會計行業(yè)教改模式-資料下載頁
2025-04-05 07:20本頁面
【正文】 品課程建設(shè)為龍頭，全面帶動優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)，完善會計專業(yè)資源庫建設(shè)。 提升社會服務(wù)能力，推動招生就業(yè)在進(jìn)行會計專業(yè)教學(xué)改革的同時，提升專業(yè)教育的社會地位也占有重有要地位，這既實現(xiàn)了專業(yè)教育的社會價值，又進(jìn)一步提升了職業(yè)院校的社會地位，對于會計專業(yè)的招生就業(yè)工作起到了無形的推進(jìn)作用。因此在進(jìn)行會計專業(yè)教學(xué)改革的同時，應(yīng)進(jìn)一步構(gòu)建和完善社會服務(wù)體系，搭建一個功能完善、服務(wù)一流、開放共享的區(qū)域性社會培訓(xùn)公共服務(wù)平臺和會計師資培訓(xùn)基地，搭建技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)平臺，擴大和提升社會服務(wù)功能。依托專業(yè)優(yōu)勢，積極承辦企業(yè)會計從業(yè)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)、職業(yè)資格證書培訓(xùn)、新會計準(zhǔn)則以及財務(wù)軟件培訓(xùn)、會計師資培訓(xùn)等；利用“雙師”資源，面向行業(yè)和企業(yè)開展技術(shù)服務(wù)，提供技術(shù)支持，進(jìn)一步推動會計專業(yè)社會服務(wù)能力建設(shè)。 總之，在會計教學(xué)改革過程中，應(yīng)堅持正確導(dǎo)向，科學(xué)定位的原則，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)；力爭實現(xiàn)有利于專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革、教學(xué)模式創(chuàng)新，強化教學(xué)程的實踐性、開放性和職業(yè)，為社會培養(yǎng)出高端技能型會計人才。
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