人教版語文四年級上搭石教案20xx模板-資料下載頁
2025-04-05 12:42本頁面
【正文】 在感悟的基礎(chǔ)上討論交流。 情感態(tài)度與價值觀 體會花兒在冷風(fēng)冷雨中怒放的氣魄，領(lǐng)會作者對生命的感悟，樹立無所畏懼的勇氣和信心。 教學(xué)重點： 引導(dǎo)學(xué)生體會含義深刻的詞句的意思，感受作者語言的優(yōu)美。 教學(xué)難點： 理清作者感情變化的線索，理解變化的原因。 課時安排： 1課時。 教學(xué)步驟： 一、激情導(dǎo)入 揭示勇氣：今天我們學(xué)習(xí)的這篇文章就叫《花的勇氣》(板書課題)，讓我們一起來欣賞一下這種花的神韻。 二、檢查預(yù)習(xí) 出示詞語 泛濫 厘米 齊刷刷 氣魄 遺憾 傲然挺立 抨然一震 齊讀 指名讀。 同學(xué)之間互讀互評。 三、自學(xué)嘗試與反饋探究 自由快速讀課文，說說課文講了什么事?(時間 地點 誰 發(fā)現(xiàn) ? 感受?) 班上匯報交流。 找出文中直接寫作者感受到花的勇氣的句子 (1)出示： 我的心頭怦然一震，這一震，使我明白了生命的意味是什么，是——勇氣! 師：作者一開始就有這樣的感受嗎?(沒有) (2)仔細讀課文，畫出表現(xiàn)作者情感變化的詞語，完成下面的填空。 出示：作者最初看見草地時，感到( )。扒開草后看見躲藏著的小花時，感到( )。離開維也納前，感到( )。看見花的原野時，感到( )。體會到小花的氣魄時，心頭( )， 生反饋師板書： 失望——吃驚——遺憾——驚奇——震撼 ① 認真讀第一自然段，哪句話寫作者失望的原因，當(dāng)時他怎么說?(同坐交流，回答) (師板書：無花) ② 找到怎樣的小花讓作者吃驚呢?(找——讀——說) 師板書：尋花 ③ 作者看到草叢下的花為什么和會感到遺憾?(板書：盼花) ④又從哪里感到作者的驚奇?(交流反饋，師板書：見花) (3)這時作者“我的心頭怦然一震，這一震，使我明白了生命的意味是什么，是——勇氣!” 齊讀這句，作者又看到了什么?想到了什么?(生讀、找、說) 這就讓作者感受到了花的勇氣。(板書：感受)這也是生命的勇氣(板書：生命) (4)感悟生命的意味。 ①默讀第8自然段，談?wù)剬ψ詈笠痪涞睦斫狻? ②聯(lián)系自己的生活實際，談?wù)剬@句話的理解，說說你受到的啟發(fā)。 ③教師小結(jié)：小小的野花不在風(fēng)和日暖、氣體宜人的時候盛開，卻偏要在冷風(fēng)冷雨中盛開，而且開得很有精神，這是需要——勇氣的! (板書：在冷風(fēng)冷雨中盛開 傲然挺立、明亮奪目、神氣十足) 其實，人也是一樣的，在艱難困苦中，能夠坦然面對惡劣環(huán)境的威脅的生命也是需要有很大的勇氣的。生命的意味就是勇氣。 (板書：由花及人 生命的意味是勇氣) 四、循情朗讀 (循著作者感情的變化，讀出失望—吃驚—遺憾—驚奇—震憾的情感。) 指名循情朗讀。 分組循情朗讀。 五、延伸拓展 假如沒有了勇氣，花兒_____。假如沒有了勇氣，花兒_____。 假如沒有了勇氣，我們的生命_____。假如沒有了勇氣，我們的生命_____。 假如沒有勇氣，________________。 假如沒有勇氣，________________。 假如沒有勇氣，________________。 假如沒有勇氣，________________。 板書設(shè)計： 失望 → 吃驚 → 遺憾 → 驚奇 → 震撼 無花 尋花 盼花 見花 (感受) 20_ 花的勇氣 ← 生命 第 14 頁 共 14 頁
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