高考擴(kuò)展語(yǔ)段專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)詳細(xì)答案-資料下載頁(yè)
2025-04-05 04:29本頁(yè)面
【正文】 加到1711處，總數(shù)位居全國(guó)首位。開(kāi)展文物勘探、考古發(fā)掘600余項(xiàng)，3個(gè)考古項(xiàng)目榮獲“全國(guó)十大考古新發(fā)現(xiàn)”，發(fā)掘了大批遺址，出土了大量重要文物。 另外，到2020年山東省博物館總數(shù)達(dá)到600家，達(dá)到每15萬(wàn)人擁有一座博物館。 【答案】山東省級(jí)以上文保單位總數(shù)居全國(guó)第一（或首位）。 【解析】【分析】一句話新聞主要是概括出“行為主體做了什么”。本材料分為兩段，第一段具體介紹了事件；第二段是具體說(shuō)明這種新材料的特性等。第一段導(dǎo)語(yǔ)是概括的重點(diǎn)，據(jù)此找出行為主體是“山東目前的全國(guó)重點(diǎn) 文物保護(hù)單位”“省級(jí)文物保護(hù)單位”，原文事件是“為196處，為1711處，總數(shù)位居全國(guó)首位”，根據(jù)后文和字?jǐn)?shù)，可以合并信息，得出答案?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查新聞消息類(lèi)壓縮語(yǔ)段的能力。新聞屬敘述類(lèi)文體，可以使用要素提取法，就是將新聞中敘述的各要素提取出來(lái)，然后按“什么人（或物）于什么時(shí)候什么地點(diǎn)做了什么”的順序（或適當(dāng)調(diào)整語(yǔ)序），組成一句話新聞。一句話新聞，就是運(yùn)用一句話，最大限度地完成報(bào)道任務(wù)的新聞。它要求比標(biāo)題具體豐富，比導(dǎo)語(yǔ)簡(jiǎn)潔明了。（1）篩選信息：時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、事件（2）組織語(yǔ)言，壓縮成句：①句子一般采用主謂句，末尾加標(biāo)點(diǎn)②主語(yǔ)（陳述對(duì)象）必須存在且要準(zhǔn)確③一定要概括出最主要的信息（指時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等）。④在字?jǐn)?shù)允許的情況下，盡量多負(fù)載信息。⑤連同標(biāo)點(diǎn)在內(nèi)，千萬(wàn)不可超字?jǐn)?shù)。14．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15字。諺語(yǔ)有云：“予人玫瑰，手有余香?！比欢賍_______ ， 這樣做是因?yàn)槲覀冞€沒(méi)有認(rèn)識(shí)到，給予是世界上最強(qiáng)大的力量，它對(duì)健康的好處超過(guò)你的想象。給予不僅能讓人獲得快樂(lè)、幸福的正面情緒，而且還能保護(hù)心臟，提高免疫力，降低抑郁和自殺風(fēng)險(xiǎn)，延長(zhǎng)壽命等，總之，②________。其實(shí)，只要愿意，③________ ， 你可以做慈善，幫助困難之人，你可以常懷感恩之心，諒解和尊重別人，你還可以綻放一個(gè)動(dòng)人的微笑，說(shuō)出一句由衷的贊美。 【答案】我們并不習(xí)慣給予；給予對(duì)我們的身心健康大有益處；你可以用各種方式給予 【解析】【分析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。①空，前文闡述的是給予，從“然而”可判斷出應(yīng)該與前文的意思相反，即“我們并不習(xí)慣給予”；②空，是總結(jié)句，上文列舉的是給予的好處，所以總結(jié)句可填寫(xiě)“給予對(duì)我們的身心健康大有益處”；③空，根據(jù)后文列舉的給予的方式可知應(yīng)填寫(xiě)“你可以用各種方式進(jìn)行給予”?！军c(diǎn)評(píng)】本題與排序題有點(diǎn)小小的區(qū)別，那就是要用文字將上下文串聯(lián)起來(lái)，故難度要大一些?？