學生學習目標的底線：　　（1）會認432個生字，會寫261個字?！　。?）熟練掌握累積70個左右的常用偏旁部首，能說出其名稱、表示的大概意思、能寫出偏旁部首和例字?！　。?）學會用部首查字法查字典，認字、用拼音給生字注音。查一個字的時間不超越一分半鐘。能在需要的時候查難檢字的筆畫索引?！　。?）基本上能分析字形，即抓住字形分析字的結(jié)構、字音、字義?！　。?）學習看上下文猜字的識字方法，基本上養(yǎng)成寫字前揣測字形的習慣，明確寫字的目標是寫對、寫好、寫快?！　￠喿x方面　?。?）能正確、流利和盡可能有感情朗讀26篇主體課文，了解其大意　?。?）知道什么是默讀，能默讀一個段落?！　。?）愛讀書，有每天閱讀的習慣，能自讀“語文天地”中的自讀課文。　?。?）參與課堂討論?！　”磉_方面　　（1）能夠與同桌或在小組內(nèi)表達清楚自己的意見。在班級發(fā)言時聲音響亮，意思清楚。　?。?）能夠把句子續(xù)寫完整，能夠仿寫比較短小的課文段落?！　。?）會寫留言條?！　。?）知道日記什么樣，能寫5篇左右的日記?！　【C合活動　　參與至少4次班級內(nèi)的綜合活動?！　∽詸z　　能在老師的指導下進行自評?！　∷摹⒔虒W重難點,　　感悟,體會漢字的特點,情感,態(tài)度,價值觀的正確導向.形成能力.　　要正確處置認字,識字能力,文字知識三者之間的關系.認字量是形成認字能力的基礎,文字知識是為多認字,學習練習分析字型,既是認字,也是寫字的步驟.　　五、教學措施　　低段的孩子，滿心滿懷都是對未知新鮮的好奇，渴望和探索。他們睜著純潔的眼睛，期望著絲絲陽光的照耀，期待著縷縷清泉的滋潤，期盼著溫暖的春風輕柔地撫摸著，他們希望自己學過的每個字、每個詞、每句話來了解世界。而成績這一切的不只是父母和自己，還有愛他們的老師?！耙坏嗡凵渲柟獾墓廨x?！薄安环e蝰步無以致千里，不積小流無以成江河?！薄凹毠?jié)決定品質(zhì)，細節(jié)成績專業(yè)?！痹诙昙壍慕虒W活動中，我們的“細節(jié)”就是無數(shù)個“一”。打磨每天“十個一”，專業(yè)專心成為教學工作的重點?！　∫?、教材分析　　本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探案的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生的全面發(fā)展。教科書以專題組織單元，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻與關愛；愛祖國、愛家鄉(xiāng)；用心思考、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問題，善于思考；走進科技的世界。每個專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學生知識和能力、方法和習慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺?！　”緝怨灿校常财n文。為體現(xiàn)與中年級的銜接，安排了４篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》。略讀課文只編排了兩項課后練習；有識字任務，沒有寫字要求?！罢Z文園地”包括四~五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎上，新增了“寬帶網(wǎng)”。八組課文之后，安排了八篇選讀課文，供學生課外閱讀。教師可作靈活處理。教材最后是兩個生字表。生字表（一）是全冊要求認識的字，有４００個。生字表（二）是全冊要求會寫的字，有３００個。要求認識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習中標明。除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字，學生既可以利用熟字認識生字，也可以借助生活經(jīng)驗，在同類事物的列舉中認字。　　二、學習目標　?。?、繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。　?。?、認識４００個字，會寫３００個字。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思。正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美?！　。?、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識