【正文】 如詩(shī)一般含蓄優(yōu)美，令人回味無(wú)窮?！　。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)：　　課后收集民歌民謠，將其歸類，看哪些是“即物起興”，哪些是“提問式”的?！　≡颇系母钑?huì)教學(xué)設(shè)計(jì)12　　知識(shí)與技能　　了解云南的歌會(huì)，感受當(dāng)?shù)貪庥舻拿褡屣L(fēng)情?！　≌莆毡疚牡脑~語(yǔ)。　　過程與方法　　朗讀，品味，合作交流，加深對(duì)課文的理解。　　情感態(tài)度與價(jià)值觀　　激勵(lì)學(xué)生關(guān)注生活，欣賞生活，熱愛生活?！　×私庠颇细钑?huì)的特點(diǎn)，感受當(dāng)?shù)貪庥舻拿褡屣L(fēng)情?！　〈φZ(yǔ)言，感悟生活的美好?！　〉谝徽n時(shí)?！　〗虒W(xué)過程：　　一、導(dǎo)課。　　由《56個(gè)民族》歌曲引入?！　枺捍蠹抑滥膫€(gè)省的民族最多嗎？　　明確：云南；52個(gè)。那這節(jié)課我們就一起走進(jìn)云南，走進(jìn)云南的歌會(huì)。（展題）　　二、預(yù)習(xí)檢測(cè)?！　∽髡吆?jiǎn)介。　　沈從文，(1902～1988)苗族，湖南鳳凰人。在散文、小說創(chuàng)作和古代服飾研究方面均取得很大成績(jī)，代表作有小說集《邊城》、散文集《湘行散記》、論著《中國(guó)古代服飾研究》?！　〗o下列加點(diǎn)字注音?！　∑?p236。)喻糯(nu242。)米蹲(dūnj249。)踞忌諱(hu236。)　　酬和（h232。）箍(gū)桶熹(xī)微　　三、初讀課文，整體感知?！　∥闹袑懥藥追N形式的歌會(huì)？　　明確：三種。即對(duì)歌，漫歌，傳歌?！　≌?qǐng)用“場(chǎng)地﹢形式”的句式概括文中描寫的幾個(gè)歌會(huì)場(chǎng)景?！　∶鞔_：山野對(duì)歌，山路漫歌，山寨傳歌?！　∈且来藙澐治恼露温鋵哟?。　　云南歌會(huì)的特點(diǎn)是什么？　　明確：山野湖畔，男女老少，即興演唱?！　∷摹⒃僮x課文，把握文本內(nèi)涵。　　畫出文中寫人的語(yǔ)句。　　品讀你畫出的語(yǔ)句，你體會(huì)到了什么？　　感情朗讀。　　這種女人在昆明附近村子中多得是。性情開朗活潑，勞動(dòng)手腳勤快，生長(zhǎng)的一張黑中透紅棗子臉，滿口白白的糯米，穿了身毛藍(lán)布衣褲，腰間圍個(gè)釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡花透孔鞋，油光光辮子發(fā)盤在頭上。不僅唱歌十分在行，而且大年初一和同伴各個(gè)村子里去打秋千，蹬個(gè)十來下就可平梁，還悠游自在，若無(wú)其事?！　∥濉⑿蕾p圖片，感悟生活的美好?！　×?、課堂小結(jié)?！　§柇t璽　　云南的歌會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)13　　１、了解云南民歌悠久的歷史文化及歌會(huì)的民情民風(fēng)，了解沈從文及其“邊城派”文學(xué)的特點(diǎn)?！　。?、積累“譬喻、引經(jīng)據(jù)典、酬和”等詞語(yǔ)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用?！　。场⑸羁填I(lǐng)會(huì)文中優(yōu)美的意境，感受作者對(duì)云南的熱愛之情，及云南歌會(huì)的文化氣息?！　。?、培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)收集、歸納、處理信息的能力和合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的能力?！　”容^三個(gè)場(chǎng)合的不同情景以及作者的詳略得當(dāng)?shù)牟季?。　　遠(yuǎn)程網(wǎng)中八年級(jí)下冊(cè)《云南歌會(huì)》ＣＡＩ課評(píng)、ＭＰ３及下載歌曲《小河淌水》?！　。闭n時(shí)?！　∫?