【正文】 和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格?！　∪?、過程與方法：　　造型表現(xiàn)學習領(lǐng)域　　初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望?！　≡O計應用學習領(lǐng)域　　學習對比例、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。　　欣賞評述學習領(lǐng)域　　觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。　　綜合探索學習領(lǐng)域　　造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖?！　∏楦袘B(tài)度價值觀：在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格?！　〗虒W重點：　　色彩的色相和明度等色彩知識，色彩的表現(xiàn)力。　　抓住人物面部的基本特征，表現(xiàn)人物的表情?！　±L畫中的比例常識，運用比例進行作畫。　　繪畫中的透視現(xiàn)象。　　教學難點　　由于所有學生都是借宿制學生，對廢舊材料的搜集比較困難，這類課程的課堂質(zhì)量往往得不到保障?！　‰娔X美術(shù)與美術(shù)課分離，電腦美術(shù)課學生也得不到滿足。　　人物的內(nèi)心表現(xiàn)。　　四、教學進度安排　　第一課、形體的組合、2課時　　第二課、抽象的雕塑、1課時　　第三課、喜怒哀樂、1課時　　第四課、夸張的臉、1課時　　第五課、漂浮的畫、1課時　　第六課、寫意蔬果、2課時　　第七課、寫意動物、2課時　　第八課、學畫松樹、2課時　　第九課、彩墨家園、2課時　　第十課、讓剪影動起來、2課時　　第十一課、十二生肖、2課時　　第十二課、風箏的魅力、2課時　　第十三課、廢舊物的聯(lián)想、2課時　　第十四課、會亮的玩具、2課時　　第十五課、宇宙之旅、1課時　　第十六課、我做的樂器、2課時　　第十七課、舞臺上的布景、2課時　　第十八課、電腦巧做對稱形、1課時　　第十九課、畢業(yè)啦、2課時　　第二十課、珍愛國寶、1課時五年級美術(shù)教學計劃 篇9　　一、學情分析：　　本年級學生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用潛力，其中對繪畫材料的運用潛力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品資料豐富，富有生活情趣。有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用潛力較差，有待進一步地提高?！　《?、教材分析：　　本教材確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學新體系。著力培養(yǎng)小學生的審美情趣。根據(jù)小學生的身心特點，注意聯(lián)系生活實際，注意民族性、時代性，選取思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學資料?！　　?。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發(fā)展空間，滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望?！　∪⒔虒W重點：　　，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用?！　?、有好處的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感?！　∮酶鞣N瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。　　四、教學目標　　(一)總目標　　學生以個人或群眾合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣。了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐潛力，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格?！　?二)各學習領(lǐng)域目標　　　　初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，透過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望?！　　　W習比較與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。　　　　觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受?！　　　≡煨陀螒虻姆绞剑Y(jié)合語文、音樂等課程資料，進行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖?！　∥濉⑻岣呓虒W質(zhì)量的具體措施　　，強調(diào)知識和技能在幫忙學生美術(shù)生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值?！　。M織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨獻。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。　　，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐潛力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的潛力。透過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的潛力?！　?教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應不同個性和潛力的學生的美術(shù)學習狀況?！娟P(guān)于五年級美術(shù)教學計劃匯編9篇】