生物浙科版必修2教學教案：第四章第一節(jié)-生物變異的來源-(2)-【含解析】-資料下載頁
2025-04-05 06:21本頁面
【正文】 的之間發(fā)生交叉互換，導致基因重組學生結合之前所學的減數(shù)分裂、基因自由組合相關內容思考，如何才能使得a和b，同時遺傳給子代學生結合之前所學的減數(shù)分裂、基因自由組合相關內容思考，如何才能使得a和b，同時遺傳給子代圖中所示，交叉互換前、交叉互換后以及交叉互換后的減數(shù)分裂后期Ⅰ和Ⅱ時期目的在于讓學生通過繪圖，切實掌握基因重組的內在機理，并邀請同學上去講解，所繪圖示理論結合實際，將基因重組與之前的所學結合在一起學生需要更加扎實的基礎，原因在于這種情況使得a和b，同時遺傳給子代要考慮在減數(shù)分裂前期Ⅰ時期，發(fā)生同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換理論結合實際，將基因重組與之前的所學結合在一起通過繪制基因重組的實際過程，有助學生更好的掌握基因重組的實質。引導學生從中概括出基因重組的概念：有性生殖中，控制不同性狀的基因重新組合的過程學生聆聽，歸納概念課堂知識總結：以列表比較的方式，總結基因突變和基因重組的相關內容，掌握兩者對于生物變異的作用及其機理。學生聆聽，并做好筆記。歸納總結，形成知識網絡體系，便于學生的復習鞏固。( )①同源染色體的非姐妹染色單體交換片段?、谌旧w的某一片段移接到另一條非同源染色體上?、跠NA堿基對的增加、缺失?、芊峭慈旧w上的非等位基因自由組合 ⑤大腸桿菌細胞中導入了外源基因A.①③⑤ B.①②④C.①④⑤ D.②④⑤學生應用課堂所學知識解決問題。小結反饋課堂板書的總結學生形成知識網絡七、板書設計：第一節(jié)生物變異的來源八、教學評價：( C )①同源染色體的非姐妹染色單體交換片段?、谌旧w的某一片段移接到另一條非同源染色體上?、跠NA堿基對的增加、缺失?、芊峭慈旧w上的非等位基因自由組合?、荽竽c桿菌細胞中導入了外源基因A.①③⑤ B.①②④ C.①④⑤ D.②④⑤，孕婦防輻射服不僅不能防輻射，反而會聚集輻射。輻射對人體危害很大，可能導致基因突變。下列相關敘述中正確的是( B ) 、增加和缺失都是由輻射引起的(AABb)動物的幾個細胞分裂示意圖。據(jù)圖判斷不正確的是( ) 、乙、丙所產生的變異均可遺傳給后代
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