、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入　　１、導(dǎo)入：　　同學(xué)們，彩云之南指的是？（云南），它是我國(guó)聚居了最多少數(shù)民族的省份，那是一個(gè)水美、山美、人美歌聲更美的地方。今天，老師就要帶著大家遠(yuǎn)赴云南，去感受一下那里的風(fēng)土人情?！　↑c(diǎn)擊課件（云南歌會(huì)圖片展），瞧，他們個(gè)個(gè)精神抖擻、意氣風(fēng)發(fā)、笑靨里盛滿了柔情蜜意，他們幸福得像花兒一樣。非常幸運(yùn)的是，我們班上也有一位云南妹子，她就是，請(qǐng)她為我們獻(xiàn)上一首云南民歌，好嗎？　　２、揭題：　　感觸著這份快樂，讓我們走進(jìn)這篇美文《云南的歌會(huì)》　　二、新知探索　?。?、作者概況知多少：　?、疟疚淖髡呤钦l(shuí)？關(guān)于他你了解多少呢？抽學(xué)生就課前自己從網(wǎng)絡(luò)、圖書等搜集到的資料匯報(bào)?！　、泣c(diǎn)擊課件上的作者簡(jiǎn)介，然后予以補(bǔ)充，并著重介紹《邊城》?！　。?、處理生字詞，掃清閱讀障礙：　?、胚咟c(diǎn)擊課件邊抽學(xué)生讀生字，說生詞含義　?、粕R讀　?。场⑵纷x與體味：　?、派杂山M合并選擇喜歡的段落朗誦表演?！　、茙熡枰渣c(diǎn)評(píng)?！　、沁@是一篇極富情趣的散文，以教師練而又富有表現(xiàn)力的文字描繪了云南歌會(huì)的三個(gè)場(chǎng)面，請(qǐng)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言對(duì)這三個(gè)場(chǎng)面的盛況予以概括。然后點(diǎn)擊課件補(bǔ)充學(xué)生的發(fā)言?！　、仍谶@三個(gè)場(chǎng)合的描寫中，洋溢著作者怎樣的情感？　　抽生概括，然后點(diǎn)擊課件予以訂正?！　、尚〗Y(jié)?！　】偠灾疚木褪茄笠缰鴮?duì)自然、對(duì)人生、對(duì)藝術(shù)的品和鑒賞，人生的美好在作者抒情的筆調(diào)中汩汩流淌而出?！　。础⑿〗M合作，精讀美文美句：　?、派杂煞纸M，然后選擇自己所喜歡的場(chǎng)面進(jìn)行自主學(xué)習(xí)?！　、偕揭皩?duì)歌：　　作者是通過什么方式表現(xiàn)山野對(duì)歌的？給你留下印象最深的是什么呢？由此可見這一部份是側(cè)重寫唱歌的人。　?、谏铰仿瑁骸　。痢⑦@一部份的句子十分出彩，可以品析一下嗎？　?。?、我們不難發(fā)現(xiàn)，這一部份中作者花了大量筆墨來寫景，而真正寫唱歌的部份卻很少，這是否是作者偏題了呢？　?。?、這一部份是側(cè)重寫環(huán)境?！　、劢饾M斗會(huì)：　　“金滿斗會(huì)”與前兩種歌會(huì)形式相比，難得之處在哪里呢？　　生分小組匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)情況，師點(diǎn)擊課件幫助學(xué)生訂正答案?！　∪⒚窀栉幕p析　　生活中有歌就有歡樂，有歌就有美，融民間文化精髓的民歌更是人們表達(dá)生活中豐富情感的最直白的方式，請(qǐng)你通過哼唱，體會(huì)一下它與流行音樂及音樂會(huì)的不同之處？點(diǎn)擊課件，師生共同評(píng)析?！　∷摹⒚谰滟p析　　點(diǎn)擊課件中的優(yōu)美句子，抽學(xué)生談?wù)剬?duì)這些句子的理解，師予以補(bǔ)充和肯定?！　∥?、尾聲　　對(duì)于本文，如果同學(xué)們還有什么需要深入探究的，可以去查閱課件中的網(wǎng)址，或者讀讀《邊城》?！　∽詈?，讓我們?cè)趦?yōu)美的云南民歌《小河淌水》中結(jié)束今天的學(xué)習(xí)。（播放ＭＰ３音樂）　　云南的歌會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)14　　學(xué)習(xí)多角度描寫人物的方法；　　賞析精彩的環(huán)境描寫，體味其襯托的作用；　　學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫點(diǎn)面結(jié)合的方法。　　