翠鳥教學(xué)設(shè)計(jì)之八--資料下載頁
2025-04-05 12:36本頁面
【正文】 _____。 通過這樣的句式練習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到翠鳥捕魚本領(lǐng)高超，不只是因?yàn)樯眢w某一部分的特點(diǎn)，而由于它外形各部分特點(diǎn)整體發(fā)揮作用的結(jié)果。 第三課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)第4自然段，體會(huì)作者對(duì)翠鳥的喜愛之情。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 學(xué)習(xí)第4自然段，體會(huì)作者喜愛翠鳥的思想感情。 三、教學(xué)過程 （一）指名讀第4自然段。 （二）文中哪些句子表達(dá)了作者對(duì)翠鳥的喜愛之情。 （三）指名讀有關(guān)句子。 1．我們真想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)。 2．在翠鳥飛來的時(shí)候，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著它那美麗的羽毛，希望它在葦稈上多停一會(huì)兒。 3．討論：為什么從這兩句話可以看出作者對(duì)翠鳥的喜愛之情？ 第1句中想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)。是我們的想法，前邊加一個(gè)真字體現(xiàn)出作者的真情實(shí)感，說明十分喜愛翠鳥，想好好地把它留在身邊飼養(yǎng)它。 第2句中遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看是因?yàn)樽髡咧来澍B很機(jī)警，怕驚擾它。希望它多停一會(huì)兒是因?yàn)橄攵嗫此鼛籽?，這正是作者喜愛翠鳥的真情實(shí)感的流露。 4．指名讀句子，要讀出對(duì)翠鳥的喜愛之情。 （四）讓學(xué)生借助板書，分析作者的觀察順序和觀察方法。 教師引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)板書分析作者的觀察順序，先看靜態(tài)，主要觀察翠鳥的外形特點(diǎn)，色彩鮮艷小巧玲瓏；再看動(dòng)態(tài)，疾飛注視，蹬開、叼起、飛起這一系列的動(dòng)作觀察的仔細(xì)深入。 在描寫中，作者抓住翠鳥一動(dòng)一靜兩方面的特點(diǎn)，既寫出了翠鳥的外表美，也寫出了它動(dòng)作快捷捕魚本領(lǐng)高。一動(dòng)一靜，恰到好處。這樣的描寫來源于作者按順序抓住特點(diǎn)的細(xì)致觀察，在寫作中是值得學(xué)習(xí)和借鑒的。 （五）讓學(xué)生根據(jù)板書練習(xí)背誦。 板書設(shè)計(jì)： 外形：顏色鮮艷，小巧玲瓏 活動(dòng)：等魚 貼、飛、停、注視等 捉魚 蹬、飛、叨、貼、飛喜愛 住處：隱蔽 教學(xué)后記： 文章很美，條理清楚，是指導(dǎo)學(xué)生寫好動(dòng)物的范文，在學(xué)習(xí)時(shí)，我注意引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)作者是怎樣有順序地生動(dòng)地將翠鳥的外形、生活習(xí)性寫清楚的，為他們寫好動(dòng)物做好準(zhǔn)備。 第 9 頁 共 9 頁
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