同樣的權(quán)利-同樣的愛護(hù)說課稿范文-預(yù)覽頁
【正文】 康權(quán)；運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人生命健康權(quán)，如果受到傷害能運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。因此，加強(qiáng)關(guān)愛他人生命與健康的教育，有助于避免或減少青少年違法犯罪行為的發(fā)生。 【教學(xué)過程】 導(dǎo)入： 播放《健康歌》，并帶動全體學(xué)生共同隨著音樂做運(yùn)動。 具體操作上我將本課分為三個篇章： 生命感言：熱點(diǎn)鏈接，吸引學(xué)生；新聞分析，突破重點(diǎn)。然而，我們中學(xué)生自身對生命本質(zhì)的異常漠視，不懂得珍愛自己的生命，則是其根本原因。 學(xué)生列舉： ①不吃早餐 ②長時間玩游戲 ③吸煙、喝酒、吸毒 ④不積極鍛煉身體 ⑤闖紅燈、跨道路欄柵…… 通過新聞鏈接與學(xué)生活動，幫助學(xué)生對現(xiàn)實(shí)生活中不珍愛生命的行為有更深的理解，明確不珍愛生命健康權(quán)所帶來的惡果。 這一環(huán)節(jié)的設(shè)置，打破了課本編排順序，由放棄生命，不珍愛自身生命健康權(quán)的材料切入，首先使學(xué)生明確這樣做的危害，激發(fā)學(xué)生珍愛生命的情感，進(jìn)而懂得要珍愛生命，積極行使生命健康權(quán)。 （3）審視自己是否有類似的行為傾向，充分認(rèn)識此類行為的危害。 （2）回憶、交流自己受人關(guān)愛的體驗(yàn)與感受。 教師設(shè)問： （1）陳及時等同學(xué)的行為充分體現(xiàn)了中華民族什么傳統(tǒng)美德？ （2）請從道德和法律等方面評價“1024”英雄集體及漁船老板的行為。 設(shè)計(jì)意圖：通過這一環(huán)節(jié)，使學(xué)生對生命和健康的情感體驗(yàn)得到升華，達(dá)到“以思導(dǎo)行，以行感悟”。只有珍愛生命，遠(yuǎn)離暴力，我們的生命之花才會更絢爛！社會才能更和諧！
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