培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)文化的思想感情?！　≈攸c(diǎn)：學(xué)習(xí)人物描寫的方法及作用?！　‰y點(diǎn)：能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)介紹東北二人轉(zhuǎn)?！　∫?、導(dǎo)入新課　?。ǘ嗝襟w顯示《小河淌水》動(dòng)畫）　　師：同學(xué)們現(xiàn)在所聽到的曲子是《小河淌水》，素來被稱為東方小夜曲，是根據(jù)云南傣族的民歌曲調(diào)改編而成的。在云南，這樣的好歌真是數(shù)不勝數(shù)，因?yàn)槟抢锞劬恿宋覈?guó)最多的少數(shù)民族，而我們的少數(shù)民族同胞有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是能歌善舞。在那里民歌滲透到了他們生活的各個(gè)領(lǐng)域，他們以歌唱來表達(dá)男女間的相互愛慕，激發(fā)勞動(dòng)的熱情；以歌唱來表達(dá)對(duì)死者的哀悼及對(duì)婚姻的祝福；以歌唱來表達(dá)勝利的喜悅和節(jié)日的歡樂。那么今天就讓咱們隨著文學(xué)大師沈從文一起走進(jìn)《云南的歌會(huì)》。　　二、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容　?。◣熖釂?，生搶答，多媒體顯示復(fù)習(xí)內(nèi)容。）　　三、學(xué)習(xí)新課　　學(xué)習(xí)山野對(duì)歌：　　生聽讀課文，思考：　　⑴這部分交代了什么？　?、破渲袑?duì)哪方面的描寫最多？　　生思考回答，師明確：　　⑴地點(diǎn)、內(nèi)容、方式、唱歌人?！　、瞥枞耍ㄍ饷?、衣著、性格、動(dòng)作、神態(tài)等）。　　小結(jié)：山野對(duì)歌主寫人，烘托出活潑歡快的場(chǎng)面，描繪出樸素動(dòng)人的情景。　　欣賞電影《劉三姐》對(duì)歌片段（多媒體放映）。　　學(xué)習(xí)山路漫歌：　　指一名同學(xué)朗讀課文，其他同學(xué)邊聽邊畫出你喜歡的好詞好句，與同學(xué)一起分享。　?。ㄉS意發(fā)表感想。）　　師引導(dǎo)生分析，所找句子屬于那方面描寫。（環(huán)境描寫）體會(huì)環(huán)境描寫的作用。　?。ㄉl(fā)表自己見解。）　　小結(jié)：山路漫歌力畫環(huán)境，這是以優(yōu)美的環(huán)境來映襯優(yōu)美的人物，優(yōu)美的歌?！　W(xué)習(xí)村寨傳歌：　　齊讀課文，思考它與前兩種歌會(huì)形式有什么不同？　　生思考回答，師明確：　　場(chǎng)面盛況空前：表現(xiàn)為：　?、湃硕啵鹤√幵鹤觾蓸呛湍堑篱L(zhǎng)長(zhǎng)的屋廊下，集合了鄉(xiāng)村男女老幼百多人?！　、茣r(shí)間長(zhǎng)：唱和相續(xù)，一連三天才散場(chǎng)?！　、鞘y；和逢年過節(jié)差不多，一身收拾得清潔索利，頭上手中到處是銀光閃閃?！　熖釂枺骸　∵@些特點(diǎn)是怎么表現(xiàn)出來的呢？也就是說這部分側(cè)重對(duì)哪方面的描寫？　　生思考回答。　?。▓?chǎng)面描寫）　　場(chǎng)面描寫有什么特點(diǎn)？　　生思考回答。（既有全局描寫，又有局部特寫。）　　小結(jié)：村寨傳歌重繪盛況，既有全景描繪，又有局部特寫，描繪出熱鬧的場(chǎng)景?！　】偨Y(jié)：云南真不愧是詩(shī)歌的家鄉(xiāng)，到處都有動(dòng)聽的歌聲。生活中有歌就有美，有歌就有歡樂，真的希望有時(shí)間咱們一起去云南看一看。同學(xué)們，你們通過這篇文章學(xué)到了什么？請(qǐng)大家總結(jié)一下?！　∩勈斋@?！　⊥瑢W(xué)們說得真好，云南以民歌聞名全國(guó)，咱們東北以什么享有盛譽(yù)呢？（二人轉(zhuǎn)。）　　四、作業(yè)：　　利用這節(jié)課所學(xué)到的知識(shí)，給大家介紹咱們東北的二人轉(zhuǎn)?！　