【正文】 楚，但是部分學(xué)生不會(huì)正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，或者是寫作能力弱，不能寫具體?！　《?、培優(yōu)補(bǔ)差措施　　學(xué)困生：力求扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)?！　≈械壬哼M(jìn)一步扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)與課本知識(shí)，加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練?！　?yōu)等生：拓展知識(shí)面，加深難度，培養(yǎng)他們的綜合能力?！　∪?fù)習(xí)目標(biāo)：　　在完成本冊(cè)書教學(xué)的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺。以字詞為基礎(chǔ)以段的閱讀訓(xùn)練為重點(diǎn)，要求學(xué)生能夠?qū)懗稣Z(yǔ)句通順，條理清晰，有真情實(shí)感的簡(jiǎn)短習(xí)作?！　∷?、復(fù)習(xí)內(nèi)容：　　字詞；句子、標(biāo)點(diǎn)；課文重點(diǎn)內(nèi)容；課內(nèi)閱讀；習(xí)作?！　∥?、復(fù)習(xí)具體安排：　　1．每課的生字、詞語(yǔ)聽寫過關(guān)?！　?．重點(diǎn)的課文段落和古詩(shī)的背誦過關(guān)?！　?．每個(gè)單元后語(yǔ)文園地后的知識(shí)點(diǎn)鞏固落實(shí)?！　?．多音字的復(fù)習(xí)?！　?．近義詞、反義詞，一詞多義等詞語(yǔ)的運(yùn)用。　　6．句的練習(xí)：造句、在句子中正確地運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)?！　?．指導(dǎo)閱讀一定數(shù)量的課外習(xí)作?！　?．做一定數(shù)量的綜合性試卷，增加學(xué)生對(duì)考試的適應(yīng)度?！　?。　　具體時(shí)間安排：　　 復(fù)習(xí)一至三單元；　　 復(fù)習(xí)四至五單元；　　 復(fù)習(xí)六、七、八單元；　　 做模擬考試試卷　　七、補(bǔ)充措施：　　1．加強(qiáng)家校聯(lián)系，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，督促其在家完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。　　2．在班內(nèi)形成一股你追我趕、相互競(jìng)爭(zhēng)良好學(xué)習(xí)氛圍。　　3．提高課堂效率，重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)講解。對(duì)學(xué)生以鼓勵(lì)為主。三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃11　　復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，通過積極有效的復(fù)習(xí)可以及時(shí)鞏固學(xué)生平時(shí)所學(xué)的知識(shí)。做好復(fù)習(xí)，是為了有效的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展?！　≡嚲肀壤骸　±首x、背誦：10%　　作文：20%　　語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)：70%　　復(fù)習(xí)重點(diǎn)：　　字：　　（1）看拼音寫詞語(yǔ)：以書后生詞表為主。　?。?）選字填空：區(qū)分形近字、同音字?！　。?）按要求查字典：能夠確定字的音部（音序）、部首，余幾筆、讀音，會(huì)組詞。　?。?）正音　?。?）改正句子中的錯(cuò)別字?！　≡~：　　（1）組詞：能夠準(zhǔn)確區(qū)分形近字、同音字，并正確組詞；能夠正確區(qū)分同一個(gè)字的不同讀音，并組詞?！　±?　　圈（）燕（）　　倦（）雁（）　?。?）填上恰當(dāng)詞語(yǔ)：　　例如:　　增添（）（）的爪子一（）清泉　　銳利的（）（）地露出　?。?）照樣子寫詞語(yǔ)：　　主要類型:　　傻愣愣（abb）　　干干凈凈(aabb)　　一張張(以“一”打頭，后面為量詞重疊)　　井井有條(aabc)　　又松又軟(abac)　　遠(yuǎn)近聞名（開頭二字是一組反義詞）　　動(dòng)靜(兩個(gè)字為反義詞)　　（4）選詞填空：　?。?）補(bǔ)充四字詞語(yǔ)：以書后生字表為主?！　。?）根據(jù)意思寫出詞語(yǔ)　　（6）寫出近義詞、反義詞　　句：　?。?）用帶點(diǎn)詞語(yǔ)寫句子：　?。?）給句子加標(biāo)點(diǎn)：重點(diǎn)為冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、逗號(hào)、句號(hào)的用法。　?。?）照樣子寫句子：　　（4）改正句子中的錯(cuò)誤：　?、僭诶ㄌ?hào)里寫出正確詞語(yǔ)：用詞不當(dāng)　　②將正確的句子寫在橫線上：用詞不當(dāng)、缺少成分、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用錯(cuò)　?。?）判斷是否為比喻句：花骨朵飽脹得馬上要破裂似的?！　。?）古詩(shī)解釋：　?。?）補(bǔ)充語(yǔ)文園地“讀讀背背”中的句子　　段：　?。?）排列句序　?。?）仿照例子寫一段話：　　例如:有的……有的……有的　　(3)根據(jù)文章內(nèi)容回答問題(課內(nèi)文章)　　(4)根據(jù)課文內(nèi)容連線　?。?）古詩(shī)默寫　　（6）根據(jù)課文內(nèi)容填空　　（7）寫出課文題目　　篇：　?。?）