九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第1章二次函數(shù)二次函數(shù)y=ax2-bx-c的圖象說(shuō)課稿新版湘教版-資料下載頁(yè)
2025-04-05 05:17本頁(yè)面
【正文】 二次函數(shù)y=a(xh)2+k的圖象二次函數(shù)y=a(xh)2+k的開(kāi)口方向、對(duì)稱軸和頂點(diǎn)坐標(biāo)與a,h,k之間的關(guān)系。二次函數(shù)y=a(xh)2+k與y=ax2的圖象關(guān)系?！@里可以讓學(xué)生自由回答，老師加以概括和歸納，由此訓(xùn)練學(xué)生的歸納和總結(jié)能力。增長(zhǎng)了學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平。然后讓學(xué)生回憶二次函數(shù)圖象特征，完整學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。（五）評(píng)價(jià)與反饋5分鐘小測(cè)：畫出y=(x+4)2+2的大致圖象，指出它是怎樣由y=x2平移而來(lái)的，并指出它的開(kāi)口方向，對(duì)稱軸和頂點(diǎn)坐標(biāo)。C班學(xué)生每天針對(duì)本課時(shí)的內(nèi)容進(jìn)行5分鐘的小測(cè)，一方面可以了解學(xué)生對(duì)本課時(shí)的掌握程度，另一方面通過(guò)精心設(shè)計(jì)的題目，讓大部分學(xué)生都可以通過(guò)測(cè)試，進(jìn)一步增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。（六）書本P53第1題通過(guò)作業(yè)及時(shí)地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整下節(jié)課的內(nèi)容，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上取得一定的進(jìn)步。六本節(jié)課特點(diǎn)：本節(jié)課的設(shè)計(jì)，主要通過(guò)問(wèn)題引領(lǐng)、小組學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。把教學(xué)重、難點(diǎn)通過(guò)問(wèn)題設(shè)計(jì)，細(xì)化分解，不求多、不求難，關(guān)注每一個(gè)C層學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所得；通過(guò)“獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)”的學(xué)習(xí)形式，鼓勵(lì)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考之余與他人合作，探討出正確結(jié)論，鍛煉了各方面的能力；通過(guò)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、張馳有度的課堂調(diào)控，以及及時(shí)的贊揚(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)了學(xué)生們的自信心和學(xué)習(xí)興趣；最后，在課后的作業(yè)展示中給學(xué)生以久違的榮譽(yù)感。學(xué)到了知識(shí)、提高了能力、增強(qiáng)了信心和興趣，甚至還獲得了榮譽(yù)，擺脫了“低分層、后進(jìn)生”的自卑感。C班的學(xué)生，又怎能不取得進(jìn)步呢？這不就是我們最終的目的嗎？以上就是我對(duì)這節(jié)課的設(shè)計(jì)，謝謝大家！
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