小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文聽(tīng)課記錄范文3篇-資料下載頁(yè)
2025-04-05 12:34本頁(yè)面
【正文】 季節(jié)是各不相同的，而這美還沒(méi)有到此結(jié)束，同時(shí)也激起了他們的興趣，起到了很好的延伸作用。 【篇三】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文聽(tīng)課記錄范文 《想別人沒(méi)有想到的》： 老師講故事：宋朝皇帝趙佶“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”提問(wèn)：皇帝為什么連聲叫好？ 板書(shū)：12想別人沒(méi)有想到的 ?。▽?dǎo)入新課） 觀看錄像《想別人沒(méi)有想到的》 自選方式朗讀課文“個(gè)別，小組” 啟發(fā)式提問(wèn)（弄清事情起因和結(jié)果，激起學(xué)生好奇心） 學(xué)生提問(wèn)題，自然過(guò)渡到“過(guò)程” 重點(diǎn)分析三位徒弟畫(huà)駱駝的過(guò)程 板書(shū)：畫(huà)多許多小駱駝 許多駱駝?lì)^ 兩只山谷走（以少代多） 用“雖然……但是……”句式評(píng)三個(gè)徒弟的畫(huà) 猜猜“大徒弟、二徒弟會(huì)對(duì)小徒弟說(shuō)什么話？”（角色扮演） 評(píng)：角色扮演可以讓學(xué)生發(fā)揮想象力，學(xué)會(huì)換位思考，有利于加強(qiáng)對(duì)人物之間關(guān)系和人物性格特點(diǎn)的理解。梁老師抓住這一點(diǎn)設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，很好！ 讓兩位學(xué)生站起來(lái)讀ppt上的故事“踏花歸來(lái)馬蹄香” 提問(wèn)：你知道這幅畫(huà)妙在何處？ 老師讀故事：“深山藏古寺”，學(xué)生閉著眼睛想象畫(huà)中情景 提問(wèn)：皇帝會(huì)喜歡哪一幅畫(huà)？ 給四幅畫(huà)分別起名 評(píng)析： 楊老師具有獨(dú)特人格魅力，是因?yàn)樗樕虾蜕频男θ萁o人帶來(lái)的無(wú)盡親和力。她是個(gè)善于調(diào)控課堂的老師。整堂課氣氛很活躍，學(xué)生很配合很投入?！ 〗處熡盟纬实圳w佶“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”的故事導(dǎo)出新課。該故事與課文中畫(huà)駱駝的故事類(lèi)比，立意都是“想別人沒(méi)有想到的”，很自然地導(dǎo)出課文題目。 該課的亮點(diǎn)是多媒體的使用。教師課前收集了很多材料，做了精心的準(zhǔn)備。在學(xué)生朗讀課文之前，讓學(xué)生觀看課文錄像，目的是給學(xué)生一個(gè)感觀認(rèn)識(shí)，初步了解課文內(nèi)容。這樣做限制了學(xué)生發(fā)揮想象的空間，限制了學(xué)生的發(fā)散思維。是否在學(xué)生閱讀課文后觀看效果會(huì)更好呢？ 教師注重對(duì)學(xué)生的激勵(lì)，有良好的教師語(yǔ)言藝術(shù)?！拔矣X(jué)得你說(shuō)得特別好，只是聲音再大一點(diǎn)?！奔戎赋隽藢W(xué)生的不足，又不傷害學(xué)生自尊心?！ ≌谜n的總體設(shè)計(jì)是故事連故事，進(jìn)行師生互動(dòng)，積極，富有個(gè)性的自主學(xué)習(xí)。但我認(rèn)為連續(xù)四個(gè)相似的故事，沒(méi)有必要，反而縮短了課文的學(xué)習(xí)時(shí)間，顯得喧賓奪主。
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1