按要求畫詞語(yǔ)、句子　?。?）說說文章中的一段話主要寫了什么　　（3）根據(jù)文章內(nèi)容回答問題、填空　?。?）抄寫自己喜歡的詞、句　?。?）選擇正確答案：考察孩子對(duì)文章主要內(nèi)容的概括、對(duì)主題的理解　?。?）標(biāo)自然段序號(hào)　?。?）根據(jù)短文內(nèi)容填表　?。?）畫出重點(diǎn)句　　給家長(zhǎng)的建議：　　請(qǐng)各位家長(zhǎng)關(guān)注孩子的記事本，按照復(fù)習(xí)的進(jìn)度幫助孩子聽寫八個(gè)單元字詞，默寫規(guī)定的古詩(shī)(四首55頁(yè)、95頁(yè))以及語(yǔ)文園地“讀讀背背”的內(nèi)容?！　〗ㄗh家長(zhǎng)可以結(jié)合孩子8次習(xí)作中的問題指導(dǎo)孩子進(jìn)行片段修改，幫助提高作文水平。　　請(qǐng)家長(zhǎng)每天檢查孩子記事本，特別是對(duì)于一些口頭作業(yè)，家長(zhǎng)幫助督促孩子落實(shí)；對(duì)于復(fù)習(xí)階段老師留的作業(yè)在孩子獨(dú)立完成，認(rèn)真修改的基礎(chǔ)上，如果家長(zhǎng)有時(shí)間可以幫助孩子檢查?！　≌?qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)于期末考試中要求朗讀、背誦的篇目督促孩子進(jìn)行練習(xí)。　　家長(zhǎng)提醒孩子注意勞逸結(jié)合，保證充足的睡眠；提醒孩子準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具?！　∑谀├首x、背誦考察篇目：　　朗讀：111227　　背誦：1（全文）、121　　感謝您的配合，祝孩子們?nèi)〉煤贸煽?jī)！三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃12　　一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：　　進(jìn)一步突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，整體上提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)；　　引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教材內(nèi)知識(shí)進(jìn)行梳理、歸類、總結(jié)，學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)的方法，培養(yǎng)復(fù)習(xí)習(xí)慣；　　對(duì)學(xué)生掌握不好的知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，幫助學(xué)生牢固正確掌握新學(xué)知識(shí)；　　面向全體，復(fù)習(xí)中適時(shí)培優(yōu)補(bǔ)差，培養(yǎng)優(yōu)生帶動(dòng)全班積極復(fù)習(xí)，抓住時(shí)機(jī)對(duì)后進(jìn)生多鼓勵(lì)，并通過家校溝通、個(gè)別指導(dǎo)等方式促進(jìn)其努力進(jìn)取。　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：　　人教版第六冊(cè)教材內(nèi)容以及知識(shí)點(diǎn)　　三、復(fù)習(xí)時(shí)間：　　6月12日—6月30日共18天（其中14到16日為端午放假）共16課時(shí)　　四、復(fù)習(xí)方式和措施：　　單元復(fù)習(xí)與專題復(fù)習(xí)相結(jié)合；　　復(fù)習(xí)內(nèi)容的豐富全面與復(fù)習(xí)方式的趣味性相結(jié)合；　　老師講解與學(xué)生自己歸納總結(jié)相結(jié)合?！　〖訌?qiáng)補(bǔ)差工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，解除學(xué)生畏懼心理，提高上進(jìn)心和積極性，耐心輔導(dǎo)?！　∥濉?fù)習(xí)安排：　?。ㄒ唬﹩卧獜?fù)習(xí)（9天4課時(shí)）　　每天復(fù)習(xí)一個(gè)單元，讀課文，家聽生詞，背誦“讀讀背背”，第二天課堂交流該單元重難點(diǎn)知識(shí)，如此滾動(dòng)復(fù)習(xí)，9天完成?！　∽衷~要求：生詞；多音字、形近字組詞；近義詞、反義詞、特色詞（ABB式三字詞，各類四字詞）　　短語(yǔ)要求：課文中出現(xiàn)的常用或者特殊搭配　　句子要求：會(huì)找、會(huì)寫特色句（比喻句、擬人句、反問句等）；要求背誦的句子（讀讀背背、詩(shī)句、課文、課后題目，課外要求積累的內(nèi)容）　　（二）專題復(fù)習(xí)（4課時(shí)，分散在復(fù)習(xí)期間穿插進(jìn)行，一天有兩節(jié)語(yǔ)文課時(shí)）　　復(fù)習(xí)生字詞、多音形近字1課時(shí)　　復(fù)習(xí)背誦的課文、段落、讀讀背背（名言警句）古詩(shī)1課時(shí)　　復(fù)習(xí)口語(yǔ)交際1課時(shí)　　復(fù)習(xí)閱讀1課時(shí)　　復(fù)習(xí)作文1課時(shí)　?。ㄈ┚毩?xí)、檢測(cè)計(jì)劃（8課時(shí)）　　課堂測(cè)三套試卷：區(qū)教研室一套試卷，年級(jí)組自己2套試卷　　準(zhǔn)備單元卷課外復(fù)習(xí)時(shí)候用，課堂評(píng)講；　　復(fù)習(xí)冊(cè)課外作業(yè)，課堂評(píng)講　?。