高中生物必修3學(xué)案：第2章-第4節(jié)-第1課時(shí)-植物生長素的發(fā)現(xiàn)-生長素的特性與生理作用-【含解析】-資料下載頁
2025-04-05 06:19本頁面
【正文】 D．若根生長的最適濃度為c點(diǎn)濃度，則芽生長的最適濃度可能為b點(diǎn)濃度C [ac段和ce段都代表低濃度生長素的促進(jìn)作用，A錯誤；ef段代表高濃度生長素的抑制作用，B錯誤；莖的背光側(cè)生長素濃度高于向光側(cè)，且其促進(jìn)作用大于向光側(cè)，故若向光側(cè)生長素濃度為b點(diǎn)濃度，則背光側(cè)的生長素濃度在b～d之間，C正確；與芽相比，根對生長素較敏感，若根生長的最適濃度為c點(diǎn)濃度，則芽生長的最適濃度應(yīng)大于c點(diǎn)的濃度，D錯誤。]3．下列有關(guān)植物生長素發(fā)現(xiàn)及應(yīng)用的敘述中，正確的是( )A．溫特的實(shí)驗(yàn)中生長素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動運(yùn)輸B．燕麥胚芽鞘中生長素的極性運(yùn)輸與光照方向無關(guān)C．植物的向光性是因?yàn)樵趩蝹?cè)光的作用下，植物向光側(cè)的生長素比背光側(cè)的多D．在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸，根失去向地生長的特征B [溫特的實(shí)驗(yàn)中生長素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是擴(kuò)散，而不是主動運(yùn)輸，A錯誤；光照能使生長素發(fā)生橫向運(yùn)輸，極性運(yùn)輸是指從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，所以燕麥胚芽鞘中生長素的極性運(yùn)輸與光照方向無關(guān)，B正確；植物的向光性是因?yàn)樵趩蝹?cè)光的作用下，植物背光側(cè)的生長素比向光側(cè)的多，C錯誤；在太空失重狀態(tài)下，植物激素不能進(jìn)行橫向運(yùn)輸，根失去向地生長的特征，但能進(jìn)行極性運(yùn)輸，D錯誤。]4．將植物橫放，莖彎曲向上生長，根彎曲向下生長。這與重力影響生長素的分布和根、莖對生長素的敏感性不同有關(guān)。下列分析正確的是( )A．A處生長素濃度較B處高，莖對生長素敏感性高，A處生長受抑制，B處生長快，莖向上生長B．D處生長素濃度較C處高，根對生長素敏感性高，D處生長受抑制，C處生長快，根向下生長C．C處生長素濃度較D處高，根彎曲向下生長D．B處生長素濃度較A處高，莖彎曲向下生長B [植物橫放時(shí)，由于受到重力作用，近地一側(cè)的生長素濃度比遠(yuǎn)地一側(cè)的生長素濃度高，即B處生長素濃度較A處高，莖對生長素敏感性低，A處生長慢，B處生長快，莖向上生長，A錯誤；D處生長素濃度較C處高，根對生長素敏感性高，D處生長受抑制，C處生長快，根向下生長，B正確；由于受到重力作用，C處生長素濃度較D處低，C錯誤；由于受到重力作用，B處生長素濃度較A處高，莖彎曲向上生長，D錯誤。]5．如圖為某種植物的根和莖對不同濃度生長素的反應(yīng)，請據(jù)圖回答：(1)圖中A、B代表不同的器官，則代表根的是_____________________。(2)e濃度的生長素對B器官生長的作用是________________________________________________________________________________________。(3)單側(cè)光照射會引起莖向光彎曲生長，若向光側(cè)的生長素濃度為b，則背光側(cè)生長素的濃度范圍應(yīng)在________之間。該現(xiàn)象________(填“能”或“不能”)體現(xiàn)生長素生理作用的兩重性。(4)若想培養(yǎng)無根豆芽，配制的生長素類似物溶液的最適濃度是________。某興趣小組在探究培養(yǎng)無根豆芽的最適生長素類似物溶液濃度時(shí)，設(shè)置了多組不同濃度的溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程中每組需選用多粒黃豆的目的是_____________________________________________________________________________________________________________________________。[解析] (1)根對生長素最敏感，圖中A、B代表不同的器官，則代表根的是A。(2)由題圖可知：e濃度的生長素對B器官生長的作用是既不促進(jìn)，也不抑制。(3)單側(cè)光照射會引起莖向光彎曲生長，若向光側(cè)的生長素濃度為b，則背光側(cè)生長素促進(jìn)生長的效果應(yīng)該高于b，故背光側(cè)生長素濃度的范圍應(yīng)在b、d之間，該現(xiàn)象不能體現(xiàn)生長素生理作用的兩重性，因?yàn)闊o論是向光側(cè)的生長素濃度，還是背光側(cè)的生長素濃度，都是促進(jìn)生長的。(4)若想培養(yǎng)無根豆芽，配制的生長素類似物溶液濃度既要促進(jìn)莖的生長，又要抑制根的生長，故濃度最好是圖中c點(diǎn)對應(yīng)的濃度。某興趣小組在探究培養(yǎng)無根豆芽的最適生長素類似物溶液濃度時(shí)，設(shè)置了多組不同濃度的溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中每組選用多粒黃豆是為了避免偶然因素對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾。[答案] (1)A(2)既不促進(jìn)，也不抑制(3)b、d 不能(4)c 避免偶然因素對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾[教材課上思考答案] (教師用書獨(dú)具)[積極思維]生長素的極性運(yùn)輸根據(jù)實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是：生長素只能從植物體的形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，而不能倒過來運(yùn)輸。即生長素的運(yùn)輸是極性運(yùn)輸。[教材課后習(xí)題答案] (教師用書獨(dú)具)[評價(jià)指南] 一、單項(xiàng)選擇題1．D 二、技能增進(jìn)題提示：如果光線足夠強(qiáng)烈，能進(jìn)入“迷宮”里層，則植物會向光源方向繞過隔板彎曲生長，即植物向光源方向彎曲生長。 19
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