物理人教版必修二教學(xué)教案：62太陽與行星間的引力-(3)-【含答案】-資料下載頁
2025-04-05 05:26本頁面
【正文】 識。因此，我認(rèn)為本課的這幾個(gè)重要環(huán)節(jié)還是得到突出了。 但還是有一些教學(xué)組織上存在問題，比如板書滯后。又如學(xué)生由獨(dú)立的思考之后沒有轉(zhuǎn)向交流合作，時(shí)間也只多一分鐘。另外，學(xué)生提出的觀點(diǎn)，應(yīng)該嘗試讓學(xué)生評價(jià)。如太陽對行星的引力，讓學(xué)生評價(jià)此觀點(diǎn)，或提出不同觀點(diǎn)，而不應(yīng)該由老師默認(rèn)學(xué)生們都知道。其次勵(lì)志教育不夠成功，沒有煽情，無感染力。應(yīng)該邊介紹，邊與學(xué)生交流。如講完勇氣來源之后，問學(xué)生牛頓的名言是什么：站在巨人肩上。在這種背景下深化學(xué)生對牛頓名言的理解。同時(shí)起到勵(lì)志教育的目的。 再就是有些問題可以換成讓學(xué)生討論，如：為什么F與T是無關(guān)的，然后，再來講例子。也許有的學(xué)生就能夠講得自己更好，更能充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位。 還有就是在得出本節(jié)課的重要知識時(shí)，沒有及時(shí)的進(jìn)行方法教育，如：既然太陽對行星的引力和行星對太陽的引力是一對作用力與反作用力，二者同性質(zhì)且等大，那么它們大小應(yīng)該是相同的表達(dá)式，因此，二者可以合二為一，怎么合？學(xué)生討論得出沒有總結(jié)出是類比的方法，少了一次思維的結(jié)晶。然后就是得出了太陽與行星間引力表達(dá)式后沒有讓學(xué)生對此進(jìn)行評價(jià)，其實(shí)可以讓學(xué)生評價(jià)，加深學(xué)生的理解的同時(shí)，讓學(xué)生真正自發(fā)地體悟物理的簡潔美與深刻。 本堂課最大的失誤在于估計(jì)學(xué)生探究能力不夠，導(dǎo)致主體知識顯得有些薄弱。另外一個(gè)就是時(shí)間把握不準(zhǔn)，沒有讓學(xué)生自行總結(jié)本課重點(diǎn)，形成自己的知識網(wǎng)絡(luò)圖。 3
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