【正文】 你是個男子漢，做個樂觀正直的人！” 我狠狠地點點頭。 在以后的日子里，我覺得我額上有著圣潔的印跡。我永遠(yuǎn)也忘不了。 （1）文章開頭說“我竟莫名其妙地喜歡上了我的語文老師”，其實，“我”喜歡語文老師的原因是________。 （2）文中多處寫老師的“淚”，細(xì)膩傳神地表現(xiàn)了老師的心理和情憾。請你簡要回答，橫線（a）處的“淚”，表現(xiàn)了楊老師此時怎樣的心理？橫線（b）處的“淚”，表現(xiàn)了楊老師對恩師怎樣的情感？ （3）最后一段“我覺得我額上有著圣潔的印跡”一句，“額上有著圣潔的印跡”指的是①________；②________。 （4）文中楊老師對“我”，說“男子漢是笑著對等待整個世界，真的?！闭埬憬Y(jié)合自己生活感受，簡要談?wù)剬@句話的理解或體會。 【答案】（1）老師像媽媽（2）a處表現(xiàn)楊老師羞惱（難堪、生氣）的心理；b處表現(xiàn)楊老師對恩師懷念、感激（崇敬）的情感。（3）老師的眼淚；老師的教誨（老師的話深深地印在我的腦海里）或：教師那慈母一樣的愛（4）不管遇到什么困難，都要積極樂觀去面對。男子漢更不能在挫折面前哭泣，要學(xué)會笑著解決問題，更要笑著面對這個世界和生活。 【解析】【分析】（1）此題考查對文章內(nèi)容的理解與把握能力。帶著問題細(xì)讀文章，抓住重點句子進(jìn)行概括即可。文章開頭說“我竟莫名其妙地喜歡上了我的語文老師”，其實，“我”喜歡語文老師的原因是老師像媽媽。（2）此題考查對文章重點語句的理解能力。細(xì)讀文章，結(jié)合語境揣測人物的心理活動。體會人物的情感。a處表現(xiàn)楊老師羞惱（難堪、生氣）的心理；b處表現(xiàn)楊老師對恩師懷念、感激（崇敬）的情感。（3）理解含義深刻的句子：撇開表面意思；找到在文章中的深層的意思。依據(jù)課文內(nèi)容可知，“額上有著圣潔的印跡”指的是①老師的眼淚；②老師的教誨（老師的話深深地印在我的腦海里）或：教師那慈母一樣的愛。（4）談自己的感受，我們可以根據(jù)文章的主旨和哲理，合理運用自己所學(xué)的知識，聯(lián)系自己的生活實際學(xué)以致用。如：不管遇到什么困難，都要積極樂觀去面對。男子漢更不能在挫折面前哭泣，要學(xué)會笑著解決問題，更要笑著面對這個世界和生活?！军c評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，帶著問題讀課文，邊讀邊思考，就不難找出正確答案。11． 閱讀下面的文字，按要求作文。有人說：“人生就像一次旅行。人們總是忙于奔赴目的地，卻往往忽略了路邊的風(fēng)景。”你是否注意到深秋的長沙有怎樣的變化?前幾日的連綿秋雨又營造了怎樣的美景?請你以“長沙的秋雨”為題，寫一段景物描寫。要求：（1）點明長沙秋雨的特點，后面所寫內(nèi)容均要圍繞這一個特點；（2）至少使用一種修辭；（3）字?jǐn)?shù)150~200字?！敬鸢浮渴纠呵镉昃d綿，一直在下著，沒有絲毫放晴的意思。望著窗外的楊樹，泛黃的葉子飄然落下，“一葉知秋”。涼風(fēng)從門外吹進(jìn)來，不覺讓人打了個寒噤，既然這樣，不如索性依著它，去欣賞這雨中景吧。走到門外，看到天空低沉著，往日的秋高氣爽已不在。“一蓑秋雨任生平，也無風(fēng)雨也無晴”，萬事由著他去，處處都有景致，且是美景。想著昨日的春華，已經(jīng)變成年前真實存在的“秋實”，心中不覺平添了風(fēng)分的暖意?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查的是景物描寫能力。作答時注意抓住景物的特征（如纏綿、憂傷、凄冷、愁意、冰冷、蕭瑟、溫柔等）來寫，語言流暢，描寫要具體生動，同時注意字?jǐn)?shù)的要求。