燕子優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)(精選3篇)-資料下載頁(yè)
2025-04-05 12:12本頁(yè)面
【正文】 美譜出贊歌 教學(xué)反思： 這篇課文文字優(yōu)美，蘊(yùn)含想象，為人們描繪了春天百花盛開(kāi)、萬(wàn)物復(fù)蘇、春意盎然的迷人景象。小燕子從南方飛來(lái)，給春天增添了生機(jī)和活力。在教學(xué)時(shí)，教師要從書(shū)中的圖畫(huà)入手，讓學(xué)生整體感畫(huà)面，試著描繪看到的景色，為學(xué)生學(xué)習(xí)課文作鋪墊。教師利用句子的對(duì)比，按課文填空，以及小組討論、全班匯報(bào)等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，讓學(xué)生品詞析句，感悟語(yǔ)言，積累語(yǔ)言。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)春天的美好，小燕子的可愛(ài)。 《燕子》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)3 【教學(xué)目標(biāo)] 能正確朗讀課文，并適當(dāng)注意感情。 能根據(jù)課后提示預(yù)習(xí)課文。 選擇自己喜歡的一小節(jié)背涌。 能抓特點(diǎn)說(shuō)說(shuō)自己喜歡的一個(gè)小動(dòng)物。 【教學(xué)過(guò)程] 一、揭示課題 貼燕子圖，板書(shū)課題燕子 用自己的話說(shuō)說(shuō)燕子是什么樣的？ 讀課文，從課文中找出描寫(xiě)燕子外形的句子。 填空： 從南方飛回來(lái)的燕子（）著它剪刀似的尾巴，（）著身子在天空里（）過(guò)，為春光增添了許多生趣。 讀讀這個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)這是一只怎樣的燕子。 二、感知全文 輕聲朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 交流朗讀體會(huì)：讀完這篇課文你能說(shuō)說(shuō)小燕子是如何給出春天帶來(lái)光彩的？第二小節(jié)要點(diǎn)： 1）理解“光彩奪目”的春天是怎樣的？（色彩一一各種顏色的花） 2）理解“都像趕集似的聚攏來(lái)”從四面八方集合到一起，這都是因?yàn)榇禾斓搅?，是季?jié)的原因，才使得百花盛開(kāi)，作者用非常形象的句子，把春天的特征寫(xiě)清楚了，也正因?yàn)榇禾斓木壒剩⊙嘧硬艔哪戏斤w來(lái)，為春光增添色彩。 第三小節(jié)要點(diǎn)： 這小節(jié)寫(xiě)小燕子的個(gè)體活動(dòng)，是小燕子的飛行，寫(xiě)了幾個(gè)場(chǎng)景：天空里；稻田邊；高柳下；湖面。 從中可以看出小燕子飛行之處多，飛行速度快，也可以看出小燕子的靈巧。 再讀課文2，3節(jié)，區(qū)分兩個(gè)小節(jié)的不同風(fēng)格。 讀課文最后一小節(jié)說(shuō)說(shuō)燕子飛倦了，它又會(huì)怎么樣呢？ 小聲讀最后小節(jié)，完成填空：有幾對(duì)燕子（）倦了，（）在電線上。這多么像正待演奏的曲譜?。? 你是怎么理解這句話的？ 請(qǐng)小朋友發(fā)表自己的意見(jiàn)。 自己讀全文，選擇喜歡的一個(gè)小結(jié)背誦。 三、語(yǔ)言實(shí)踐和延伸。 說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的小動(dòng)物，注意抓住小動(dòng)物的特征。 ?。ǎ┰陔娋€上。這多么像正待演奏的曲譜??！ 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)
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