三年級語文復(fù)習(xí)計(jì)劃-資料下載頁
2024-10-25 14:14本頁面
【正文】 號。學(xué)會(huì)寫“留言條”、“請假條”。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)本學(xué)期所學(xué)的生字、詞語，理解常用詞語的意思。能背誦要求背誦的課文，能背誦并按課文內(nèi)容填空。有一定的閱讀短文能力。能把自己看到的，聽到的，想到的，做過的寫明白。四、復(fù)習(xí)時(shí)間安排第一單元重難點(diǎn)：默寫字詞同音字時(shí)間: 2課時(shí)第二單元重難點(diǎn)：復(fù)習(xí)會(huì)默本單元生字理解詞語時(shí)間：2課時(shí)第三單元 重難點(diǎn)：默寫生字積累詞語時(shí)間：2課時(shí)第四單元 重難點(diǎn)：多音字背誦指定內(nèi)容時(shí)間：2課時(shí)第五單元 重難點(diǎn)：近義詞，反義詞默寫生字詞時(shí)間：2課時(shí)第六單元 重難點(diǎn)：默寫生字詞背誦指定內(nèi)容留言條時(shí)間：2課時(shí)第七單元 重難點(diǎn)：默寫生字、詞語背誦指定內(nèi)容時(shí)間：2課時(shí)第八單元 重難點(diǎn):默寫字詞背誦指定內(nèi)容請假條時(shí)間：2課時(shí)五、復(fù)習(xí)策略充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)復(fù)習(xí)課，注意復(fù)習(xí)習(xí)題的趣味性、實(shí)效有計(jì)劃、有目的、有層次地進(jìn)行復(fù)習(xí)。性。抓好兩端的學(xué)生，（優(yōu)生與學(xué)困生），注重輔導(dǎo)中下生，實(shí)行“一幫一”活動(dòng)，以優(yōu)帶差，以優(yōu)促優(yōu)。抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓(xùn)練，抓好“雙基”的訓(xùn)練，抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭。第五篇：三年級語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃小學(xué)三年級語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：在完成本冊書教學(xué)的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生鞏固本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺。并對上冊重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固加深，以字詞為基礎(chǔ)以段的閱讀訓(xùn)練為重點(diǎn)，要求學(xué)生能夠?qū)懗稣Z句通順，條理清晰，有真情實(shí)感的簡短習(xí)作。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：1．字詞。2．句子、標(biāo)點(diǎn)。3．課文重點(diǎn)內(nèi)容。4．課內(nèi)外閱讀。5．習(xí)作。三、復(fù)習(xí)具體安排：1．每課的生字、詞語聽寫過關(guān)。2．重點(diǎn)的課文段落和古詩的背誦過關(guān)。3．每個(gè)單元后語文園地后的知識(shí)點(diǎn)鞏固落實(shí)。4．多音字的復(fù)習(xí)。5．近義詞、反義詞，一詞多義等詞語的運(yùn)用。6．句的練習(xí)：造句排列句子的順序在句子中正確地運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)“被”字句“把”字句7．指導(dǎo)閱讀一定數(shù)量的課外習(xí)作。8．做一定數(shù)量的綜合性試卷，增加學(xué)生對考試的適應(yīng)度。四、練習(xí)類型（一）漢語拼音a看拼音寫詞語b把音節(jié)補(bǔ)充完整c選擇正確的讀音（二）字看拼音寫詞語同音字、多音字、形近字辨析組詞。（1）、生字表中同時(shí)出現(xiàn)的兩個(gè)字。謙虛滋潤 勇敢 猜測（辮、瓣）（鏡、境）（2）、容易寫錯(cuò)和混淆的字。耍 懶 假 初（即、及）（狀、壯）（3）、拼讀時(shí)容易混淆的字。（視線、試驗(yàn)）（三）詞語近、反義詞。積累四字成語、八字成語、成語故事。補(bǔ)充動(dòng)詞練習(xí)。按不同內(nèi)容進(jìn)行詞語歸類。按不同形式進(jìn)行詞語歸類。詞語考查主要是以語文園地中的知識(shí)點(diǎn)和把關(guān)測驗(yàn)中的題型為主。（四）句子感知比喻句、擬人句的用法。其中重點(diǎn)了解比喻句。表示景物或事物狀態(tài)的句子。認(rèn)識(shí)引用人物對話的不同形式。不作為考查內(nèi)容。體會(huì)同一個(gè)意思不同的說法。陳述句與反問句之間的互改。標(biāo)點(diǎn)符號的復(fù)習(xí)重點(diǎn)是逗號、句號、問號、感嘆號。閱讀部分（一）課內(nèi)閱讀課內(nèi)閱讀的考查主要是選擇比較經(jīng)典或精彩的課文段落，采取靈活多樣的形式檢測學(xué)生對字詞句段的掌握情況。古詩題型主要有：默寫詩句解釋重點(diǎn)字詞的意思體會(huì)詩句表達(dá)的思想感情（二）課外閱讀聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解字詞和句子，把握一段話的主要意思，并能用比較準(zhǔn)確的語言概括和表達(dá)；體會(huì)段落中包含的思想感情或說明的道理，體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)、思想感情。解釋詞語按要求標(biāo)畫或仿寫詞語或句子加標(biāo)點(diǎn)寫出文章的敘述順序找出短文的中心句寫出讀了短文后的心情或感受選擇正確的字音或字詞寫近反義詞1補(bǔ)充詞語1根據(jù)詞意寫詞語1寫出對重點(diǎn)詞語或句子的理解和感悟1概括一段話的意思1體會(huì)文中人物的內(nèi)心活動(dòng)（三）積累復(fù)習(xí)中針對課后和園地中的積累內(nèi)容，加強(qiáng)口頭和書面的積累。習(xí)作“贈(zèng)人玫瑰，手有余香?！鄙钪?，你對這句格言有不少親身體會(huì)吧。請選擇一個(gè)人的一件事，表達(dá)出你的這種感受。先想一想寫誰，寫哪件事，把這件事想清楚，再動(dòng)筆寫。請同學(xué)們打開鉛筆盒，選擇幾種學(xué)習(xí)用具，作為主人公，編一個(gè)童話故事。先想象它們之間可能會(huì)發(fā)生什么事，然后寫下來。五、復(fù)習(xí)方法，采取橫向復(fù)習(xí)與縱向復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，精講精練，有重點(diǎn)有目的的練習(xí)。六、補(bǔ)充措施：1．加強(qiáng)家校聯(lián)系，調(diào)動(dòng)家長的積極性，督促其在家完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。2．在班內(nèi)形成一股你追我趕、相互競爭良好學(xué)習(xí)氛圍。3．提高課堂效率，重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)講解。對學(xué)生以鼓勵(lì)為主。舍姑小學(xué)李傳任 2018年5月29日
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