20xx小學數(shù)學優(yōu)秀教學方法五篇-資料下載頁
2025-04-05 12:41本頁面
【正文】 行，這樣簡單增加同學的厭倦心情，不利于老師工作的開展，老師難以完成教學目標，學校生自身也不能實現(xiàn)全方面平衡進展。 教學方式、方法過于單一當前課堂教學的方式方法單一，一般老師上課就是單純?yōu)榱送瓿山虒W任務(wù)和目標，忽視培育學校生學習愛好和引導學校生自主學習，根據(jù)教學方案講授學問的內(nèi)容太多，雖然表面看教學任務(wù)完成了，但是學校生實實在在的學到多少，對是否正確的熟悉到所學學問和技能的價值漠不關(guān)懷。長期以來，傳統(tǒng)訓練的模式講究的是學問的傳遞而不是學問的學習，導致老師教學的方法過于單一，單純的向?qū)W校生灌輸而沒有進行有效地引導，學校生學習的素養(yǎng)得不到進展。教學方法方式單一有兩個表現(xiàn)：一方面，老師往往是語言上的評價，缺少肢體上的語言，應(yīng)當口頭語言和肢體語言相結(jié)合，導致教室的課堂沒有靈氣，顯得枯燥，致使學校生感覺老師沒有全身投入，自己也不努力。另一方面學問的傳遞只是單方面的老師向?qū)W校生傳授，學校生與學校生之間沒有溝通，不同年齡段的學校生之間也沒有溝通，沒有互動就沒有生氣。 三、趣味性數(shù)學開展的方法和策略 創(chuàng)設(shè)學習環(huán)境，進行生活化教學學校生的學習不僅僅只是在課堂上，在學校生園的活動中、生活也是到處都暗藏學問的，正如杜威所說的訓練即生活。學校生階段的教學同生活是親密相關(guān)的，在教學中，學校生老師假如真正想讓學校生愛上學習，就應(yīng)當引導引導學校生注意將學習的眼觀放到生活中的點點滴滴，學校生園和日常的生活中存在著學問，唯有從生活中發(fā)覺學問，才能在生活中成長。我們很簡單留意到生活中到處存在著需要學習的學問，我們生活的世界可以說就是一個布滿學問的世界。尤其是學校生正處于快速成長的階段，具有很強的學習力量。一般說來，學校生對任何東西的學習都有著本身的心情在其中，學校生自己喜愛的環(huán)境、自己喜愛的氛圍就會有愛好。提高學校生的學習愛好，讓學校生的思維活躍，讓學校生樂觀學習，老師應(yīng)當設(shè)置學習的環(huán)境，把日常生活中特殊是學校生的日常生活中的事例當作背景，唯有在舒適、相宜的環(huán)境中才能保證學校生全身心地融入學習活動中，這樣才會達到成長中歡樂學習的目的。 注意教學方式多元化，激發(fā)學校生學習愛好在傳統(tǒng)的訓練模式中，老師利用教具抽象性的演示從而講解基本的數(shù)學概念，這種方法不能形象的說明數(shù)學問題，給學校生枯燥乏味的感覺。學校生的數(shù)學教學不能單純的只靠聽和看，還應(yīng)當動手實際操作驗證學校生老師傳授的學問。學校生老師作為學校生的主導者、引導者和輔導者，應(yīng)當為學校生注意在講解的時候借助一些相宜的教具，這樣能夠激發(fā)學校生學習數(shù)學學問的樂觀性和參加活動的主動性。同學們在操作中，能夠獲得相關(guān)的閱歷，從中獲得歡快，感受數(shù)學學問，學習數(shù)學學問。再加上學校生的理解力還處于不成熟的階段，學校生的教學和其他的教學不一樣，傳統(tǒng)的訓練模式對于學校生而言是不合適的，老師要抓住學校生的特點進行數(shù)學教學。 勇于表揚，激勵學校生學習由于學校生時期心理和生理的影響，學校生做什么事情都簡單一時的熱忱，三分鐘的熱度，不能始終關(guān)注。通過激勵表揚，能夠加強學校生對于數(shù)學學習的長久的愛好，激勵表揚適應(yīng)學校生心理進展的需要，能夠推動學校生的自主學習行為。很多的學校生渴望得到老師和家長的表揚從而奮斗不止，老師的指導成為學校生奮斗的方向。對于信念不足的學校生，老師要特殊關(guān)注，應(yīng)當常常賜予鼓舞和表揚，激發(fā)學習內(nèi)在動力。性格內(nèi)向、學習困難、不參加集體活動的學校生也要常常鼓舞，調(diào)動其參加學習活動的樂觀性。無論是什么性格的學校生，多賜予鼓舞將對這個人的各項進展有著重要意義。在教學的過程中，假如學校生對學習一點愛好也沒有，可以制造鼓舞學校生的契機，在大家的面前表揚他，他會對訓練活動產(chǎn)生愛好，從而產(chǎn)生驕傲感和自信念，有時表揚不要始終是語言上的，肯定情形下還要有物質(zhì)上的，過多的語言嘉獎可能會使語言嘉獎顯得不重要，所以適當?shù)奈镔|(zhì)嘉獎有時更能激勵學校生的心靈，增加信念。 四、結(jié)論 本文主要通過對學校數(shù)學趣味性教學中存在的問題進行分析，指出在趣味性教學的重要性，強調(diào)教學中要注意運用多種方式、迎合學校生的學習愛好，不能讓成人的思想左右了同學歡樂生活的質(zhì)量。最終，提出自己的看法和意見與建議，盼望能夠?qū)W校階段趣味性數(shù)學教學有肯定的關(guān)心，以真正實現(xiàn)趣味性教學。 第 12 頁 共 12 頁
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