人教版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文烏鴉喝水教案20xx-資料下載頁(yè)
2025-04-05 12:25本頁(yè)面
【正文】 設(shè)輕松愉快的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字。 學(xué)會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)閱讀興趣，體悟?yàn)貘f喝水過(guò)程中心情的變化。 引導(dǎo)學(xué)生懂得只有動(dòng)腦筋才能克服困難，解決問(wèn)題。在文本基礎(chǔ)上，適當(dāng)進(jìn)行思維拓展訓(xùn)練。 教學(xué)準(zhǔn)備:瓶子、小石子、烏鴉頭飾、詞卡、課件、課外讀物。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入課題 同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)它嗎?(播放烏鴉飛行動(dòng)畫。板書：烏鴉。)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察：動(dòng)畫烏鴉與漢字烏鴉兩者之間有什么相似之處嗎? 你們聽過(guò)哪些關(guān)于烏鴉的故事? 引入課題：烏鴉喝水。聯(lián)系字形字義識(shí)記喝。 二、激趣引文 讀題激趣質(zhì)疑：同學(xué)們，你們想從課文中了解什么? 你能通過(guò)自己的努力自讀課文嗎?如果碰上生字該怎么辦? 三、讀文反饋 在讀文中你遇到了哪些難識(shí)記的生字詞?說(shuō)出來(lái)，大家一齊想想辦法。(在學(xué)生反饋的基礎(chǔ)上，教師指導(dǎo)學(xué)生讀好本課的多音字及疊詞、輕聲音節(jié)。如喝不著、漸漸、小石子、一個(gè)一個(gè)地等。) 師生互動(dòng)猜詞游戲，考查字詞識(shí)記效果。 (學(xué)生根據(jù)出示的詞語(yǔ)，以動(dòng)作演示，教師根據(jù)學(xué)生動(dòng)作猜出詞語(yǔ)。) 四、朗讀感悟 同學(xué)們，現(xiàn)在生字寶寶和詞語(yǔ)寶寶都玩累了，咱們讓他們回家吧。剛才老師接到電話，說(shuō)有四個(gè)詞語(yǔ)寶寶連自己的家都忘了，你們?cè)覆辉敢庾鼍焓迨澹瑤退麄冋业郊夷?看誰(shuí)的速度最快! 教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)相機(jī)出示課文中帶有以上詞語(yǔ)的四個(gè)重點(diǎn)句。 指導(dǎo)學(xué)生在朗讀過(guò)程中感悟?yàn)貘f找水過(guò)程中的心情。 燈片一： 一只烏鴉口渴了，到處找水喝。 初讀：誰(shuí)找到了口渴的家?試著讀一讀。 體會(huì)：在讀的過(guò)程中，你們體會(huì)到烏鴉的什么心情?你是怎么體會(huì)到的?(在學(xué)生理解口渴到處的基礎(chǔ)上，借機(jī)引導(dǎo)學(xué)生積累詞語(yǔ)又饑又渴、又累又乏等。) 朗讀表演：你能讀出這種心情嗎?誰(shuí)愿意上臺(tái)表演讀? 燈片二： 可是瓶子里的。水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。怎么辦呢? 初讀：誰(shuí)能找到喝不著的家?試著一讀。 理解：你讀了這句話，知道了什么? (烏鴉遇上麻煩──瓶口小、水不多) (烏鴉心情很難過(guò)，很失望，很苦惱) 說(shuō)一說(shuō)，讀一讀：應(yīng)該怎樣讀才能體現(xiàn)烏鴉此時(shí)此刻的心情。(比賽讀，評(píng)點(diǎn)讀) 創(chuàng)設(shè)情境：如果是你，喝不到水會(huì)怎么辦? (引導(dǎo)學(xué)生理解烏鴉知難不退，不怕困難的精神) 燈片二： 烏鴉把小石子一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)瓶子里。瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。 學(xué)生自悟。(引導(dǎo)學(xué)生從重點(diǎn)詞語(yǔ)及感情、表情、動(dòng)作手勢(shì)等方面理解) 指導(dǎo)讀： ①模仿讀：你能像老師這樣讀嗎?(鼓勵(lì)模仿) ②挑戰(zhàn)讀：還有誰(shuí)向老師挑戰(zhàn)?(鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)造性地朗讀) 體會(huì)：從讀中體會(huì)到什么?(烏鴉聰明、智慧。烏鴉喝著水的高興心情) 演示：誰(shuí)能把烏鴉喝水的過(guò)程演示給大家看。(出示瓶子和小石子) 發(fā)現(xiàn)：同學(xué)們?cè)谘菔局邪l(fā)現(xiàn)了什么?(理解漸漸并運(yùn)用漸漸一詞說(shuō)話) 贊美：同學(xué)們覺(jué)得這是一只怎樣的烏鴉?(教師扮演烏鴉在課堂上飛舞，學(xué)生以贊美的語(yǔ)氣與烏鴉交談) 兒歌：同學(xué)們，老師學(xué)了這個(gè)故事以后，漸漸地喜歡上了這只烏鴉，我還為它寫了一首歌呢!(教師出示兒歌，學(xué)生拍手朗誦) 烏鴉烏鴉本領(lǐng)大，肯動(dòng)腦筋想辦法。 一個(gè)一個(gè)石子放，困難再大也不怕。 思維拓展：同學(xué)們，如果瓶子旁邊沒(méi)有小石子，那該怎么辦呢?啟發(fā)學(xué)生根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況以及自身的生活體驗(yàn)，說(shuō)出一些可行的辦法。 第 14 頁(yè) 共 14 頁(yè)
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