【正文】 。其他動物是否具備這種能力還有待研究，但他認(rèn)為證實(shí)這個問題并不難：“如果說貓是鼠一生的痛，那么當(dāng)貓發(fā)生意外時，比如當(dāng)貓掉入陷阱，或被揪著尾巴扔出去時，大鼠會不會心花怒放，會不會‘吱吱’地笑出來呢?”有人真做了這樣的實(shí)驗(yàn)，大鼠目睹后卻無動于衷。④哺乳動物發(fā)笑之所以會有差異，主要是因?yàn)椴煌锓N的腦區(qū)結(jié)構(gòu)及其運(yùn)行機(jī)理的不同。神經(jīng)心理學(xué)家馬丁梅爾曾的實(shí)驗(yàn)表明，大腦成像的結(jié)果顯示，讓人類受試者觀看滑稽動畫片或聽講笑話時，不僅在進(jìn)化上古老的腦區(qū)如杏仁核和伏隔核會更加活躍，進(jìn)化上較晚出現(xiàn)的高級區(qū)域也會活躍起來，其中包括前額葉皮層的廣泛區(qū)域。而當(dāng)給大鼠受試者撓癢時，其并不發(fā)達(dá)的大腦皮質(zhì)卻處于靜止或微動狀態(tài)。所以盡管非人類靈長類動物也會笑，但人類的笑似乎還需要其他物種不具備的、更加特殊的認(rèn)知神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的參與。⑤可以肯定，有許多靈長類哺乳動物已經(jīng)在表達(dá)不同情緒的笑和笑以外的其他情緒，只是人類還沒有發(fā)現(xiàn)和“聽”懂而已。隨著動物的不斷進(jìn)化和跨物種社交的不斷擴(kuò)大和深入，將來也許會出現(xiàn)貓追捕大鼠撞樹身亡而大鼠狂笑不已的情景。因此，目前我們對動物各種情緒表現(xiàn)的研究就像井底之蛙之于天，盲人摸象后之于大象的認(rèn)識，甚或就如猴子撈月。但我相信，在動物“吱吱”發(fā)笑的背后，應(yīng)該隱藏著奇妙的神經(jīng)運(yùn)行機(jī)制和動物間進(jìn)化的相關(guān)聯(lián)系。許多科學(xué)家對此課題的研究樂此不疲。當(dāng)我們更多地聽懂了人以外的更多生物的“笑聲”，就會結(jié)交更多的“異類”朋友，人類就會創(chuàng)造新的地球文明。1. 對“除了人類，其他動物有幽默感嗎?從某種意義上看，答案是肯定的；從另一個層面上看卻是否定的”這句話理解正確的一項(xiàng)是（ ）。A. 說“肯定”是因?yàn)槠渌麆游镆矔?，說“否定”是因?yàn)樗鼈冎粫我坏男. 是“肯定”是因?yàn)槠渌麆游镆灿谐扇说挠哪?，說“否定”是因?yàn)閯游餂]有特殊的認(rèn)知神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的參與。C. 說“肯定”，是指發(fā)笑包含愉悅的生理體驗(yàn)和低級的社交體驗(yàn)。說“否定”，是指并非高級社交體驗(yàn)，沒有一定水平認(rèn)知能力的參與，判斷對錯。（1）撓癢能增進(jìn)與大鼠的聯(lián)系是因?yàn)楸粨线^的大鼠會主動尋找曾給它撓癢的手。（ ）（2）幼鼠呆在喜歡吱吱發(fā)笑的成年鼠身邊的時間會更長，這些歸結(jié)于愉悅的生理體驗(yàn)。（ ）（3）“幽默感”是人類特有的認(rèn)知能力，其他所有的動物肯定都沒有幽默感。（ ）（4）對動物各種情緒表現(xiàn)的研究有助于人類創(chuàng)造新的地球文明。（ ）。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4. 舉例說明本文運(yùn)用的一種說明方法及作用。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案一、1. 冬陽童年駱駝隊(duì) ②2. 比喻雨勢非常急非常猛，形容雨下的很大 指貪得無厭沒有滿足的時候，本文指作者讀書不感到滿足 貼在一個大人的身邊 假裝發(fā)愁 踮 鉆 擠 尋找 急切，“吃飯長大” 指的是身體物質(zhì)的需要，“讀書長大”是指心靈的成長，精神的成長。顯然老師強(qiáng)調(diào)的是后者，書籍哺育靈魂，一個知識與智慧不斷增長的人，才是健康成長的人。