【正文】 別“公、令”的字形：這兩個(gè)字很像，有什么不一樣，你怎么記住它們？　　公——八字頭，撇折，點(diǎn)，共四筆；　　令——人字頭，點(diǎn)，橫撇，點(diǎn)，共五筆?！　?師：哪幾句話是花鹿姐姐說(shuō)的？　?。?）根據(jù)學(xué)生的回答，師劃出有關(guān)的句子：排好，排好，小狗，小貓。小白兔別跳，小公雞別跑。大家排好隊(duì)，一起做早操?！　。?）讀句子，思考：從花鹿姐姐的話中，你知道了什么？　?。?）師：花鹿姐姐的話該怎么讀？（大聲喊）　?。?）扮演花鹿姐姐讀句子?！　?跟錄音，讀兒歌?！　。?）跟著錄音，讀讀兒歌?！　。?）做做動(dòng)作，讀讀兒歌?！　?想一想：花鹿姐姐還喊了什么口令？　　做早操要注意什么？　　說(shuō)明：　　課文內(nèi)容比較淺顯，因此，前兩遍聽(tīng)錄音，幫助學(xué)生了解課文內(nèi)容，按要求聽(tīng)清兒歌中的人物和事情，第三次聽(tīng)錄音是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，再回到整體，練習(xí)朗讀?！　∩值膶W(xué)習(xí)穿插于聽(tīng)和讀之間，由于“公、令”字形接近，因此要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較和區(qū)別，避免混淆，也為正確描摹這兩個(gè)字作好了準(zhǔn)備?！　焊璧木渥虞^短，不難朗讀，但要讀好就得真正理解，因此通過(guò)反復(fù)讀花鹿姐姐喊的話，明白兒歌內(nèi)容，再現(xiàn)做操的情景，讀出大聲“喊”口令的語(yǔ)氣，隨即進(jìn)行遵守紀(jì)律的教育也就時(shí)機(jī)成熟，比較適宜?！　∪龔?fù)習(xí)韻母，拼讀音節(jié)，　　1讀韻母：ao、ou、iu，拼讀音節(jié)：zǎo、cāo、kǒu、gǒu、māo　　2在兒歌中給音節(jié)找到合適的漢字：hǎo、zǎo、p225。i、cāo、kǒu、b225。igǒu、māo、ti224。o　　3補(bǔ)充音節(jié)，拼讀：做早操喊口令排好隊(duì)小黑狗小白兔小花貓　　4小組合作，看圖拼讀音節(jié)短句。　　說(shuō)明：　　拼音的學(xué)習(xí)不是一步就能到位的，要不斷復(fù)習(xí)，不斷鞏固。這一環(huán)節(jié)就起到了這個(gè)作用，利用兒歌中的漢字，為學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)音節(jié)創(chuàng)造機(jī)會(huì)?！　≡谛〗M中合作拼讀音節(jié)短句，可每人讀一個(gè)音節(jié)，再開(kāi)火車就合成了句子。要關(guān)注學(xué)生的差異，因?yàn)榈谝淮纹醋x句子，可能有的學(xué)生會(huì)前拼后忘連不成句，老師不要責(zé)備，允許學(xué)生在以后的練習(xí)中逐步掌握?！　∷膹?fù)習(xí)鞏固，寫字練習(xí)?！　?讀詞語(yǔ)：體操操練做工做活命令法令公交公開(kāi)　　2一字開(kāi)花：公　　3讀兒歌：太陽(yáng)公公咪咪笑，小朋友們起得早，跟著口令做早操，堅(jiān)持鍛煉身體好?！　?描?。毫?、公　　說(shuō)明：　　讓生字在新語(yǔ)境中不斷復(fù)現(xiàn)，為學(xué)生創(chuàng)造不斷復(fù)習(xí)鞏固生字的機(jī)會(huì)，而且還要使復(fù)習(xí)字詞的過(guò)程不機(jī)械重復(fù)，學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，學(xué)得有新收獲?！　　对绮佟方虒W(xué)設(shè)計(jì)8教學(xué)目標(biāo)：　　借助拼音熟讀課文，學(xué)習(xí)7個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)。　　正確流利有感情朗讀兒歌。　　通過(guò)學(xué)習(xí)，理解兒歌內(nèi)容，養(yǎng)成早起鍛煉、珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：　　目標(biāo)2；體會(huì)詩(shī)歌中語(yǔ)言文字的恰當(dāng)運(yùn)用?！　〗虒W(xué)流程：　　一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課文　　。在這樣一個(gè)美好的早晨，你最想做什么？　　，齊讀。學(xué)習(xí)“早”“操”兩個(gè)生字。　　。齊讀課題?！　《⒊踝x感知，學(xué)習(xí)生字?！　?．師范讀課文。生聽(tīng)讀識(shí)字?！　?．自讀，注意讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形?！　　Ｖ该x。評(píng)價(jià)?！　?．識(shí)字游戲大戰(zhàn)，多種形式認(rèn)讀生字。同桌考，小老師教讀，開(kāi)火車讀。　　三、再讀兒歌，理解內(nèi)容。　　，請(qǐng)孩子們?cè)僮x課文，邊讀邊想，課文告訴我們，在這美麗的早晨，誰(shuí)來(lái)做早操了？　　2．指名匯報(bào)。