中學(xué)20xx年冬春訓(xùn)書記黨課材料與教師隊伍建設(shè)專題調(diào)研座談會發(fā)言稿兩篇-資料下載頁
2025-04-05 12:06本頁面
【正文】 那節(jié)課，我知道了，原來語文課可以這么上，可以上的這么有情有義！也是這次培訓(xùn)，讓我這個當(dāng)年剛剛走出大學(xué)校門的新老師對教育充滿了期許和仰望。） 可以說，為促進(jìn)教師專業(yè)成長，各級領(lǐng)導(dǎo)都做了很多努力，可還是有很多老師依然重復(fù)著昨天的故事。這到底是為什么呢？個人認(rèn)為，老師們最缺少的不是理論，而是由內(nèi)而外的覺醒。我們說，教育是喚醒。其實不只是學(xué)生，老師的教育熱情同樣需要喚醒：公平公正的評價；人性化的管理；看得見的希望；聽得到的肯定，都是老師們潛心研究教學(xué)的動力所在。也只有教師真心渴望成長了，培訓(xùn)才能發(fā)揮它最大的效用。（2016年暑假去諸城培訓(xùn)期間，我在空間寫下了這樣一段文字：聽到了毛瑩的成長歷程，忍不住淚如雨下……沒有誰會隨隨便便成功，對于教育的熱愛，也不是誰都能理解和認(rèn)同的。做真正的教育者，做不斷的探索者，做最幸福完整的教師吧，朝向明亮那方，前行！）從諸城回來，我又參加了日照市舉辦的骨干教師培訓(xùn)班，日照市金海岸小學(xué)牛主任的講座又一次讓我心潮澎湃，學(xué)習(xí)完畢，我利用剩余的假期時間，循著育人育心的教育理念，重整教學(xué)思路，重新定義課堂教學(xué)，開啟了我的教育教學(xué)新模式，詩意行走在教育的康莊大道上的我，也收獲了許多生命額外的獎賞。 所以我感覺，這樣接地氣的勵志故事最能打動人心，最能喚醒萎靡的神經(jīng)，希望以后能再多組織一些教師個人成長方面的培訓(xùn)活動，讓更多優(yōu)秀的一線教師分享他們成長的故事，讓他們的光芒照亮更多人前行的路，叩開更多教師智慧教學(xué)那扇門！
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