【正文】 　真 可 愛(ài)；在 比 美?！　iǎo wū guī d237。 zi chuī　　小 烏 龜，笛 子 吹，　　shuǐ zhōng y243。u l225。i kāi hu236。　　水 中 游； 來(lái) 開(kāi) 會(huì)。　　要求自主認(rèn)讀，讀正確、流利?！　。?、讀自編的兒歌，找ai ei ui音?！　≡O(shè)計(jì)思想：創(chuàng)造性使用教材，既可鞏固已學(xué)知識(shí)，又可讓學(xué)生享受到成功的樂(lè)趣?！　。?、總結(jié)?！　〉诙n時(shí)　　　　主要學(xué)習(xí)拼讀復(fù)韻母ai ei ui和聲母組成的音節(jié)。朗讀兒歌和正確認(rèn)讀“白、開(kāi)、會(huì)、水”四個(gè)漢字。教學(xué)設(shè)計(jì)略?！稘h語(yǔ)拼音９　ai ei ui》教學(xué)設(shè)計(jì)7　　　?。?、學(xué)會(huì)復(fù)韻母及ai ei ui及它們的四聲，達(dá)到讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)?！　。?、能正確拼讀聲母與ai ei ui組成的音節(jié)，正確拼讀、書(shū)寫(xiě)音節(jié)?！　。?、認(rèn)識(shí)７個(gè)生字，能借助漢語(yǔ)拼音正確朗讀句子，會(huì)讀兒歌?！　。?、注意培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和勤于動(dòng)腦的習(xí)慣?！　　　∽x準(zhǔn)復(fù)韻母ai ei ui的音，認(rèn)清復(fù)韻母的形。教學(xué)難點(diǎn)是拼讀音節(jié)?！　　　∑匆艨ㄆ?。　　　?。舱n時(shí)?！　　　〉谝徽n時(shí)　　一、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai　　師小朋友互相看一看，你前后左右都挨著誰(shuí)？自己先說(shuō)一說(shuō)，然后告訴我。　?。ㄉf(shuō)略）　　師老師聽(tīng)見(jiàn)了。你挨著我，我挨著你，小朋友挨在一起學(xué)習(xí)，多好哇！　　哪個(gè)韻母發(fā)“挨著”的“挨”這個(gè)音呢？我們現(xiàn)在就來(lái)學(xué)習(xí)。　　師先看黑板。（貼上單韻母“ａ”的卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀，離“ａ”卡片遠(yuǎn)一點(diǎn)貼單韻韻母ｉ的卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀。）　　師單韻母的本事可大，你知道它有哪些本事嗎？　　（學(xué)生回答略）　　師單韻母有的可以自成音節(jié)，都能跟聲母組成音節(jié)。還能自己?jiǎn)为?dú)韻母，還可以組成新的韻母，叫復(fù)韻母?！　。ɡ蠋熍矂?dòng)“ｉ”的卡片緊挨在卡片“ａ”的右邊，就組成了復(fù)韻母。）　　師今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音第九課，學(xué)習(xí)三個(gè)復(fù)韻母ai ei ui。　　師范讀ai。教發(fā)音方法先發(fā)ａ的音，聲音響亮，中間氣不斷，逐漸向ｉ滑動(dòng)，一口氣讀成ai。　　學(xué)生練習(xí)發(fā)音?！　熣?qǐng)同學(xué)們看書(shū)，你從圖上發(fā)現(xiàn)了什么？　　在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)ai的四聲練習(xí)?！　≌f(shuō)話或組詞，其中要有ai的音。（幾聲都可。）　　學(xué)生嘗試拼讀音節(jié)?！　±蠋煓z查糾正?！　《?、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei　　師你們同桌誰(shuí)的力氣大？咱們扳手腕比賽比一比，好不好？　　師（喊加油）剛才聽(tīng)到小朋友憋足了勁，拉長(zhǎng)聲音都發(fā)ei的音。聲音短一點(diǎn)就是我們今天學(xué)的第二個(gè)韻母的發(fā)音?！　。?、師寫(xiě)：　　師比賽時(shí)，嘴里喊著ei，是不是能給自己加點(diǎn)油，增加一點(diǎn)力氣？　　剛才誰(shuí)勝了？咱們?cè)賮?lái)一次，這會(huì)看誰(shuí)能贏？可別忘了喊ei，給自己加油。　?。?、看圖，誰(shuí)說(shuō)說(shuō)怎么利用圖來(lái)記住音和形？　?。?、教發(fā)音方法：　　師與ai的發(fā)音方法相同，先發(fā)e，再滑向i。學(xué)生練發(fā)音?！　。?、在語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行四聲練習(xí)?！　