（貼圖）　　？同桌同學(xué)一起去讀讀課文，找一找?！　‘嫞ňG葉、樹枝、花朵、陽(yáng)光）　　4．那他們是怎樣做操的？你知道嗎？　　（出示詞條：滾來(lái)滾去、跳來(lái)跳去、飛來(lái)飛去、跑來(lái)跑去）故意貼錯(cuò)。怎么不對(duì)呀！（學(xué)生自由回答，解釋。）　?。号?，我明白了，原來(lái)小露珠時(shí)圓的，它就滾來(lái)滾去，小鳥兒喜歡在樹枝上跳來(lái)跳去，小蜜蜂有翅膀，所以飛來(lái)飛去，我們小學(xué)生當(dāng)然就用腳跑來(lái)跑去了。看來(lái)，我們?cè)谡f(shuō)話表達(dá)時(shí)，只有準(zhǔn)確用好詞語(yǔ)，才不會(huì)鬧笑話?！　。x出不同的味來(lái)。　　?！　∷?、美讀兒歌，升華拓展?！　?．在這四個(gè)小精靈里，你最喜歡誰(shuí)？喜歡誰(shuí)就去讀寫他的那個(gè)小節(jié)，待會(huì)我們來(lái)開(kāi)展朗讀比賽?！　?．學(xué)生自由朗讀?！　?．展示朗讀。指名讀，評(píng)一評(píng)。　　4．讀得真美。孩子們，老師猜，陽(yáng)光下的這群小學(xué)生里一定有咱們班的孩子吧！咦，早上被窩里可暖和了，你為什么這么早就起床了呀？　?。ㄒ蝗罩?jì)在于晨。珍惜早晨的美好時(shí)光，積極鍛煉身體可以使我們聰明又伶俐。）　　、表演兒歌?！　?．除了這些小精靈做早操外，一定還有你喜歡的小精靈也在做早操吧！誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)小詩(shī)人，像課文一樣，編幾句詩(shī)歌夸夸他們？　　7．學(xué)生創(chuàng)作展示?！　∥濉⒅笇?dǎo)寫字　　1．寫“早”字。　　讀字—讀帖—范寫—書空—描紅—寫字。　　《早操》教學(xué)設(shè)計(jì)9借助漢語(yǔ)拼音讀熟、讀懂兒歌，養(yǎng)成早起鍛煉的好習(xí)慣?！　∫龑?dǎo)學(xué)生采用拼讀、聽(tīng)讀的方法識(shí)記生字?！　≌莆招鹿P畫“亅”，學(xué)習(xí)先中間后兩邊的筆順規(guī)則。能正確、工整地書寫6個(gè)生字?！　∨囵B(yǎng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)品質(zhì)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣?！　教學(xué)重、難點(diǎn)]　　初步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和識(shí)字能力?！　課時(shí)安排]　　１課時(shí)　　[教具準(zhǔn)備]　　多媒體課件、生字卡片　　[教學(xué)過(guò)程]　　一、激趣導(dǎo)入?！　煟涸缟?，太陽(yáng)從東方升起，萬(wàn)物蘇醒，人們紛紛來(lái)到公園里進(jìn)行晨練。一片美麗的景象出現(xiàn)在眼前，瞧——（欣賞多媒體畫面：依次演示小露珠、小鳥兒、小蜜蜂、小學(xué)生）　　讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到了什么？（不要求說(shuō)全，但要說(shuō)一句完整話。）　　小結(jié)并引入課題?！　〕鍪菊n題，指名拼讀，全班齊讀?！　《?、學(xué)文識(shí)字?！　。ǘ嗝襟w出現(xiàn)課文）聽(tīng)課文錄音，激發(fā)興趣?！　W(xué)生自讀課文，把不會(huì)讀的字圈起來(lái)，請(qǐng)教老師或同學(xué)，學(xué)會(huì)了再擦掉圈圈?！　±蠋煼蹲x，學(xué)生對(duì)照讀音?！　W(xué)生再自由大聲練讀?！　⊥阑z、正音。　　指名讀，引導(dǎo)評(píng)價(jià)。　　男女生分節(jié)讀課文?！　?dǎo)：如果這些生字從課文中跳出來(lái)，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？　　讓學(xué)生快速認(rèn)讀生字卡片，注意強(qiáng)調(diào)“早、做、操”等字的讀音。　　師：拿出你的生字卡，開(kāi)始我們今天的“超級(jí)小考官”，同桌互相考考看！　　小游戲：開(kāi)火車認(rèn)讀生字，讓氣球飛上天。（多媒體演示）　　三、品讀課文?！　↓R讀課文，邊想想：課文中都寫了誰(shuí)在做操？　　指名回答后，師引：他們是怎么做操的？　?。ǘ嗝襟w出示，完成連線練習(xí)）　　學(xué)生在小組內(nèi)互相讀讀背背，加上自己喜歡的動(dòng)作演一演?！　〈蠹野橹魳?lè)齊背兒歌，并加上動(dòng)作?！　∷?、學(xué)寫生字。　　多媒體出示所有生字，提出要求，讓學(xué)生自己仔細(xì)觀察。　　認(rèn)識(shí)新筆畫“亅”?！　W(xué)生交流：你認(rèn)為這些字中哪個(gè)生字最難寫，你用了什么聰明的辦法學(xué)會(huì)的？　　多媒體演示“小”的筆畫筆順，并點(diǎn)出“先中間后兩邊”的筆順規(guī)則?！　±蠋煱逖荨霸凇?。　　學(xué)生各練寫一個(gè)。　　個(gè)別書寫展示，引導(dǎo)評(píng)價(jià)?！　?