（意思對即可）解析：“吃飯”和“讀書”放一起，在傳統(tǒng)觀念中分屬于物質(zhì)和精神兩個方面，學(xué)生答題可從這兩方面入手。二、1. zhēng 材 綿 zhuī2. 做風(fēng)箏 放風(fēng)箏 修風(fēng)箏3. d e a b c4. 矚望那長長的輕輕抖動的風(fēng)箏線，竟絲絲縷縷牽出了我的童年。 雖說童年已悄然離去，可風(fēng)箏這根若有若無的線，卻每每牽著我的童年。、擬人、夸張 生動形象地寫出了兒時孩子們放風(fēng)箏的熱鬧場面，各種各樣的風(fēng)箏在各種場地高高飛起，承載著孩子們的歡聲笑語和作者滿滿的美好的回憶。解析：一般修辭的運(yùn)用，作用是能更加生動形象地表現(xiàn)作者想表達(dá)的某類事物或情感的特征。本文中“風(fēng)箏”意味的是作者的童年，那么作者運(yùn)用很多的修辭來描述童年放風(fēng)箏的場面，作用是渲染當(dāng)時熱鬧美好的場景，從而烘托作者對兒時美好的回憶。三、1. 怏怏不樂 數(shù)九寒天 三顧茅廬2. 語言 急躁、魯莽、直爽3. 環(huán)境 更加襯托出劉備求賢若渴的心態(tài)和他真誠的態(tài)度4. A5. 我們要學(xué)習(xí)劉備謙虛和做事有恒心的品質(zhì)。（合理即可）四、1. 西游記 吳承恩 孫悟空 唐僧 豬八戒 沙僧2. C3. 大鬧天宮4. 反抗神權(quán)，追求自由的叛逆性格。五、1.“冊”是由竹片或木片制成；用繩子串編；笨重、體積大，使用不方便。縮微圖書由膠片制成；采用縮拍技術(shù)；輕便、體積小。、列數(shù)字。、重量輕；縮微技術(shù)的運(yùn)用時間早。5.“一般”指通常情況，不包括特殊情況，這樣說更符合實(shí)際，體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。解析：在說明文中，考查諸如“差不多”“幾乎”“一般”等不具體詞語時，先解釋詞語本身的意思，然后說出詞語存在與不存在對所在句子意思的影響，最后固定的一點(diǎn)就是，體現(xiàn)說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。：我理想中的書籍是可以支持語音搜索功能的，我一發(fā)出語音指令，它就能立刻搜出我想要的資料；而且體型要小，盡量能做成裝飾品佩戴在身上，比如手表。分析：設(shè)想有創(chuàng)意，特點(diǎn)表述要清楚。六、漢字的優(yōu)勢、作比較。 不可以，“將近”是不到的意思，去掉就表示漢字比英文正好快一倍，與實(shí)際不符合，“將近”體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。4. 全息輸入：按字符逐個輸入 非全息編碼輸入：通過音碼、形碼、義碼幾個途徑的結(jié)合5. C七、解析詩意：我直挺挺地躺在孤寂荒涼的鄉(xiāng)村里，沒有為自己的處境而感到悲哀，心中還想著替國家防衛(wèi)邊疆。夜將盡了，我躺在床上聽到那風(fēng)雨的聲音，迷迷糊糊地夢見，自己騎著披著鐵甲的戰(zhàn)馬跨過冰封的河流出征北方疆場。1. 凄涼 強(qiáng)烈的愛國主義 秋夜將曉出籬門迎涼有感2. C3. 當(dāng)時岌岌可危的南宋王朝解析：引導(dǎo)學(xué)生在做詩詞閱讀時注意備注內(nèi)容，將詩的表意與備注內(nèi)容相結(jié)合。4. 作者渴望上陣殺敵報(bào)國，收復(fù)失地的愿望。八、1. 狼吞虎咽：形容吃東西又猛又急的樣子。呆若木雞：形容因恐懼或驚訝而發(fā)愣的樣子。2.。，，：“。！” 機(jī)智、勇敢、愛國，豈因禍福避趨之。九、1. 兒子競賽時的自信和大氣。2. （1）憐愛兒子，欲增加兒子的自信心。（2）讓兒子知道競爭靠實(shí)力，不給他虛假的勝利。3. 語言描寫：“這可不公平，我盆里已不少了，你才開始?！眲幼髅鑼懀簝鹤拥氖植煌?，眼卻時時在兩個容器間脧。心理描寫：“在外面競爭是靠實(shí)力，誰會讓你？讓他知道，失敗成功皆是常事。”4. 自信認(rèn)真 豁達(dá)樂觀5. 應(yīng)從小培養(yǎng)孩子的自信心(或：應(yīng)從小培養(yǎng)孩子的競爭意識。