。?、拼讀右面的音節(jié)，說(shuō)含有這些音節(jié)的詞或句?！　∪?、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ui　?。?、打電話的小游戲：　　師小朋友都會(huì)打電話吧？下面開(kāi)展打電話的游戲?！　煻∵蔬?，電話鈴響了，小朋友接電話?！　熚沂菋寢??！　∩惺聠?？　　師沒(méi)什么事，想問(wèn)你這一班學(xué)了哪幾個(gè)復(fù)韻母？　　生我們學(xué)了ai ei。　　師還有一個(gè)吧？　　師對(duì)，還有一個(gè)，你們已經(jīng)會(huì)了，就是“喂”，板書(shū)ui?！　。?、誰(shuí)能利用圖來(lái)記住復(fù)韻母ui的音和形？　　３、發(fā)音方法先發(fā)ｕ的音，接著發(fā)i的音，中間氣不斷?！　。?、四聲練習(xí)?！　。怠⒄f(shuō)話或組詞，其中有ui的音，　　６、師快打電話告訴媽媽?zhuān)还矊W(xué)了三個(gè)復(fù)韻母ai ei ui?！　。贰⑵醋x音節(jié)?！　∥?、鞏固練習(xí)、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)　　六、學(xué)寫(xiě)音節(jié)　?。薄W(xué)生自己試拼音節(jié)?！　熌男┰~句含有以上三個(gè)音節(jié)的音？　?。?、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)?！　。?、讀兒歌，找出會(huì)拼的音節(jié)?！　∑?、小結(jié)　?。ê蛯W(xué)生一起總結(jié)）　　師這一課，我們主要學(xué)習(xí)了三個(gè)復(fù)韻母，（學(xué)生接ai ei ui）會(huì)拼讀了很多音節(jié)，還會(huì)寫(xiě)了三個(gè)音節(jié)（學(xué)生接ai ei ui）。小朋友又學(xué)了好多知識(shí)，祝賀你們?！　〉诙n時(shí)　　一、復(fù)習(xí)發(fā)音要領(lǐng)　?。?、抽讀復(fù)韻母卡片ai ei ui。（開(kāi)火車(chē)讀，全班讀）　?。?、讀ai ei ui的四聲。（指名讀，全班讀）　?。?、（出示一個(gè)美麗的大花壇和帶有下面音節(jié)的花朵zāi、p233。i、měi、b225。i、chuī、fēi）導(dǎo)入這是一個(gè)百花盛開(kāi)的春天，各種花兒競(jìng)相開(kāi)放，萬(wàn)紫千紅，多美?。⌒∨笥?，快把你會(huì)認(rèn)的花種在花壇里。　?。▽W(xué)生上臺(tái)摘卡片領(lǐng)讀，最后全班讀）　　二、激趣導(dǎo)入，學(xué)習(xí)短句　?。?、激趣導(dǎo)入多美的百花園，多美的春天??！在這萬(wàn)物生長(zhǎng)的春天里，小朋友們還可以做些什么事呢？大家仔細(xì)看圖，看看圖上畫(huà)了什么？（出示插圖）　?。病W(xué)生交流圖上的內(nèi)容，教師相機(jī)出示音節(jié)卡片xiǎo、b225。i、t249。、sh249。、gē zi、zāi sh249。、p233。i、tǔ、t237。 shǔi?！　。?、這些音節(jié)你認(rèn)識(shí)嗎？同桌互相讀一讀，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)?！　。?、學(xué)生交流，教師正音。（同桌讀、個(gè)人讀、開(kāi)火車(chē)讀、全班讀）　　５、教師小結(jié)春天到了，小朋友們忙著種樹(shù)提水培土，可忙碌了。小組先試一試這個(gè)句子怎么讀，出示短句，學(xué)生練讀、指名讀、老師評(píng)議?！　。丁⒆x準(zhǔn)了句子，現(xiàn)在誰(shuí)能在圖上指出哪個(gè)是“我”，哪個(gè)是“你”，哪個(gè)是“他”？　?。?、學(xué)著他們的樣子，在四人小組里用“你、我、他”說(shuō)一句話。　　三、讀兒歌　?。薄⒋禾靵?lái)了，小朋友們忙植樹(shù)，小白兔也不放過(guò)這大好時(shí)光，到草地上來(lái)活動(dòng)、活動(dòng)?！　。病⒔柚鷿h語(yǔ)拼音讀兒歌，并圈出學(xué)過(guò)的音節(jié)。　?。场⒄l(shuí)能讀讀這首兒歌？（個(gè)人讀、師生共議）　?。础燁I(lǐng)讀，生跟讀?！　。?、生練讀。（個(gè)人讀、小組讀、表演讀、全班齊讀）　　四、學(xué)習(xí)生字　?。薄⒊鍪旧挚ㄆ?，讀準(zhǔn)字音：　　帶拼音讀卡片，（開(kāi)火車(chē)讀、齊讀）教師正音。　　去掉拼音讀卡片。（開(kāi)火車(chē)讀、指名讀、全班讀）　　２、引導(dǎo)學(xué)生在生活中認(rèn)字、記字說(shuō)說(shuō)你在哪兒見(jiàn)過(guò)這些字，你是怎么記住它的？ 32 / 32