燕子專列教學(xué)設(shè)計(jì)--資料下載頁
2025-04-05 12:05本頁面
【正文】 ，那你能代表燕子向幫助過它們的人，說說感激的話嗎？ 燕子唧唧喳喳地叫著，仿佛在向致謝， 感謝她（他們）。 四、拓展文本，升華主旨 （１）可愛的燕子快樂地乘著幸福的列車駛向遠(yuǎn)方，這樣的故事真的很讓人感動(dòng)。但是在我們的生活中，還有很多人這樣的故事。 出示《一個(gè)真實(shí)的故事》，講的就是人們保護(hù)動(dòng)物。 （２）學(xué)了課文，聽了故事，看了圖片，此時(shí)此刻你一定有很多話要說，請(qǐng)你把它寫下來。 寫段練習(xí) （1）我想對(duì)貝蒂說：。 （2）我想對(duì)救護(hù)燕子的瑞士居民說：。 （3）我想對(duì)為救丹頂鶴而犧牲生命的小女孩 說：。 （4）我想對(duì)說：。 （３）指名４～５個(gè)學(xué)生展示， 通過同學(xué)們這么深情的話語，老師相信《燕子專列》中小貝蒂，《丹頂鶴的故事》中小女孩都給你留下了深刻的印象，老師多么希望今天在座的每一位同學(xué)，都能像我們今天所看到的故事中的主人公那樣愛護(hù)動(dòng)物，愛護(hù)環(huán)境，用愛，用情編織更美好的故事。 五、實(shí)踐活動(dòng) 搜集人們保護(hù)動(dòng)物、愛護(hù)環(huán)境的資料。 第 5 頁 共 5 頁
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