羚羊木雕導(dǎo)學(xué)練測資料包-資料下載頁
2025-04-05 05:45本頁面
【正文】 用“冷冷的”月光襯托出“我”此時什么樣的心情?” 9．萬芳把小刀塞到我的手里，說明什么? 10．“我覺得我是世界上最傷心的人”的原因是什么?(用文中的語句來回答) 11．“這能全怪我嗎?”那么，文中的“我”認為還能怪誰? 12．你如何看待文中父母要求“我”一定要向萬芳要回珍貴的羚羊木雕的做法? 三、美文賞讀 心靈之燈 表姐從事特殊兒童的教育工作，使我有機會和那些有殘障的小朋友打交道。一次，我替表姐接了一位為盲人小朋友回家過夜。夜，很深了，他不肯睡覺，卻安靜地坐在我身邊。他的發(fā)問打破了夜的沉默：“您能告訴我‘紅’是什么樣子嗎？”這下真把我問住了。思索了一陣，我只有笨拙地解釋：“你感受過‘火’嗎？‘火’是紅的。”“那‘紅’一定很燙呀!”他說。我又講：“老師給你講過太陽嗎？太陽是‘紅’的?！薄澳恰t’一定可以給你們帶來光明了？”“我們身體里的血也是‘紅’的?！薄澳恰t’一定是流動的?！蔽野l(fā)現(xiàn)自己根本無法給他解釋清楚抽象的“紅”是個什么樣子，因為在他的世界里只有“黑”的顏色。 我頹然地想：失去了眼睛，實在是一件痛苦的事情。這時，盲童自言自語地說：“‘紅’是流動的，是燙的，是發(fā)光的好美麗哦!”我愕然了，在我們明亮的眼睛中一成不變的事物，到了他的世界里卻具有了這第多種美好的屬性，多么敏銳的感覺! “大哥哥，你聽!”他突然喊道，“你聽，外面有小貓在叫。”我仔細聆聽，卻沒有聽見什么動靜。我茫然地沉默不語。他拉著我的手堅持說：“是有貓叫!”我只好順從地打開門，呀!真有一只凍得瑟瑟發(fā)抖的小貓“喵喵”地叫。 他失去了眼睛，耳朵卻比常人更能傾聽外界的聲音。我們常常聽到的是誰家在吵架，誰家在打麻將之類的聲音。 他是用心有領(lǐng)悟這個世界。而我們這些正常人只是運轉(zhuǎn)我們的感官。 他是不幸的，卻又是幸運的。幸運的是比我們多一份細膩的感情，比我們更加珍惜生活的美麗。有一個故事說，鄉(xiāng)下有位瞎婆婆在自家門外安裝了一盞燈，她說這是為了過路行人的安全。老人用燈為別人照路，同時也點亮了自己持久不熄的生命之燈。我黯然，檢討自己在物欲橫流的商業(yè)社會，是否已經(jīng)迷失了方向，已經(jīng)不能夠承受生活的平凡之美？ 1本文敘寫了有關(guān)“盲童”的兩件事：① ，② ；告訴我們一個深刻的道理： 。 1“他是用心有領(lǐng)悟這個世界，而我們這些正常人只是運轉(zhuǎn)我們的感官。”這句話是針對文中什么現(xiàn)象而發(fā)表的議論？ 1面對這位“盲童”，每個人都會怦然心動，文中的“我”受到震撼，情緒發(fā)生急劇變化，開始“頹然”，而后“愕然”，最后“黯然”。請分別指出情緒變化的原因。 “頹然”的原因： “愕然”的原因： “黯然”的原因： 1文章結(jié)尾時寫了“瞎婆點燈”的故事，其目的是什么？ （參考答案：1．略 2．依次是：形影不離、自作主張、滿不在乎、反悔 3．依次是：小聲地、堅定地、滿不在乎地、慢慢地 4．依次是：對、錯、錯、對 5．⑴神態(tài)⑵環(huán)境⑶語言、動作⑷動作 6．“不好”指這樣會傷害孩子之間的純真的友情。在全文中起到突出文章主旨的作用?！?．發(fā)生在要回羚羊木雕之后 8．悲涼 9．萬芳仍然希望保持兩人的友誼?！?0．因為我對朋友反悔了?！?1．怪父母只重視物質(zhì)的珍貴，而忽視了孩子們之間的友誼。 12．略 1本文敘寫了有關(guān)“盲童”的兩件事：盲童向“我”詢問“紅”是什么樣子的問題、盲童聽到小貓叫聲；道理：只有用心去領(lǐng)悟世界，才能豐富自己的情感，感受生活的美好?！?在正常人眼里，紅色僅僅是一種抽象的顏色，而“盲童”卻感受到了它是有生命的，美好的、正常人常常聽到的是嘈雜聲音，而“盲童”能從普通聲音中分辨出最動人最惹人愛憐的聲音?！?同情盲童的不不幸、對盲童細膩的心靈世界的驚訝、對自己感觸不到生活美好的自責(zé)。 1點明“盲童”的心靈有著一盞生命之燈（點題）、贊美身體殘障 心靈光明的人生風(fēng)范（深化主題）、反襯正常人缺乏生活激情的不良心態(tài)（引出“我”的反思））5
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