首先確定自己要寫的秋雨的特點，然后仔細(xì)觀察，分析其美在何處；可以運用比喻、排比等修辭手法，增強(qiáng)感染力。最后在描寫過程中適當(dāng)抒情議論，自然流露情感?！军c睛】景物描寫要做到景中有物：寫什么景物，將特征寫具體，有所側(cè)重，不可面面俱到。景中有序：如時間順序、移步換景、由總到分，由面到點，由物到人，由實到虛。景中有變：山水結(jié)合、動靜結(jié)合、人物結(jié)合，花草結(jié)合。景中有情：在描寫過程中適當(dāng)抒情議論，自然流露對自然的熱愛之情。12． 以下兩題任選一題完成寫作。（1）請以“_____讓我成長”為題，寫一篇作文。（2）草原上來了新的朋友，是一只丑陋的鴕鳥，大家看著鴕鳥的外貌，似乎不太歡喜，這時候斑馬走出來熱情的歡迎鴕鳥?！澳愫?歡迎你住進(jìn)大草原?！卑唏R說。鴕鳥有些不好意思的說：“謝謝——謝謝——!很快，鴕鳥就和斑馬成為了最好的朋友，斑馬的視覺不太好，經(jīng)常草原上有些危險斑馬都無法發(fā)現(xiàn)，鴕鳥的脖子又長又高，只要發(fā)現(xiàn)危險，就及時通知斑馬。到了夜晚，斑馬的聽覺和嗅覺比鴕鳥要靈敏，要是察覺到什么風(fēng)吹草動立刻通知鴕鳥。鴕鳥和斑馬的配合得到了草原上其它動物的羨慕。閱讀上面的材料，根據(jù)自己的感悟，自選角度，自擬題目，寫一篇作文。要求：①如選題目（1），請將題目補(bǔ)充完整；②除詩歌外，文體不限；③不得抄襲、套寫；④字?jǐn)?shù)不少于600字；⑤文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名。【答案】壓力讓我成長正因為有了壓力，噴泉才比普通的水流得更為美麗。———題記不必去追求做溫室里的花朵；不必去渴望事事都能一帆風(fēng)順；不必去遐想愿望都能很輕松地實現(xiàn)。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹，拼搏過一番之后才會覺得一切都很美好。成長也需要壓力，壓力催促著你的前進(jìn)，讓你明白了你的確有不足的地方。壓力使我們不斷進(jìn)步，不斷成功。從我上小學(xué)開始，每一個時期，爸爸媽媽就會給我定一個目標(biāo)，這個目標(biāo)就是我的壓力，也是我進(jìn)步的動力。比如每年的暑假，我都要參加鋼琴的等級考試。每次考試前，我都要集中精力發(fā)奮練琴，一遍又一遍地彈奏，枯燥乏味，但想到必須通過考級這個目標(biāo)時，我就會靜心苦練。每當(dāng)通過了考試，中考滿分作文我就能盡情地享受到成功的喜悅。進(jìn)入中學(xué)后，雖然我的成績并不是很拔尖兒，但是，卻給自己定下了一個很高的目標(biāo)。因為我明白有壓力才有動力，我堅信自己一定會超過他。就這樣，我每天都不斷地認(rèn)真學(xué)習(xí)，經(jīng)過幾次考試，我與他的分?jǐn)?shù)還是相差甚遠(yuǎn)，但是我卻堅信自己一定能超過他的，我努力著，堅持著，一步一個腳印。期末考試成績揭曉，我超過了他，欣慰地笑了。我在心底里深深地感激著他，他是我的壓力，但是他讓我不斷進(jìn)步，提高自我。如今，我依舊堅持著，十分謹(jǐn)慎。笑就要笑到最后，含淚播種往往含笑收獲。壓力，成長的良藥，甘甜的乳汁。我認(rèn)為壓力固然重要，但是壓力也要有個度，過大的壓力也會讓我們覺得生活枯燥乏味，甚至還會起到逆反作用。更有甚者父母給孩子施加過大壓力還會把孩子逼上絕路，這種事情我們經(jīng)常有所耳聞。因此，現(xiàn)在教育部門大力呼吁減負(fù)，我想，減的就應(yīng)該是過重的負(fù)擔(dān)和壓力，而非所有的壓力。