人生不會一帆風(fēng)順，從小得經(jīng)受鍛煉。不必人為地營造一片虛假的生存空間。生活是真實(shí)的，生命也要經(jīng)過磨難才真實(shí)。)十、1. 看望 顧慮 人滿為患 拒絕2. B3. 我看到女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一手?jǐn)v著父親的胳膊，費(fèi)了很大勁，她才把父親挽上車。他的女兒也謝絕了姑娘的好意，說父親身體硬朗，而且只有幾站路，站一會兒就到了。4. 謝絕 接受 感謝5. 女孩給老人讓座 老人寧可自己受苦也要成全女孩的善良十一、 B A D2. 3. 將磁石的南極、北極相互交錯排列，讓磁力線作用于人體，由于人體內(nèi)有縱橫交錯的血管，血液流過磁場時，便能感生出微電流，這種電流能達(dá)到治病強(qiáng)身的效果。他能成功是因?yàn)樗麗坫@研，而且有很強(qiáng)的好奇心和探究心理，并且會將想法付諸行動，一次次地做實(shí)驗(yàn)。解析：每個人的成功如果單純地歸功于幸運(yùn)的說法都是錯誤的，答題首先將觀點(diǎn)“不認(rèn)同”答出。每篇寫成功過程的文章，都會直接或簡潔滲透人物的性格特征，找出或總結(jié)出他的性格特征是答題的關(guān)鍵。、并將想法付諸實(shí)驗(yàn)的精神。（或者我們不要以自己的喜惡去任意評價別人等有理即可。）十二、1. 毫無起色 意味深長 過人之處 束縛2. ④ ①3. 讀書成績 魔術(shù) 刻苦訓(xùn)練社會習(xí)慣 思維定式 了解孩子 勇氣4. A5. 提示：特長按自己實(shí)際情況寫，需要做的可以是：和父母溝通，希望得到他們的支持；為了自己的目標(biāo)努力學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練，堅(jiān)持不懈等等。十三、1. 一望無垠 濃郁 顫動 方凳2. ③ ② ①3. 云雀在高聲鳴叫；鼓胸鴿在“咕咕——”低語；燕子在靜悄悄地飛掠；馬兒有的在打著響鼻，有的在嚼草；狗兒沒有發(fā)出吠聲，站在一旁溫馴地?fù)u著尾巴。4. 溝壑 爆竹柳 小溪 小糧倉 貯藏室5. 村晚 草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。（答案不唯一）十四、1. 部首 氵 11 2. 山、水、船 奇 急 險3. 我更喜歡三峽中的神女峰。 承上啟下4. 神女峰 仙女 5. 表達(dá)了作者對三峽美景、祖國大好山河的熱愛之情。解析：一般寫景文章如文中沒有特別的關(guān)于抒發(fā)作者胸襟和感情的詩句，那作者想表達(dá)的就是對文中描寫景物的喜愛與贊美之情，涉及祖國大好河山的文章還會有對祖國大好山河的喜愛和贊美之情。十五、1. 坐以待斃2. 智者的幽默（幽默智者心）3. 童心未泯（童心的幽默） 機(jī)智靈活的幽默 思想鮮活或時尚新潮的幽默4. 分總 總結(jié)全文，點(diǎn)明中心5. 首先要有“博大的學(xué)識”，其次要有“豐富又坎坷曲折的生活閱歷”；所以我們現(xiàn)在要博覽群書、豐富學(xué)識，勇于實(shí)踐，增加閱歷，才能造就“善于幽默的心”。（意近即可）十六、1. C2. √√3.①發(fā)聲方式和聲音特點(diǎn)不同：一是吸氣，一是呼氣；一是爆發(fā)式，一是共振式。②腦區(qū)結(jié)構(gòu)及其運(yùn)行機(jī)理不同：人發(fā)笑時大腦的古老區(qū)域和較晚出現(xiàn)的高級區(qū)域都很活躍，而動物的大腦皮質(zhì)并不活躍。：①如“大鼠發(fā)出的吱吱笑聲就如同嬰兒被母親撫摸身體時的咿呀聲或被挑逗時的咯咯笑聲”，運(yùn)用作比較，淺顯易懂地寫出了二者發(fā)笑的相同之處。②如“目前我們對動物各種情緒表現(xiàn)的研究就像井底之蛙之于天，盲人摸象后之于大象的認(rèn)識，甚或就如猴子撈月”，運(yùn)用打比方，形象說明人類對動物情緒的研究是膚淺、幼稚、片面和荒謬的。③如介紹斯查梅塔特的實(shí)驗(yàn)，通過舉例子，說明人類與大鼠發(fā)笑的生理機(jī)制的不同，令人信服。（答案不唯一）28