第21課桃花源記說(shuō)課稿(人教新課標(biāo)八上)-資料下載頁(yè)
2025-04-05 06:22本頁(yè)面
【正文】 明確：桃花源的社會(huì)狀況：景色優(yōu)美，土地肥沃，資源豐富，風(fēng)俗淳樸，人人生活得安寧幸福等。作者所處時(shí)代：戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，民不聊生。小結(jié)：作者因不滿當(dāng)時(shí)的黑暗政治和社會(huì)現(xiàn)狀，遠(yuǎn)離官場(chǎng)，隱居田園，一生安貧樂(lè)道，追求一種自由安寧生活。本文所表現(xiàn)的思想正是作者的社會(huì)理想。第五步、拓展延伸：品讀《桃花源詩(shī)》○1朗讀《桃花源詩(shī)》，感悟其所蘊(yùn)含的思想感情?！?結(jié)合《桃花源詩(shī)》譯文，思考分析在內(nèi)容、寫(xiě)作方法、思想感情上與《桃花源記》的內(nèi)在聯(lián)系。第六步、當(dāng)堂檢測(cè)。1. 解釋下列詞語(yǔ)：要：（）咸（ ?。≡疲ǎ┚撸ǎ┱Z(yǔ)（）為（）2. 指出下列詞語(yǔ)的古今義：妻子：古義：（）今義：（）絕境：古義：（）今義：（）無(wú)論：古義：（）今義：（）（四）布置作業(yè)：課下請(qǐng)以“我心目中的桃花源”為題寫(xiě)作?？偨Y(jié)：這節(jié)課，我們進(jìn)一步走近了陶淵明，了解了陶淵明。雖然陶淵明向往的理想社會(huì)還帶有這樣那樣的局限性，但他對(duì)理想的最球，對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的否定，還是值得肯定的。歲月流逝，滄海桑田。多少年過(guò)去了，于東晉時(shí)代相比，如今的中國(guó)已經(jīng)發(fā)生了天翻地覆的變化。毛澤東同志有這樣的詩(shī)句?！疤樟畈恢翁幦ィ一ㄔ蠢锟筛?。”神州大地，山川錦繡，人民富足，陶淵明若是地下有知，一定會(huì)感到無(wú)比欣慰。好，這節(jié)課上到這里。板書(shū)設(shè)計(jì)：1. 初讀課文，朗讀指導(dǎo)2. 再讀課文，疏通文意，整體感知3. 三讀課文，“時(shí)空連線”，深化理解4. 四讀課文，品位研讀、主題探究 5
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