20xx年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地七教案五篇-資料下載頁(yè)
2025-04-05 12:43本頁(yè)面
【正文】 在我們平時(shí)生活中，有沒(méi)有這種現(xiàn)象呢?舉例說(shuō)說(shuō)。 ⑸老師總結(jié)： 世界上沒(méi)有不勞而獲的事情，對(duì)于偶然得到的東西，我們不應(yīng)該抱有僥幸的心理，只有踏踏實(shí)實(shí)地做事，通過(guò)自己的辛勤勞動(dòng)，才會(huì)取得收獲。 ⑹齊讀課文。 三、課堂練習(xí) 認(rèn)讀生字，交流記字方法。 出示要求寫(xiě)的九個(gè)字，學(xué)生自己分析字形，提出書(shū)寫(xiě)應(yīng)注意什么。 指導(dǎo)寫(xiě)字。 完成課后練習(xí)“讀讀想想”。 四、拓展活動(dòng) 把本課的故事講給家長(zhǎng)聽(tīng)，再請(qǐng)他們講一個(gè)寓言故事。 三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地七教案5 教學(xué)目標(biāo)】 會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。 正確、流利地朗讀課文，默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意：做事不可急于求成，對(duì)意外收獲不要存有僥幸心理。 能把故事講給別人聽(tīng)。 認(rèn)識(shí)生字。 理解寓意。 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，我們以前學(xué)過(guò)童話故事，神話故事、兒歌、古詩(shī)。但你讀過(guò)寓言嗎?寓言就是用短小有趣的故事來(lái)說(shuō)明一個(gè)深刻的道理，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)27課的兩個(gè)寓言故事，板書(shū)課題：寓言兩則。 用部首查字法查“寓”： ⑴認(rèn)讀字音。 教師手指題目問(wèn)，這四個(gè)字中哪個(gè)不認(rèn)識(shí)?生指出，并查字典加音，指名讀，其他生跟讀，再指各讀。 ⑵積累新詞“寓言”、“寓意”。 ⑶借拼音認(rèn)讀生字，理解新詞的意思。 寓言：是借故事來(lái)說(shuō)明道理的一種文章。 寓意：是寄托或隱含的意思。 本課的兩則寓言講故事，各說(shuō)明什么道理?請(qǐng)大家讀讀課文吧! 二、初步感知，認(rèn)讀生字 教師范讀課文。 自讀課文(小組討論，兩則寓言中選一則自學(xué))，要求： ⑴讀準(zhǔn)字音。 ⑵說(shuō)說(shuō)這兩則寓言講了什么故事。 學(xué)生預(yù)習(xí)，老師指導(dǎo)。 學(xué)生匯報(bào)自學(xué)情況： ⑴檢查第一則： 指名讀生字，讀不準(zhǔn)請(qǐng)同學(xué)幫忙。 指名讀帶生字的句子。 《揠苗助長(zhǎng)》這則寓言講了什么故事，《揠苗助長(zhǎng)》中的人的辦法是什么? ⑵檢查第二則： 方法同上。 過(guò)渡：如果大家肯努力，用心學(xué)。老師給你們準(zhǔn)備了三份禮物，分別放在三層樓房的三個(gè)房間里，你們想知道是什么禮物嗎?(想)那大家快點(diǎn)練一練吧! 三、送禮物 幻燈打出第一份禮物是個(gè)玩具熊。 要求：先默讀詞再讀帶點(diǎn)字音。 ⑴寓言焦急巴望喘氣總算白費(fèi)一大截 ⑵守株特兔竄出來(lái)撞樹(shù)樁從此丟下鋤頭肥 第二份禮物是，機(jī)靈猴：我會(huì)說(shuō)。 要求：理解詞義，找出本詞的句子讀一讀并說(shuō)一說(shuō)意思。 ⑴巴望焦急地自言自語(yǔ)終于一直筋疲力盡揠苗助長(zhǎng) ⑵忽然竄出來(lái)撞死又肥又大樂(lè)滋滋地從此丟下 第三份禮物是，美麗的孔雀：我會(huì)讀。 要求：讀準(zhǔn)字音(可選一段讀，可全讀，讀好) ⑴學(xué)生練讀。 ⑵小組內(nèi)指名讀，讀的不準(zhǔn)的地方，同組同學(xué)幫助直到讀好為止。 四、小組合作討論 默讀課文： 同選一則寓言的小組交流自己的閱讀體會(huì)。 朗讀課文： 學(xué)當(dāng)老師，給另一組的同學(xué)講你學(xué)的寓言。 五、大組互講，互學(xué)寓言，體會(huì)寓意(形成擂臺(tái)賽看哪組學(xué)的好) 看圖講故事。 讀文中帶諷刺性的句子。 六、作業(yè) 想想現(xiàn)實(shí)中有沒(méi)有類似的例子呢? 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)認(rèn)讀生字(卡片) 二、鞏固生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 寫(xiě)正確： “丟”字是上下結(jié)構(gòu)，中間的豎不能與下邊的撇折合寫(xiě)成一筆。 “焦”字的上半部是四橫，不能少寫(xiě)一橫。 “算”的中間是“目”不是“日”。 “費(fèi)”字上面的“弗”要先寫(xiě)“弓”字。 寫(xiě)美觀： “守”字的橫不要超過(guò)“宀”?！皝G”和“算”二字的下面的橫卻要與寫(xiě)長(zhǎng)?！百M(fèi)”字上邊的“弗”應(yīng)盡量寫(xiě)扁。 描紅。 三、讀讀想想 幻燈逐次出示三個(gè)句子： 禾苗好像一點(diǎn)兒也沒(méi)有長(zhǎng)高。 他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。 種田人丟下鋤頭，整天在樹(shù)樁旁邊等著。 讀一讀句子，去掉帶點(diǎn)的詞，句子的意思和原來(lái)一樣嗎? (讓學(xué)生感悟句子表達(dá)的具體性和準(zhǔn)確性) 四、朗讀比賽 兩組比賽朗讀。 五、你想對(duì)種田人說(shuō)什么? 六、拓展運(yùn)用 從文中找出你新學(xué)的詞語(yǔ)抄寫(xiě)在詞語(yǔ)積累本上。 第 20 頁(yè) 共 20 頁(yè)
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