五年級美術教學計劃-資料下載頁
2025-08-18 17:13本頁面
【正文】 在教學中應當充分利用好。 合理利用網(wǎng)絡資源。在教學中圍繞教學內(nèi)容，合理地設計安排，指導學生在網(wǎng)絡上查找資料，幫助學生理解課文，豐富知識，拓展視野。 積極調(diào)動社會資源。提示指導學生進行社會調(diào)查，有助于對知識的理解。加強與家長的聯(lián)系，在家長的指導和幫助下，提高預習能力，鞏固知識。 五、提高教學質(zhì)量的具體措施 ，強調(diào)知識和技能在幫助學生美術生活方面 的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。 ，組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特征、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的獨特貢獻。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。 ，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知 識之間的關聯(lián)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。 4 教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。 五年級美術教學計劃 (五 ) 一、總體思路 本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng) ,強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展 ,以接近社會 ,貼近學生 ,學已致用 為原則 ,選擇符合五年級小學生身心特點的教學內(nèi)容。全冊共有 16 課。 二、教學目標 不同工具 ,用紙以及身邊容易找到的各種媒才 ,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來 ,體 驗造型活動的樂趣。 不同工具 ,用紙以及身邊容易找到的各種媒才 ,通過看看、畫畫、做做等方法 ,進行簡單組合設計和裝飾 ,體驗設計制作活動的樂趣。 觀賞自然和各類美術作品的形與色 ,能用簡短的話語大膽表達自己的感受。 采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。 三、教學方法 注重審美能力的培養(yǎng)。在教學中 ,應創(chuàng)造條件 ,多給學生感悟優(yōu)秀美術作品的機會 ,引導學生展開想象 ,進行比較。 重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。學生創(chuàng)新思維苗子一定是在讓其不斷的探索和實踐中成 長和發(fā)展起來的。因此 ,激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力是緊密聯(lián)系的。 創(chuàng)設文化情境 ,涵養(yǎng)人文精神。新課標指出美術學習不僅僅是一種單純的技能技巧的訓練 ,而應視為一種文化學習。美術學科具有知識面廣 ,綜合性強的特點 ,它與社會科學、人文科學、自然科學有著直接和暗含的關系 ,因此 ,它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機組成部分 ,對于人的整體素質(zhì)培養(yǎng)具有其他學科所不能代替的作用。 確立學生的主體地位。本次課改的重點就是如何促進學生學習方式的變革 ,即倡導自主學習、探究學習和合作學習的學習方式。在這些學習方式中 ,培養(yǎng)學生憑借自己主動建構知識與活動 ,去與他人互動 ,達到自身進一不發(fā)展的目的。
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