ai-ei-ui說課稿-資料下載頁
2025-04-05 06:16本頁面
【正文】 （2）學習復韻母“ɑieiui” 學習復韻母 讓學生觀察單韻母ɑ、e、u與ɑi、ei、ui在形上的不同，明確復韻母的定義，復韻母是由單韻母組合而成的?！ W習ɑi、ei、ui 學習ɑi、ei、ui的發(fā)音時都是通過與單韻母ɑ、e、u進行對比發(fā)音，從而明確單韻母發(fā)音時口型不變，而復韻母發(fā)音時口型發(fā)生了變化，再進行老師范讀，學生跟讀，點名讀，開火車讀等方法強化復韻母的發(fā)音?！ W習ɑi、ei、ui的標調時，通過《標調歌》來讓學生記憶復韻母的表掉規(guī)則，并且逐句理解，進行標調練習。Ui的標調是本節(jié)課的難點，通過反復強化《標調歌》，來解解決ui的標調。完成標調之后再通過聲調手勢操來完成復韻母四聲的讀法練習?！ W習聲母與復韻母組成的音節(jié)的拼讀時，通過小老師領讀，組詞讀，齊讀等方法練習拼讀?！ 。?）指導書寫 通過老師范寫，學生自己寫的方式加強字形記憶?！ 。?）總結 用“我們又認識了3個韻母朋友，它們都是由單韻母寶寶組合而成的，我們不僅掌握了它們的音形，能夠正確書寫，而且能讀準四個聲調，真棒！”這句話對學生的學習加以肯定，投提高學生的學習積極性。最后布置作業(yè)?！ ≌f板書設計 在四線三格中板書課題，在四聲調的設計中，讓學生來參與完成，加深了學生對其的印象?！ ?
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