ai-ei-ui說課稿(更新版)
【正文】 韻母聲調的標調方法。從《拔蘿卜》歌詞中的“ei喲ei喲”引出ei音，（出示課件）小朋友請看這幅畫，有個小朋友拿著斧頭在砍樹，一邊砍一邊喊“誒誒誒”，這個“誒”也發(fā)232。師這時候會拋出一個問題：誰已經(jīng)會讀這個復韻母了？設計這個問題主要是憑借學生已有經(jīng)驗，讓他們自己嘗試，尊重學生的個性差異，讓會讀的孩子充分展示自己。針對本班學生的實際情況，我綜合用了情景教學法，游戲法等?！ ∧繕恕 ∥腋鶕?jù)新課程標準和本組拼音訓練的主要意圖和學生實際，確定了本節(jié)課的教學目標。學生剛剛完成單韻母和聲母的學習，對學習復韻母已有一定的基礎?！ ∵^程與方法 、活動中，讓孩子們去嘗試、去發(fā)現(xiàn)、去探究，使他們親身經(jīng)歷整個學習過程?！ 〗虒W程序： （一）、復習導入： 本節(jié)課學習的復韻母都是由學過的兩個單韻母組成的，為了幫助學生記憶字母的形，讀準字母的音，開課我采用了以舊引新的導入方式。再讀ai的四聲（出示ai的四聲），讀四聲前先讓學生想聲調標在誰得的頭上，這一環(huán)節(jié)，對剛入學的孩子來說的確有難度，在學生有困能得時候，老師教學生標調歌，幫助理解記憶。然后讀ei的四聲?！ 。ㄋ模┤n總結. 這節(jié)課我們學習了什么?讀一讀。給ui標調作為本課時的難點。Ui的標調是本節(jié)課的難點，通過反復強化《標調歌》，來解解決ui
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