ㄋ模┡鄡?yōu)補(bǔ)差　　培養(yǎng)優(yōu)秀：梁中宜劉潔怡、楊虹、郭俊杰等能完全自主復(fù)習(xí)，熟悉復(fù)習(xí)方法，復(fù)習(xí)步驟，爭(zhēng)取掌握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，考試滿分，帶動(dòng)全班學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情；　　轉(zhuǎn)化后進(jìn)：林煒創(chuàng)、黃鍵豪、陳威、黎世棟、鐘鴻暉、周俊軒等，在老師、家長(zhǎng)的幫助下用心復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取完成最基本的知識(shí)點(diǎn)的掌握，語(yǔ)文成績(jī)達(dá)到“良”（75分）以上，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)保持一定的信心和興趣?！　。ㄎ澹?fù)習(xí)資料　　平時(shí)做的單元練習(xí)卷、和每?jī)蓡卧臏y(cè)驗(yàn)卷　　復(fù)習(xí)綜合知識(shí)點(diǎn)集錦卷，自己復(fù)習(xí)時(shí)候參考用；　　復(fù)習(xí)冊(cè)　　綜合測(cè)驗(yàn)卷。三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃13　　小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃 又到每一年的復(fù)習(xí)時(shí)刻,我們不僅要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,還要進(jìn)行扎實(shí)有效的復(fù)習(xí),幫學(xué)生理清思路,掌握重點(diǎn)、難點(diǎn),理解所要把握的內(nèi)容。為此主要分以下三步走:　　一、全面、系統(tǒng)地復(fù)習(xí):　　掌握本冊(cè)書所學(xué)生生字新詞,并能熟練理解運(yùn)用?！　∧苁炀毐痴b并默寫本冊(cè)書所要求的片斷?！　∧苷_理解課文內(nèi)容,掌握文章的中心,感知課文中人物的精神等等。　　能寫清一件事和寫一種動(dòng)物等等,并能初步做到重點(diǎn)突出,具體生動(dòng)。　　掌握改寫句子、寫比喻句等基本知識(shí)技能?！　≡趶?fù)習(xí)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　《?、重點(diǎn),綜合地復(fù)習(xí):　　這一點(diǎn)一定要抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵,以點(diǎn)帶面。同是要增加練習(xí),但要精選,從而能舉一反三、解類旁通,要在準(zhǔn)確、規(guī)范,熟練上下功夫?！　∪⒄{(diào)整、鞏固地復(fù)習(xí):　　利用較短時(shí)間,以學(xué)生自主復(fù)習(xí)為主,自己查漏補(bǔ)缺。　　復(fù)習(xí)措施:　　讓每節(jié)課都是快樂的,有趣的,讓每道題都是新鮮的,充滿活力的。　　注意實(shí)效性,注意方法的滲透指導(dǎo)避免過多的題目訓(xùn)練?！　∽⒁庾寣W(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書,多感悟,多學(xué)習(xí)些有用的東西,少讓學(xué)生死記硬背?！　⊥瑫r(shí)多注意學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃14　　一、指導(dǎo)思想：　?。?、通過復(fù)習(xí)旨在考察檢測(cè)學(xué)生對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、歸納，舉一反三觸類旁通?！　。?、本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為宗旨，讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)綜合提高認(rèn)知水平、理解能力，讓每個(gè)學(xué)生考出好成績(jī)?！　《?、學(xué)生情況分析:　　本班共有學(xué)生50名，其中男生25名，女生25名。從整體看，優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽講，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語(yǔ)文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時(shí)間少，課外積累欠缺。在復(fù)習(xí)階段還要對(duì)他們多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給復(fù)習(xí)方法，使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)平時(shí)學(xué)習(xí)漏洞，以求共同進(jìn)步?！　∪?、語(yǔ)文知識(shí)復(fù)習(xí)總目標(biāo)：　?。ㄒ唬h語(yǔ)拼音目標(biāo)　　繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音，閱讀。　?。ǘ┳R(shí)字與寫字目標(biāo)　　復(fù)習(xí)本冊(cè)認(rèn)識(shí)的200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字，會(huì)寫1600個(gè)字?！　?fù)習(xí)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影?！　。ㄈ╅喿x目標(biāo)　　復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?！　W(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中52