【精】體育與健康三四年級跳繩--8字跳長繩通用教案-(人教版)-資料下載頁
2025-04-05 05:50本頁面
【正文】 愛好為主要教學內容。課后反思教學前，教師引導學生選擇長度適宜的繩子。最學時，一般是每個小組一根繩，幾組同時做， 這樣可增加課的密度。且要經(jīng)常調換搖繩的人，使每個學生都能有跳繩的機會。應選擇體格相對較大的學生搖繩，并教會他們搖繩的方法，或教師參與搖繩增進師生感情；培養(yǎng)學生互助意識和習慣，跳繩教材應與游戲及其他教材密切配合進行教學，如組織長、短繩的跳繩比賽。比賽可有個人與集體項目，也可以進行原地跳繩比賽，成行進間跳繩比賽，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)團隊意識和合作能力，增強自信，但要注意安全教育。在原地兩腳依次跳長繩練習的時候一定要注意做準備活動，第二一定要激發(fā)學生的運動興趣，細節(jié)性的同時堅持“以教師為主導，以學生為主體”，課堂中要做到“多表揚少批評”，以學生的學習興趣和愛好為主要教學內容。個人觀點：《8字跳長繩》練習實踐教學銜接環(huán)節(jié)有一定的難度，特別是在小學一年級練習的時候一定要注意做準備活動，不要急于求成，搖繩幅度過大過猛，教師要激發(fā)學生的運動樂趣，從而參與其中，需要教師正確引導學生。根據(jù)一年級小孩子自身條件，教師要合理設置趣味性的練習來引導學生發(fā)展跳繩練習，《8字跳長繩》課案設計是本人在一線體育教學實踐長期訓練教學應用中，結合教育部審定國家健康體質測試要求所設計，提供給體育同仁們共同提高思考，希望每個體育人一起為中國體育而教，以與大家共勉切磋。4
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