≡颇系母钑?huì)　　沈從文　　本節(jié)課充分利用多媒體直觀的特點(diǎn)，來輔助教學(xué)。使知識(shí)變得生動(dòng)，形象，能充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，課堂氣氛活躍，效果比教師干巴巴的講授好得多。但也不可否認(rèn)，有些同學(xué)不理解這種方式的實(shí)際意義，上課只顧看熱鬧，結(jié)果上課雖然也在聽講，可下課卻收獲甚微。面對(duì)這種情況，教師應(yīng)先向?qū)W生明確這節(jié)課的意義，調(diào)整好學(xué)生心態(tài)，以取得更好的學(xué)習(xí)效果。　　以上是我的教學(xué)感受，諸多不足，請(qǐng)各位老師批評(píng)，指導(dǎo)?！　≡颇系母钑?huì)教學(xué)設(shè)計(jì)15課題名稱　　《云南的歌會(huì)》　　科目　　中學(xué)語(yǔ)文　　年級(jí)　　八年級(jí)　　教學(xué)時(shí)間　　2課時(shí)（90分鐘）　　學(xué)習(xí)者分析　　初中生正值“身心聚變”時(shí)期，其中八年級(jí)學(xué)生尤為明顯教育界稱之為“心理性斷乳期”。八年級(jí)學(xué)生是由少年向青年初期發(fā)展過渡的重要階段，他們的情感情緒激易動(dòng)暴躁并向兩極波動(dòng)，愛憑感情行事；自尊心、自信心、爭(zhēng)強(qiáng)好勝心急劇增強(qiáng)；具有獨(dú)立意向、成人感，自主、自立意識(shí)急劇增強(qiáng)；認(rèn)識(shí)能力顯著落后于獨(dú)立意向和行動(dòng)能力、相互愛慕心理增強(qiáng)和自我控制能力相對(duì)落后。表面什么都不在乎，實(shí)際上從眾心理很重，既想標(biāo)新立異又擔(dān)心脫離集體。八年級(jí)孩子開始形成強(qiáng)烈的自我意識(shí)，但是，這種自我意識(shí)在很大程度上還依賴于別人的評(píng)價(jià)，所以對(duì)孩子的欣賞和鼓勵(lì)仍然是孩子進(jìn)步的關(guān)鍵。　　教學(xué)目標(biāo)　　一、情感態(tài)度與價(jià)值觀　?。薄⒁龑?dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，在朗讀、品味語(yǔ)言的過程中欣賞云南濃郁的民歌文化及民族風(fēng)情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族文化的情感?！　《?、過程與方法　　、環(huán)境描寫和場(chǎng)面描寫的各種形式的朗讀，讓學(xué)生在讀中體會(huì)，在讀中感悟它們的作用；　　、揣摩、品味文章語(yǔ)言，感受文章濃郁的鄉(xiāng)土氣息。　　三、知識(shí)與技能　　、酬和、譬喻、糯米、噦這幾個(gè)生字。能積累熹微、即物起興、引經(jīng)據(jù)典、悠游自在、龍吟鳳噦等詞語(yǔ)；　　2．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄、積累好詞佳句；　　3．了解云南歌會(huì)的特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)自然、對(duì)人、對(duì)藝術(shù)的喜愛之情；　　4．學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)和幽默風(fēng)趣?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　1．在朗讀、品味語(yǔ)言的過程中欣賞云南濃郁的民歌文化及民族風(fēng)情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族文化的情感。　?。喝宋锩鑼?、環(huán)境描寫及場(chǎng)面描寫。　　教學(xué)資源　?。?）多媒體課件準(zhǔn)備，教師根據(jù)教學(xué)適時(shí)地借助多媒體給予提示，給予拓展延伸。　　（2）上課環(huán)境為多媒體大屏幕環(huán)境