成長也需要壓力。為自己樹立一個目標(biāo)，不要害怕，努力進(jìn)取，嘗嘗壓力帶給你的成功的喜悅吧！成長的路上，有壓力，就會有你的腳??！以貌取人不可取“請借過一下，這?位美女！”在生活中，常有人把叫別人美女為禮貌用語、為尊稱，而我們也樂在其中、以此為榮。以美貌而自傲，并且以貌取人，已成為人們一個共有的特點。在這里我不是要說以貌取人是完全不對的，畢竟“愛美之心人皆有之”，但以貌取人確實是有它的弊端的。 我們有時會被人的外貌所蒙蔽。你有未想過在一張丑陋的臉下，也許會是一顆聰慧的心呢？你有未想過一張美麗的臉下，是否也會有一副陰森的肚腸？正是，美麗未必真的美麗，丑陋未必真的丑陋。不過，世上也不乏上帝的寵兒，又美麗，又才華橫溢，著實讓人羨慕。在《巴黎圣母院》中，卡西莫多雖然一看就讓人惡心，但是隨著劇情的深入，他的美好與善良漸漸顯露出來。他向往女主人公艾斯梅拉達(dá)的善良，艾斯梅拉達(dá)也不再討厭他了。而大主教，雖然風(fēng)流倜儻，讓人想多看幾眼，但卻那么虛偽，只愛女主人公的美貌，很丑惡。所以，當(dāng)別人叫你一聲“美女”時，在陶醉之余，也不忘提醒自己，心靈美才是真正的美；在面對鏡子時，也不要因為自己丑陋而自卑，心靈美勝過外表美。 每個人都有一張無法改變的臉，但有一顆可以去凈化、升華的心。當(dāng)別人以貌取人，把你劃入黑名單時，請勿自卑。最近新聞報道：一女大學(xué)生因長相問題多次未被公司錄用，決定賣腎整容。我對此不以為然，甚至覺其膚淺?？v然有些公司注重所謂的“儀表”，但總有公司注重真正的才華。這位女大學(xué)生落到賣腎整容的境地，既有社會原因，也有自卑原因。她既無“天生我材必有用”的自信，又無“柳暗花明又一村”的覺悟。但社會原因也是一方面，如果公司不以貌取人，又怎會把人逼上絕路？所以，現(xiàn)在有些公司雇用人的方式不可取，甚至是膚淺的。 不過，一個人的臉相有時確實反映了人的內(nèi)心世界。臉最重要的部位是眼睛，眼睛是人心靈的窗戶，會看臉相的人，懂得如何正確地以貌取人。有位美國總統(tǒng)因某位秘書臉相不好而不雇用其人，這并不是說他以貌取人，而是說明他會用正確的方式以貌取人。以貌取人，是大家的一個共同特點，但美的未必真美，丑的未必真丑。我們有時會被外貌所蒙蔽，而外貌的丑陋，又常會給人帶來自卑，這就是以貌取人的弊端。所以，不要以貌取人，注重心靈美吧。 以貌取人，不可??；注重心靈美，才是真道理?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）為半命題作文，先要理解成長的意思，成長是指長大、長成成人，泛指事物走向成熟，擺脫稚嫩的過程。簡而言之，就是自身不斷變得成熟穩(wěn)重的一個變化過程。所以橫線上填的內(nèi)容一定是對你有幫助的，無論是從身體還是靈魂方面。寫作此文要注意的是，一要把“讓我”（變化）的過程寫清楚，什么原因？怎么回事？二要把自己的感受生動的表現(xiàn)出來。此作文也可“多項”選材，即寫多個“讓我”有所表現(xiàn)的事物，用排比段的形式構(gòu)建全篇，如“家庭讓我享受溫暖……校園讓我感受快樂……社會讓我體會幸?！保x取一些生活的鏡頭，生動地描寫，熱烈地表達(dá)情感。這樣寫，內(nèi)容豐富，立意頗好，也比較容易上手寫作。（2）為材料作文，本則材料中有兩處需要考生關(guān)注。第一、鴕鳥初到草原，因為丑陋無人接納，只有斑馬接納了它；第二、斑馬和鴕鳥成為了好朋友，互相配合，躲避了很多危險?？忌梢詮倪@兩處提煉出相關(guān)觀點，再進(jìn)行寫作。從第一處可提煉出不要以貌取人、心胸寬廣等觀點；從第二處可提煉出合作共贏、互幫互助等觀點，考生可根據(jù)以上觀點進(jìn)行寫作。