同樣的權(quán)利-同樣的愛護說課稿范文-資料下載頁
2025-04-05 12:30本頁面
【正文】 設(shè)計意圖：通過活動，體驗受人關(guān)愛的感受，使學(xué)生認識到應(yīng)該關(guān)愛他人的生命健康，從自己做起，落實到行動上。 第三篇章：生命贈言 1．學(xué)生活動四： 通過教學(xué)和活動，我們懂得了每個人的生命都需要尊重和關(guān)愛。在此基礎(chǔ)上，我設(shè)置了一個熱點鏈接： 湖北荊州大學(xué)生救助落水兒童的事例，以課堂演練的方式引導(dǎo)學(xué)生分析做答。 教師設(shè)問： （1）陳及時等同學(xué)的行為充分體現(xiàn)了中華民族什么傳統(tǒng)美德？ （2）請從道德和法律等方面評價“1024”英雄集體及漁船老板的行為。 （3）假如你遇到了危險困境，你應(yīng)該保持怎樣的信念？為什么？ 設(shè)計意圖：通過對落水之后不同做法的分析，引導(dǎo)學(xué)生認識到危難時刻既要學(xué)會保護自我，珍愛自己的生命與健康，也要關(guān)愛他人的生命與健康，盡一切可能去救助他人。 通過分析歸納，體現(xiàn)本課落腳點地位。 2．學(xué)生活動五：發(fā)給每一名學(xué)生一張小書簽，讓學(xué)生對本課主題進行總結(jié)，反思，寫上對生命健康的理解或是祝福，設(shè)計自己的生命箴言。 設(shè)計意圖：通過這一環(huán)節(jié)，使學(xué)生對生命和健康的情感體驗得到升華，達到“以思導(dǎo)行，以行感悟”。 【收獲平臺】 通過學(xué)生自己反思、歸納本課所學(xué)，所想，所思，所悟，能更有效地達到教學(xué)目標。其間，教師給予適當?shù)脑u價與引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生確立正確的人生價值觀。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，不僅了解知識，掌握技能，更重要的是要讓學(xué)生真切地感受到生命是可貴的，是應(yīng)該珍惜，并努力使之更美好的。只有珍愛生命，遠離暴力，我們的生命之花才會更絢爛！社會才能更和諧！
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