忌诮獯鸫祟?lèi)題需要注意以下幾點(diǎn)：①話題要統(tǒng)一：首尾談的是同一話題，中間也不應(yīng)有所偏離，沒(méi)有岔開(kāi)或暗換話題之處。②注意照應(yīng)、過(guò)渡：首尾要照應(yīng)，過(guò)渡應(yīng)有過(guò)渡性語(yǔ)句作為橋梁。③順序要合理：句間的時(shí)間順序、空間順序或邏輯順序，在安排上是合理的。邏輯順序還體現(xiàn)在關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的合理使用上。解答這類(lèi)題目的關(guān)鍵在于，要反復(fù)研讀橫線前后的句子，辨明前后內(nèi)容之間的關(guān)系，借助這種關(guān)系以及前后句的內(nèi)容和形式來(lái)確定橫線句子的內(nèi)容和形式。比如本題的①空，前文闡述的是給予，從“然而”可判斷出應(yīng)該與前文的意思相反，即“我們并不習(xí)慣給予”；②空，是總結(jié)句，上文列舉的是給予的好處，所以總結(jié)句可填寫(xiě)“給予對(duì)我們的身心健康大有益處”。15．在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。一些人認(rèn)為，文章只應(yīng)順其自然，不要在一字一語(yǔ)的小節(jié)上太多留意。只要通體看來(lái)沒(méi)有錯(cuò)，①________。如果留意了那些小節(jié)，醫(yī)治了那些小毛病，那就像個(gè)規(guī)矩人似的，四平八穩(wěn)，無(wú)可非議，然而，②________。文章的活力和生氣全仗信筆揮灑，才能表現(xiàn)出來(lái)。你下筆多所拘忌，就把這些東西趕得一干二凈了。③________ ， 可是不能一概而論。至少學(xué)習(xí)寫(xiě)作的人不該把這個(gè)話作為依據(jù)，因而縱容自己。 【答案】帶著些小毛病也沒(méi)關(guān)系；文章也就缺乏活力，少有生氣；這個(gè)話當(dāng)然有道理 【解析】【分析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫的能力。語(yǔ)段主要介紹文章寫(xiě)作，第一個(gè)空格前信息“在一字一語(yǔ)的小節(jié)上”，由此可以看出，“帶著些小毛病也沒(méi)關(guān)系”；第二個(gè)空格，空格前是“像個(gè)規(guī)矩人似的，四平八穩(wěn)”及空格后“文章的活力和生氣”，由此可知空格的內(nèi)容應(yīng)填寫(xiě)“文章也就缺乏活力，少有生氣”；第三個(gè)空格，從后文看，“可是不能一概而論”，再聯(lián)系首句“文章只該順其自然，不要在一字一語(yǔ)的小節(jié)上太多留意”，可以看出空格處應(yīng)該填寫(xiě)“這個(gè)話當(dāng)然有道理”?！军c(diǎn)評(píng)】語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)題（也叫語(yǔ)段填句題）是新課標(biāo)卷最具特色、出現(xiàn)頻率很高的一種語(yǔ)言表達(dá)題型。所謂“語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)題”，就是指給出一個(gè)語(yǔ)段，空出兩至三個(gè)句子進(jìn)行補(bǔ)寫(xiě)，補(bǔ)寫(xiě)后的句子與語(yǔ)段內(nèi)容貼切，語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)句通順。這種題型是一種綜合性題型，以考查語(yǔ)言連貫為主，兼有對(duì)壓縮、仿寫(xiě)和推斷能力的考查。二輪復(fù)習(xí)中，要做好這種題型的訓(xùn)練，既要抓好答題步驟的規(guī)范訓(xùn)練，又要重點(diǎn)抓好三類(lèi)語(yǔ)句（總起句、總結(jié)句、展開(kāi)句）的補(bǔ)寫(xiě)訓(xùn)練。
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