【總結(jié)】 課時分層作業(yè)(十) (建議用時:25分鐘) 題組一 種群概念及特征 1.下列有關(guān)個體、種群、物種的敘述,錯誤的是( ) A.同一種群內(nèi)的個體一定屬于同一物種 B.不同種群的個體...
2025-04-03 04:17
【總結(jié)】 第一節(jié) 人類影響環(huán)境 學習目標 核心素養(yǎng) 。 、水資源短缺、臭氧層破壞、酸雨、荒漠化和環(huán)境污染等全球環(huán)境問題對生物圈的穩(wěn)態(tài)造成威脅,同時也對人類的生存和可持續(xù)發(fā)展造成影響。 。 ...
2025-04-05 06:07
【總結(jié)】 第一節(jié) 人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài) 第1課時 內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài) 學習目標 核心素養(yǎng) 。 2.分析內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)及組成成分穩(wěn)定的意義。 3.概述穩(wěn)態(tài)的概念。 4.分析內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)控機制及...
2025-04-03 04:28
【總結(jié)】 學習目標 核心素養(yǎng) 。 。 “物種瀕危和絕滅的主要原因”的學習,形成珍愛生命、人與自然和諧共處以及可持續(xù)發(fā)展的觀念。 “目標2”的學習,初步學會基于事實和證據(jù),運用科學術(shù)語精確闡...
2025-04-05 06:19
【總結(jié)】第四章生態(tài)系統(tǒng)中的生物種群學習目的:掌握種群的概念及其群體特征,了解種群統(tǒng)計學的基本參數(shù)、生命表及其應(yīng)用、種群數(shù)量變動的基本數(shù)學模型及自然種群的數(shù)量變動規(guī)律。掌握K-、r-生態(tài)對策的特征及在保護生物學方面的實踐意義、影響種群數(shù)量動態(tài)的密度制約和非密度制約因素,了解種群調(diào)節(jié)及種群衰退與滅絕的機制,
2025-08-01 13:35
【總結(jié)】 課時分層作業(yè)(十三) (建議用時:25分鐘) 題組一 群落演替的類型 1.下列有關(guān)群落演替的敘述,錯誤的是( ) A.初生演替和次生演替的主要區(qū)別是二者的起始條件不同 B.農(nóng)田...
2025-04-05 06:28
【總結(jié)】 課時分層作業(yè)(十一) (建議用時:40分鐘) 題組一 種群數(shù)量增長的曲線分析 1.種群在理想和自然條件下分別表現(xiàn)出“J”型和“S”型增長。下列有關(guān)種群增長曲線的敘述正確的是( ) ...
2025-04-05 05:44
【總結(jié)】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)一、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動二、生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)三、生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞四、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的維持假設(shè)你像小說中的魯濱遜那樣,流落在一個荒島上,那里除了有能飲用的水以外,幾乎沒有任何食物。你隨身尚存的食物只有一只母雞、15kg玉米。討論:你認為下列哪種生存策略能讓你維持更長的時間來等待救援。1.先吃
2025-08-11 12:22
【總結(jié)】 課時分層作業(yè)(十二) (建議用時:40分鐘) 題組一 群落的物種組成 1.下列有關(guān)群落的敘述,錯誤的是( ) A.研究種群是研究群落的基礎(chǔ) B.不同群落的物種數(shù)目是不同的 C...
2025-04-05 05:30
【總結(jié)】 第三節(jié) 生物群落的演替 學習目標 核心素養(yǎng) 。 。 。 。 ,嘗試提出人與環(huán)境和諧共處的合理化建議。 1.群落演替的概念和類型 (1)概念 在生物群落發(fā)展過程中,隨...
【總結(jié)】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)考綱解讀1、生態(tài)系統(tǒng)的概念2、了解各生態(tài)系統(tǒng)中生物的類型、特點、功能3、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)4、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動要掌握能量流動的過程和特點,了解能量金字塔中的能量傳遞規(guī)則,及能量流動原理在生
2025-05-14 22:12
【總結(jié)】 第二節(jié) 生物群落的構(gòu)成 學習目標 核心素養(yǎng) ,并可隨時間而改變。 2.分析不同群落中的生物具有與該群落環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征和分布特點。 3.研究土壤中動物類群的豐富度。 ...
2025-04-05 05:31
【總結(jié)】第二節(jié)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)學習目標:1.概述生態(tài)系統(tǒng)的組成。。3.解釋某些有害物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累。限的。自主探究??舉例?P20資料,回答討論三個問題???、消費者和分解者之間的關(guān)系???蟲吃樹葉,鳥吃蟲,樹、鳥、蟲三種生物之間
2025-01-16 11:51
【總結(jié)】第四節(jié)生物和環(huán)境組成的生態(tài)系統(tǒng)水族箱中哪些屬于非生物因素?以黑色的魚為例,分析一下影響它生活的生物因素有哪些?微生物浮游植物浮游動物各種魚和其他動物非生物因素有——陽光、水分、空氣、溫度、池底泥沙影響此魚的生物因素主頁在一定地域內(nèi),
2025-01-16 11:43
【總結(jié)】 章末綜合測評(三) (第5~6章) (滿分:100分 時間:90分鐘) 一、選擇題(每題2分,共25題,共50分) 1.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括( ) ①生產(chǎn)者 ②分解者?、巯M者?、芊巧?..
2025-04-05 05:42